很多父母十分重視對孩子誠信的培養，認為讓孩子做一個守信的人，“說到做到”是一項難得可貴的道德品質。擁有這種意識的父母非常值得敬佩，因為你會發現，這樣要求孩子的父母，往往自己也是這樣做的，他們深知父母榜樣的作用。比如答應陪孩子去游泳，就一定會克服困難帶孩子去。這樣的父母，能夠給孩子帶來很多的安全感，也讓孩子的生活更有秩序感，而不是生活在一個總是“臨時起意”的狀態里。

但在實際養育當中，這些父母可能會遭遇糾結的困境：為什么孩子總是嘴上答應好好的，行動中又做不到？這樣的孩子還能守信嗎？這樣的孩子是不是太缺乏自控力？如果孩子沒有守信，是否要得到一定的懲罰？孩子不能守信，自己還要跟孩子守信嗎？答案正如本文題目：父母要守信，但孩子可以說話不算數。這是為什么呢？

不得不說，父母的很多養育困境，就在于父母常常不能了解孩子的心理年齡特點，因為嚴重高估孩子的發展水平，或是錯誤地認識孩子的發張狀態，就容易出現上述的糾結困惑。

對一個成人個體而言，如果答應的事情，最后沒有做到，完全可以界定為不守誠信。之所以得出這樣的結論，我們完全是站在道德的評判臺上進行裁決。盡管成人也會因為各種原因出現事實上的不守信，但很多時候可以通過溝通和解釋，重新獲得他人的信任，失信的成人也會主動彌補曾經的失信?；旧喜粫绊懺搨€體是一個守信的特質。

但是那些確實缺乏誠信不靠譜的成人，大多數都可以歸因到其人品問題，成為大家公認的言而無信之人。成人不守誠信，往往不需要額外的懲罰，社會交往本身便會帶來諸多懲罰，如朋友的不信任，親密關系的梳理、不靠譜的標簽等。這群人當中，自信分析還會有一小部分人，不僅僅是因為人品，而是因為能力有限從而導致無法守信。比如有人答應要幫你什么忙，但是后來發現實現不了，辦事能力有限；也有可能答應之后就忘記了，記憶能力不行。有些老人隨著年齡的增長，記憶力減退，也常會出現“無法守信”。因此，可以簡單總結為不守信的成人，都是因為存有不足：人品不足或能力不足。

而我們的孩子，與成人不同，他們的不守信，說話不算數，就往往是受制于能力，而不是人品。即小孩子的不守信往往不是源于社會發展領域內的道德缺乏，而是源于認知能力發展的不足。為什么這么說？

首先，孩子的記憶力不允許。從信息加工的視角來看，“記憶”可以區分為“記”和“憶”兩個過程，記是信息輸入，憶是信息提取。當孩子表現出“記”不起來的時候，實際上往往是“憶”不出，即已經記在腦子里面的內容提取不出來。孩子在6歲前后，還有很多內容無法載入長時記憶，所以孩子會很快忘記幼兒園老師，除非每天還能繼續見面，當他們基本都會記得小學老師。孩子答應給小伙伴帶小禮物到幼兒園，有時如果沒有父母的提醒就會完全忘記；答應媽媽拿玩具帶到外面去玩時，一定記得拿回家，但往往忘記，不是他們不守誠信，而是他們一玩起來，就會忘記說過的話。類似的事情比比皆是，如果依據這些事情判斷孩子不守信，顯然不合適。認知能力發展不足，父母給孩子貼上不守信的標簽，不再信任孩子，會讓孩子感覺到非常憤怒和委屈，因為這不是他們的本意，說他們是說話不算數的孩子，他們也會不服氣不認可。父母要明白一點，經過提醒，如果孩子能夠堅持做曾經承諾的事情，就意味著孩子在守信。如果父母提醒，孩子也記起，但由于后悔之前的承諾，想要反悔，這才是孩子不守信的實質表現，即真正的不守信，此時父母就需要引導孩子堅持守信。

其次，孩子的自夸能力在作怪。如果小孩子不會高估自己，不善于自夸，那么他們就會顯得比較保守，缺乏冒險探索的勇氣。因此，具備自夸才是小孩子應有的樣子，這種高度信任自己的情感，基本上要持續到15、16歲左右嗎，恰逢他們的免疫系統發育完備的年齡階段，價值觀初步形成的階段，也就是高中伊始時期。盡管，在這一常常的時期，孩子還會表現出很多膽怯和不自信，但是這并不能妨礙過度高估自己能力這一真實自我的存在。孩子的很多方面發展的本身，就是不斷地解決沖突和矛盾，夸大和貶低會實實在在地同時存在。正是這種自夸，往往置孩子與“不守信”之境地。比如從超市購物回來，答應媽媽拎袋子，不讓幫忙還會發脾氣不高興。但是一拎才發現，真的拎不太遠，很快就支持不住。有的孩子就會瞬間決定放棄。如果此時父母給孩子貼上不守信的標簽，孩子就會非常懊惱和生氣，再也不想幫助父母。即使事實上做不到，但他們真的不喜歡被質疑。父母可能會認為孩子過于逞強，但根據皮亞杰認知發展地觀點我們可知，孩子并沒有擁有很好的想象能力，據此準確預估自己的力氣和能力，也不能估算出事情解決的難度之大。鑒于此，我們不能只看到孩子沒有幫到我們，而是要看到孩子想要幫助們的真實想法。此時，父母要肯定孩子做出的努力，和積極幫助父母的心理，還要安慰孩子接納自己能力上的不足，引導孩子學會正確評估自己的能力，量力而行。讓孩子在被肯定接納的前提下，調整自我認知。培養孩子成為一個越來越能夠“守信”的人。

最后，孩子的自控力不充足。很多父母都會擔憂和抱怨孩子的自控力，尤其是在一些習慣的養成方面。父母往往存有這樣的邏輯：今天他可以不守信不堅持，他就會習得這樣的做事態度，永遠做不到守信，堅持守信必須從小養成。我并不質疑這樣的邏輯，只是覺得這樣的父母顯得過于教條和殘酷。更重要的是，你可能沒有機會一直住在孩子的心里陪伴他，因為你們在執行守信的路上，因為一開始過于急功近利，相伴之路可能早早夭折。如果你因為判斷孩子不守信，就自己也耍起賴賴，不再堅持守信，那會讓事情變得更加糟糕。這是一個不理性、無效、甚至反效的解決方案。孩子答應自己更換衣服、收拾玩具、按時洗漱，按時回家，但他們經常因為各種理由做不到，可能玩累了、可能想睡覺、可能不想跟小伙伴分開，他們不能抵制任何身體上的不舒服，不能忍受情感上的分離，不能堅持做重復瑣碎的事情，總之他們表現出的自控力并不強。發火、懲罰、數落、訓斥、責備，你曾經嘗試過很多次，但并沒有很好實效的方法，建議父母們不要繼續使用，除了收獲糟糕的親子關系，你一定不會收獲孩子的守信。父母要協助孩子看到自己的守信，讓他們為自己感覺到驕傲。孩子習慣于困累后不洗漱，你就要在孩子有這種身體感覺之前，鼓勵他先去完成洗漱，再繼續玩耍，然后直接睡覺。讓孩子看到自己養成了好習慣，數到做到。孩子的玩具扔滿地，你可以提醒他過程中勤于歸放收納，而不是亂到他完全收拾不了的地步，再去處理。即使到了這樣的境地，父母也可以參與，協助孩子整理，讓孩子見證自己的守信。只有累積了這樣的守信體驗，孩子才會成長為守信的人。

養育是一個充滿包容、理解、鼓勵和陪伴的歷程。父母不輕言放棄，懂得堅持，有勇氣在孩子遇到難點時繼續奮進的父母，才是孩子最需要的父母。并肩作戰，永遠比袖手旁觀要更得孩子的心。說好要好好養育孩子的父母，重在自己守信，次在鼓勵孩子說話算數。守信很多時候也是一種需要不斷發展地能力，而不僅僅是一種持有的品格。