我們常常可以聽到一些令人震驚的新聞：“十歲女孩因上學(xué)帶糖果被老師批評(píng)墜樓身亡”、“安徽一學(xué)生因被老師用紙筆拍頭部后自殺”……

根據(jù)《中國兒童自殺報(bào)告》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在中國，每年約有10萬青少年死于自殺。可以說，太多的孩子因?yàn)殄e(cuò)誤的教育方式成為了溫室里的花朵，就算是一點(diǎn)點(diǎn)生活中的小事，也足夠讓他們的玻璃心瞬間碎掉，留下無盡的悲痛。

不知道父母有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子最聽不得批評(píng)，也最不愛道歉，大人的一句批評(píng)，就可以讓孩子特別敏感，甚至發(fā)脾氣、使小性子，一味地讓周圍的人包容他。

于是很多家長越來越提倡對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，認(rèn)為一定要制造機(jī)會(huì)，讓孩子們吃點(diǎn)苦頭，嘗嘗受挫的滋味。

可是，往往卻適得其反。

真正的挫折教育，不是刻意尋找所謂的挫折機(jī)會(huì)，去“折磨”孩子，而是放開我們的手，讓孩子有機(jī)會(huì)面對(duì)生活中最真實(shí)的問題，并協(xié)助他們掌握解決這些問題的方法，樂觀面對(duì)生活中的挫折。

1 挫折教育不是制造挫折而是學(xué)會(huì)放手

事實(shí)上，我們一提起“挫折教育”，就會(huì)聯(lián)想到要讓孩子吃苦、去體驗(yàn)沒有父母呵護(hù)的生活，認(rèn)為挫折教育就是批評(píng)孩子、罰站、不給孩子吃飯、與孩子較勁、讓孩子服輸……這些，都是對(duì)挫折教育最大的誤區(qū)。

孩子的玻璃心，并非是因?yàn)樯钪械拇煺鄄粔颍歉改高^多的保護(hù)。

相信每位家長都深愛著自己的孩子，覺得為自己的孩子花再多的錢、再多的精力都不在乎，愿意為孩子包辦一切，但是，現(xiàn)實(shí)的情況卻是，再多的金錢也無法為孩子買來一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

正是因?yàn)槠綍r(shí)沒有經(jīng)歷過拒絕與挫折，所以一旦遭遇，孩子才會(huì)倍感痛苦；也正是因?yàn)榧议L總是無條件為孩子擺平一切，孩子壓根不知道什么是挫折，更別說是如何應(yīng)對(duì)生活中的挫折了。

所以，孩子的玻璃心，大部分原因還是來自于父母。如果父母總是在孩子“摔跤”前極力地制止他，也就讓他們?cè)诔砷L過程中，失去了一個(gè)個(gè)面對(duì)失敗、直面困難的機(jī)會(huì)。

而在孩子從小到大整個(gè)探索世界的過程中，最不缺乏的就是挫折和困難：他們會(huì)抓不到自己喜歡的球球、沒辦法搭建成功心里想要的積木房子、在比賽中得不到想要的名次……

也正是這些大大小小的困難，成為增強(qiáng)孩子直面困難和失敗的武器。

因此，我們不需要刻意制造挫折，再嘗試將生活道理講給孩子們聽，而是選擇放開我們的雙手，讓孩子直面生活中大大小小的困難，幫助他們學(xué)會(huì)克服困難的方法。

2 該失望時(shí)讓孩子失望一回

拒絕孩子的玻璃心，就不能時(shí)刻抱著為孩子擺平一切的心理，當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，家長們一定要理智，該拒絕時(shí)就拒絕，該讓孩子失望就讓孩子失望。

當(dāng)然，家長也不能硬生生地拒絕孩子，一定要講明理由，并且要有充分的理由，讓孩子接受拒絕的同時(shí)又不傷害孩子的心。

另外，家長一定要堅(jiān)持自己的原則，拒絕孩子的無理要求之外，即使孩子不停哭鬧、吵鬧，家長也不要妥協(xié)，要讓孩子明白：規(guī)則一旦制定，就不能被輕易打破。

3 教孩子應(yīng)對(duì)挫折的方法

很多孩子在應(yīng)對(duì)困難之所以會(huì)感到迷茫和無助，大多是因?yàn)樗麄儾恢涝撊绾稳?yīng)對(duì)。而這個(gè)時(shí)候家長的做法很關(guān)鍵，如果家長不是一味地替他解決，而是告訴孩子一些具體的方法，實(shí)際上可以提高孩子的抗挫能力。

家長們可以經(jīng)常向孩子傳達(dá)這樣一個(gè)觀念：困難和挫折并不像想象中的可怕，只要我們懂得思考、立馬行動(dòng)，困難和挫折再大，也會(huì)成為我們的手下敗將。

對(duì)孩子來說，在比賽中沒有得到好的名次是一個(gè)很大的挫折，但只要孩子仔細(xì)思考自己沒拿到好名次的原因，并努力去改正，去彌補(bǔ)，下次自然能夠拿到好名次。

家長們一定要讓孩子明白，遇到困難時(shí)不要逃避，反之，是要想方設(shè)法地去解決它，勇敢直面它，才能真正征服它。

4 有意識(shí)地讓孩子了解生活的艱辛

對(duì)于當(dāng)下的孩子，家長們總是愛得無微不至，以致于孩子們對(duì)自己擁有的幸福熟視無睹。他們接受了太多的愛，于是認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。

畢淑敏曾經(jīng)說過：愛是一本收支平衡的賬簿，孩子降生人間，原應(yīng)一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖。愛與被愛，是一種本領(lǐng)，就像走路一樣，需反復(fù)練習(xí)，才會(huì)舉步如飛。

家長應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子了解生活的不易，才能懂得一切幸福來之不易，才能感同身受，明白家長的艱辛。舉個(gè)例子，如果孩子足夠大，家長可以讓孩子了解家庭的收支情況，讓孩子明白工作與生活的艱辛。

但家長也一定要讓孩子知道：即使家庭有一定的負(fù)擔(dān)，但爸爸媽媽一直都在努力并且幸福著。這有利于讓孩子的內(nèi)心越來越堅(jiān)強(qiáng)。

5 該表揚(yáng)時(shí)表揚(yáng)，該批評(píng)時(shí)批評(píng)

有的父母一直贊同“賞識(shí)教育”，從來都是給孩子正面的鼓勵(lì)，但有的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)：過多的表揚(yáng)、稱贊和欣賞漸漸成為導(dǎo)致孩子抗挫能力低下的原因之一。

于是父母開始反思：應(yīng)該堅(jiān)持賞識(shí)教育嗎？或許多批評(píng)一點(diǎn)能夠讓孩子的心靈不那么脆弱？

事實(shí)上，對(duì)于孩子，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，真正的”賞識(shí)教育“和”挫折教育“并不沖突。

在生活中，不僅要用賞識(shí)的眼光去看待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而且要懂得”實(shí)事求是“，不要盲目地夸獎(jiǎng)。

現(xiàn)在的孩子經(jīng)不起批評(píng)，大多是因?yàn)樗麄兪窃谫潛P(yáng)和鼓勵(lì)中長大的。

家長要明白，表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子是孩子成長的推動(dòng)劑，但孩子一旦犯錯(cuò)，該批評(píng)還是要批評(píng)。這樣，孩子才經(jīng)得起批評(píng)，內(nèi)心才不會(huì)脆弱。

6 遇到挫折時(shí)，與孩子一起

無論孩子遇到什么樣的困難，家長要放手讓孩子自己去體驗(yàn)，但一定要讓孩子知道：父母的愛都是觸手可及的。

生活中有無數(shù)的困難和挫折等著孩子們?nèi)ビ樱ヌ魬?zhàn)，我們應(yīng)該給予孩子足夠多的理解，允許并幫助孩子合理地釋放情緒，努力幫助孩子減少壓力，一同討論解決的方法，而不是指令性的要求，這樣才能幫助孩子建立抗擊挫敗的自信和樂觀的生活態(tài)度。

家長們，嘗試著讓孩子走出象牙塔，體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣吧，這樣孩子才能直面生活中的困難，從而變得更加強(qiáng)大。