蘋果從樹上掉下來，是一件司空見慣的事。可牛頓卻能從這么一件極其普通的事情中發(fā)現(xiàn)萬有引力，這就是成功。也許你會(huì)常常抱怨，蘋果為何不砸在你頭上。可是，你想過沒有，如果真的有那么一天，你是會(huì)產(chǎn)生疑問，還是一口將蘋果吃掉;是會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙，還是氣不過將那蘋果用力往下一扔?蘋果是一個(gè)機(jī)遇。牛頓拿起蘋果產(chǎn)生疑問后進(jìn)行探索，他就抓住了機(jī)遇;而你，卻將這個(gè)蘋果抓在手中又毫不猶豫地扔掉，你就錯(cuò)過了機(jī)遇。

無獨(dú)有偶。1973年,一位叫柯萊特的青年考入了哈佛大學(xué),常和他一起聽課的是一位18歲的美國小伙子。這個(gè)小伙子大學(xué)沒畢業(yè)便毅然離開學(xué)校，開創(chuàng)了自己的計(jì)算機(jī)公司。當(dāng)他邀請(qǐng)柯萊特加入時(shí),柯萊特拒絕了,表示要在完成學(xué)業(yè)后再創(chuàng)建自己的事業(yè)。

可等到柯萊特畢業(yè)時(shí),那位小伙子卻已經(jīng)成為了世界首富。他就是比爾·蓋茨。對(duì)于柯萊特來說,比爾·蓋茨的邀請(qǐng)是一個(gè)機(jī)遇，可他錯(cuò)過了。對(duì)于比爾·蓋茨來說，他的決定——離開學(xué)校創(chuàng)建事業(yè)就是機(jī)遇,他抓住了。

我們每個(gè)人身邊都有機(jī)遇。

二年級(jí)時(shí),我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在我入學(xué)的第三天,班主任唐老師因?yàn)槲易謱懙煤枚扑]我當(dāng)了班長,這可是我夢(mèng)寐以求的啊。從此,平凡的我成了老師的好幫手。我時(shí)刻告誡自己，努力學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,當(dāng)好同學(xué)們的表率。直到今天,我仍勝任著這一光榮的職責(zé)。我一直在想，那次的機(jī)遇是什么?是因?yàn)橛龅搅颂评蠋?不管是什么,我知道我抓住了機(jī)遇。