很久以前,有一只老母雞,它每天下的蛋都非常小,因此它總是幻想有一天能下一個(gè)與眾不同的蛋,好讓它一鳴驚人。終于有一天,雞媽媽的愿望實(shí)現(xiàn)了,它下了一個(gè)足足有五個(gè)蘋果重的雞蛋,大小與臉盆差不多,這可把雞媽媽樂壞了。它請好朋友花花、毛毛、黑黑一起慶祝上帝給它的雞蛋。母雞對這個(gè)蛋寵得不得了,真是含在嘴里怕化了,握在手里怕打碎。它想:我得好好地孵這個(gè)大蛋,孵出的小雞將來長大了能夠“雞立鶴群”。
說干就干,母雞把蛋放在身體下面,一邊孵一邊想:這只公雞的雞冠是紅紅的,聲音是洪亮的,羽毛是鮮艷的。它成為一只“大腕”公雞后,我這個(gè)當(dāng)媽的可就有福啦……
到了一般的小雞出殼的那天,母雞身下還是一個(gè)蛋,于是它繼續(xù)孵。又過了一段時(shí)間,還是毫無動靜,母雞有點(diǎn)著急了,心想:應(yīng)該孵出小雞來了,怎么會這樣,這可是從未有過的事哦。它早忘了這個(gè)蛋有多大。雞媽媽等不及了,它把雞蛋放在火爐上,用火烤,給大蛋加溫,看火不旺,又心急火燎地添柴煽風(fēng),蛋殼被熏得好象涂了一層黑墨。大概過了三天,蛋殼“喀嚓”一聲,裂成兩瓣,搖搖晃晃地走出一只頭大身體小,笨頭笨腦的小雞。雞媽媽迫不及待地沖到小雞面前:“寶貝!讓媽媽瞧瞧!”可小雞看到雞媽媽,害怕得躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,也不敢吃雞媽媽喂的小蟲。
這是為什么呢?原來,由于“早產(chǎn)”,這只本該活蹦亂跳的小雞得了營養(yǎng)不良癥,還有些輕度弱智。這可把雞媽媽急壞了,它想:不能讓我的孩子輸在起跑線上,得讓它早點(diǎn)受到教育。于是,沒到上學(xué)年齡,她就把小雞送到動物小學(xué)上學(xué)了。到了學(xué)校,看到別家的孩子在教室里又唱歌又跳舞,快活地享受集體生活,而自己的孩子卻生活在一個(gè)別人不懂的世界里,沒有快樂,沒有同伴的理解。
雞媽媽不由地放聲大哭起來……可是,這又能怪誰呢?哎!
故事中的雞媽媽對小雞還在蛋殼里時(shí)就抱有很高的期望。小雞還沒到破殼的時(shí)候時(shí),雞媽媽用各種辦法加快小雞破殼的時(shí)間,導(dǎo)致小雞早產(chǎn)。小雞還沒到上學(xué)的年齡就把小雞送去上學(xué),導(dǎo)致小雞沒有快樂,沒有同伴的理解。這樣的結(jié)局其實(shí)都是雞媽媽畸形的心理造成的。在物質(zhì)橫流的社會,不希望自己的孩子輸在起跑線上,這似乎是每一個(gè)當(dāng)父母的心理。在這種心理的驅(qū)使下,有些家長對孩子的教育急于求成,過早的讓孩子接受他這個(gè)年齡不需要接受的東西,甚至強(qiáng)迫孩子做不喜歡做的事情,忽略孩子自身的感受。這無異于拔苗助長,對孩子的成長是無益處的。如何學(xué)會尊重自己的孩子,讓孩子的身心健康、快樂的發(fā)展是做父母更值得去思考的問題。
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