談到早教，許多父母認為學齡前我們應該開始早期教育。在嬰兒期，嬰兒什么也學不到！讓他自由玩吧。事實并非如此。0-3歲對于嬰兒來說，早期教育并不是盲目的智力開發。

從嬰兒出生起，父母就培養了嬰兒的所有能力，如性格、愛好、行為習慣、價值觀等。

出于社會競爭壓力，一些年輕父母非常危機。他們非常重視早期教育，過早地培養嬰兒，這進入了另一個階段極端的誤區。

也許我們這一代人每天都被父母和老師灌輸。這個不能做，那個不能做。即使我們明白早期教育應該是互動和溝通，以提高兒童的獨立性，但盲目地說教，治標不治本。

美國皮尤研究中心（Pew Research Center）統計數據顯示，父母陪伴孩子的及格線為每周21.2小時，父母和孩子每周共呆一個小時，孩子的不良行為就會減少。

事實上，在嬰兒期，不同月份早教方法不同！

今天芽芽媽就來分享一下寶寶每個月從出生到1歲的早教方法！

請仔細閱讀~

平靜、專注、對世界充滿好奇

在嬰兒出生的頭幾個月，當他提供給你的時候畫面、聲音、味道和觸摸當你感興趣并感到快樂時，你也應該幫助他保持快樂平靜。保持冷靜的能力將幫助他組織自己的感官和動作反應，并建立深度安全感。

階段目標：保持冷靜，對外界的所有刺激感興趣。

父母職責：幫助寶寶看、聽、活動，冷靜下來。

能力測評：寶寶會環顧四周，聽到聲音就轉過頭對周圍的事物表示興趣嗎？

推薦方案：

新生兒，早期教育的重點：視覺能力、觸覺敏感性

1.你可以和他面對面，讓他注意變化。

2.撫摸寶寶，愛撫寶寶全身。

3.雖然新生兒睡得更多，但當他醒來時，你必須和他交談。

第二個月，早教結束:最初的大動作和嗅覺能力

1.躺下練習，每天做兩三次，鍛煉寶寶頸部和上臂的肌肉力量。

2.給寶寶聞肥皂或醋，看看他會有什么反應。

回應寶寶的啊啊、咕咕，鼓勵說話。

享受撫觸。

芽芽~

建立親密關系3-6個月，感受溫暖和快樂

嬰兒發育第二階段,他將發展一種新的能力，那就是投資于你親密在你的陪伴下，他會經歷更多溫暖愉快與其他相關的感受。

階段目標：建立親密關系，產生愛。

父母職責：吸引寶寶愉快地與你互動。

能力測評：寶寶自己喜歡的人，寶寶是不是特別開心，又看又笑，發出聲音，還是做其他肢體動作，比如動手動腳，都很開心？

推薦方案：

第三個月，早期教育的重點是學習翻身，提高視聽能力

1.讓寶寶側臥，用玩具引導他仰臥(注意安全)。

2.創造各種聲音，如搖鈴和擠壓玩具，以培養嬰兒對聲音的辨別能力。

穿著鮮艷的衣服四處走動，看看寶寶是怎么跟蹤你的。

第四個月，早期教育的重點是語言啟蒙和掌握手的能力

假裝打電話或講故事，嘴型可以夸張。

2.玩手帕和手柄玩具，增加抓住機會。

3.讓寶寶在敲打中體驗不同的聲音和節奏。

給寶寶更多的機會練習趴臥和翻身。

噗噗~

第五個月，早期教育的重點：手眼協調能力、語言能力

給寶寶更多的玩具，讓他有機會用手了解世界。

2.用錄音機錄下寶寶的話，然后放給他聽，讓他理解聽的概念。

3.慢慢拉著寶寶的手讓他坐起來，或者支撐寶寶坐一會兒。

第六個月，早期教育的重點：精細的手部動作和語言理解

找一些顏色鮮艷的物體或玩具，讓寶寶抓(注意防止誤食)。

2.經常把身邊的事情告訴寶寶，鼓勵他看、摸、感知。

3.適當減少抱寶寶的時間，給他更多的自由活動機會。

你看，她是誰？是媽媽~媽媽~

第七個月，早期教育的重點：雙手協調，永恒理解物體

鼓勵寶寶拍手，雙手敲打物體，讓寶寶自己拿勺子。

2.和寶寶玩捉迷藏，用手帕蓋上心愛的玩具，然后掀開給他看。

3.開始讓寶寶區分一兩種顏色，比如紅色和黃色...

第八個月，早期教育的重點是語言能力、爬行動作能力

1.多告訴寶寶物品和身體各個部位的名字，注意練習他指向的動作。

2.在寶寶面前用自己喜歡的玩具引導他前進，鍛煉爬行能力。

鼓勵寶寶把一只手的東西傳遞給另一只手。

芽芽，我們玩攀爬比賽好嗎~

9個月左右，有目的地互動，雙向交流

寶寶9個月左右，進入學步期，他會有目的地和你在一起比手畫腳,這就是第三階段開始。在你的幫助下，他終于可以做越來越多的事情了表情、聲音和動作聯系在一起。你給他做鬼臉，或者逗逗他，比如用手遮住他喜歡的搖鈴，會激勵他掌握嬰兒階段的邏輯和雙向交流。這比任何學習玩具或書籍都更有效。

階段目標：開始有目的的雙向交流。

父母職責：跟隨寶寶的領導，用姿勢或表情與他交流，表達自己的興趣。

能力測評：

寶寶是否會伸出手或指向某物，表示自己想要什么？

2.寶寶會回應和他說話或和她玩的人，發出聲音，做鬼臉，或者主動伸手等姿勢嗎？

第九個月，早期教育的重點是爬行動作和認知能力

給寶寶更多的機會練習爬行，在家里設置更多的路程變化，他會覺得爬行很開心。

2.幫助寶寶了解身邊事物的因果關系，比如天黑開燈，天亮關燈。

第十個月，早期教育的重點：精細動作和認知能力

有意識地教他用簡單的手勢來表達一些吃、拿、抱、再見等等。

2.和寶寶一起分類玩具。

看，粉豬~

第11個月，早期教育的重點：大動作技能、識別能力

1.如果寶寶喜歡站著，給他更多的機會。如果他不喜歡，不要強迫他。

有意識地選擇不同形狀和顏色的食物和玩具，引導寶寶觀察和理解。

在互動中模仿1-1-6個月，萌發自我意識

當孩子1-1-6個月大時，他將學會解決復雜的問題社交問題。孩子會牽著你的手讓你幫他。

在第四階段，他正在慢慢發現世界運作的規律。他甚至可以說一些正確的單詞來幫助你理解他意圖。

當他拉著你的手指向儲物柜，想要自己的玩具時，他第一次試圖解決社會問題?？吹侥泓c頭，他會一直打手勢，直到你舉起他，讓他拿到玩具。這時，你的寶寶不僅快樂自豪，還逐漸走向小科學家。

孩子們已經學會了通過許多相互關聯的步驟解決問題。他也知道這個世界，包活他所處的環境，他自己的個性和你的個性，都是由一定的模式構成。

孩子和你玩游戲，身體交流在這個過程中，我學會了如何快樂地解決問題，這是任何五顏六色的電動玩具都無法比擬的。

最后，芽芽媽媽寫道：

父母與孩子持續的親密關系和積極的情感互動將成為促進孩子心理成長的決定性因素。

比單獨的智力發展更有效地照顧、安慰和親密交流。

由于篇幅問題，芽芽媽媽今天的分享到此為止，明天我會繼續和你分享2-3歲請注意年齡早教的方法~