掌握實(shí)用的孕嬰育兒知識(shí)，讓媽媽更容易照顧寶寶！

導(dǎo)語:很多家長對(duì)早教和早教班的概念并不清楚。如果他們想通過早教班把孩子培養(yǎng)成別人的孩子，那你真的錯(cuò)了！真正拉開孩子距離的不是早教班，而是萬能家長！

先問家長一個(gè)問題，你接受孩子是普通人嗎？

我猜有些家長會(huì)說，孩子無論如何都會(huì)接受，但當(dāng)他們看到其他家長把孩子送到早教班，或者每個(gè)人都聊天時(shí)，他們聽到別人的孩子一個(gè)接一個(gè)地變得強(qiáng)大……你也可以平靜地拍著胸脯說，我接受孩子是個(gè)普通人！

如果可以接受，恭喜你晉升；

如果你不能接受，你會(huì)怎么想？

在《共識(shí)》節(jié)目中，馮侖先生和張朝陽先生討論了教育是否應(yīng)該接受平凡的話題。張朝陽認(rèn)為，教育應(yīng)該讓人們過上不同的生活，過著獨(dú)特而有意義的生活，創(chuàng)造一些東西，過著非凡的生活。馮侖認(rèn)為應(yīng)該接受平凡。平凡不等于平庸和無為。每個(gè)人都應(yīng)該能夠接受自己的性格差異，做自己喜歡的事情，而不是功利主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們應(yīng)該尊重每個(gè)人發(fā)展個(gè)性的權(quán)利。同時(shí)，他們也希望每個(gè)人都能做好自己喜歡的事情，讓自己快樂。

你同意他們的觀點(diǎn)嗎？

孩子在我們手里。如果父母霸道，孩子只能順從。如果你讓他上早教班，他就得去，讓他學(xué)什么。

如果父母和孩子討論，從孩子的角度來看，他們不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子做他們不喜歡的事情。

想讓孩子變得更好，到底用不用去早教班？

不想讓孩子輸在起跑線上怎么辦？

近年來，從3-12歲到2-8歲，再到1-3歲、0-3歲，早教產(chǎn)品的接觸年齡越來越低。從早教到早教再到早教，早教真的會(huì)讓孩子變成牛娃嗎？

別忘了他還是個(gè)孩子！

同時(shí)，家長也要區(qū)分早教和早教班的區(qū)別:

早期教育是啟發(fā)的各種方式方法，讓孩子打基礎(chǔ)；

早期教育課程只是孩子們實(shí)施基本內(nèi)容的地方。是否去早期教育課程，三思而后行，因?yàn)樵S多早期教育課程的內(nèi)容，家長也可以在家里對(duì)孩子進(jìn)行，以避免浪費(fèi)錢。

3歲以下的孩子應(yīng)該是父母陪伴、玩耍和擁抱自然的階段。此外，這一階段是兒童感官和身體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。不要急于向孩子灌輸各種知識(shí)。不要急于讓孩子輸出。奠定基礎(chǔ)更有利于積累。

早教班的許多行為也可以在家里進(jìn)行。

1、發(fā)展身體

兒童，注重身體大運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)，更有利于其他方面的發(fā)展。

對(duì)于身體的發(fā)展，有些父母也喜歡比較，畢竟，每個(gè)孩子的情況都不同，有些孩子走得早，他們的孩子還在爬，這不能忍受，迅速讓孩子學(xué)會(huì)走路，不用擔(dān)心，孩子的身體發(fā)育是有規(guī)律的，爬更有利于順利走路。爬行可以提高兒童的平衡能力。

父母應(yīng)該做好，不要和別人的孩子比較。

讓孩子在家里發(fā)展身體水平，也可以模仿早教班用家里的物品作為道具，訓(xùn)練孩子。

2.發(fā)展感官能力

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也是早期教育的一種方式，但不要急功近利，不要認(rèn)為你必須讀多少圖畫書，背誦幾首詩作為親子閱讀。

親子閱讀也是培養(yǎng)孩子注意力的過程。如果你過于追求速度，孩子的眼睛就跟不上。不要忽視追逐視力的能力。放慢速度，讓孩子們按照你的指導(dǎo)去看。相反，他們看起來更認(rèn)真。

再比如孩子畫畫，注意坐姿。

不要以孩子的產(chǎn)出為重點(diǎn)，要注重基礎(chǔ)。

社會(huì)能力的發(fā)展

總是在家里會(huì)影響孩子的社交互動(dòng)。只要天氣好，盡量帶孩子去大自然、公園、社區(qū)玩，讓孩子接觸其他孩子，這也有利于他的性格培養(yǎng)。

尤其是孩子走路后，喜歡外面，到處都是新事物。父母在孩子接觸人的同時(shí)，可以帶孩子觀察。

不要以為孩子的進(jìn)步是在早教班提高的，真正拉開孩子距離的其實(shí)是父母的陪伴。

選對(duì)兒童玩具

孩子的成長離不開玩具，玩得好也能發(fā)展智力。但是給孩子買玩具后，不要急著教孩子怎么玩。

讓孩子先摸索，也許能玩出新的花樣，那么如何給孩子選擇玩具呢？

(1)開發(fā)感官，可以給寶寶買一些認(rèn)知、觸摸、有聲音的玩具，刺激孩子眼睛、手、耳朵的發(fā)育。

(2)益智有助于提高兒童的注意力、抗挫折能力和解決問題的能力。

(3)藝術(shù)，注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、審美能力和想象力。

(4)表演類，孩子喜歡廚房玩具、角色扮演等，可以提高孩子的自我認(rèn)知能力，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

提醒家長，具有相同類型統(tǒng)一功能的玩具有很多種。在購買時(shí)，你必須仔細(xì)選擇，而不是一次為孩子選擇太多的玩具。如果你有更多，你就不能集中注意力。

……

還是那句話，早期教育可以在任何地方進(jìn)行，不必去早期教育班，當(dāng)然，你的經(jīng)濟(jì)條件允許，想讓孩子有一個(gè)直接的早期教育環(huán)境，然后去早期教育班也可以。首先考慮早期教育的目的，不要盲目追求結(jié)果。