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與寶寶的溝通無(wú)極限

2006年12月03日 00:00出處：哈佛育兒網(wǎng) 作者：親親寶貝網(wǎng)閱讀次數(shù)：358

　　從寶寶出生到2歲，他們身上的變化是很神奇的，有時(shí)就連與他們最親近的父母都有點(diǎn)捉摸不定。很多時(shí)候，父母絞盡腦汁都弄不明白寶寶到底在想些什么，想要些什么。其實(shí)，

　　從寶寶出生到2歲，他們身上的變化是很神奇的，有時(shí)就連與他們最親近的父母都有點(diǎn)捉摸不定。很多時(shí)候，父母絞盡腦汁都弄不明白寶寶到底在想些什么，想要些什么。其實(shí)，如果你能與寶寶建立良好的溝通與交流，任何問題都能迎刃而解了。既然如此，何不趕緊進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)課程。

    ●新生寶寶溝通篇

    你還記得寶寶來到世間的第一聲啼哭嗎？這一聲啼哭，是一個(gè)新的生命對(duì)世人的宣告，也是一種特殊的語(yǔ)言。從那時(shí)起，寶寶已經(jīng)開始與這個(gè)世界交流了。然而在開始時(shí)，寶寶的哭聲對(duì)你來說可能就像一種陌生的外語(yǔ)或天書一樣難以理解。不要緊，只要你掌握了一定的技巧，并與寶寶相互熟悉之后，便能準(zhǔn)確理解他的哭聲，及時(shí)滿足他的需要了。

    ·學(xué)會(huì)聽懂寶寶的哭聲

    啼哭是寶寶與生俱來的本能。在剛出生后的那段時(shí)間內(nèi)，哭是他最主要的溝通方式。如果他開始哭鬧，就一定有什么地方不對(duì)勁：要么喝了、餓了，要么尿了拉了；要么身體太熱太冷，不舒服，或者老是一個(gè)姿勢(shì)躺累了，需要有人抱一抱；有的時(shí)候甚至不是身體上的原因，而是因?yàn)楣陋?dú)，需要有人陪一陪。所以你必須盡快找出問題所在，及時(shí)滿足其要求，否則他會(huì)一直哭個(gè)不停。

    如果你注意觀察，寶寶的哭聲其實(shí)有規(guī)律可循的。有的寶寶如果餓了，其哭聲短促，音量也不大；如果身體非常不適，聲音則會(huì)尖厲刺耳，甚至有些沙啞。有時(shí)候即使身體上沒什么問題，他也會(huì)哭個(gè)不停，僅僅是由于他因弄不懂這個(gè)龐大、陌生的世界而悶悶不樂，這時(shí)候的哭啼實(shí)際上是一種感情渲瀉。所以，你給他渾身檢查一遍也找不到問題時(shí)，也不要擔(dān)心，你只要陪陪他，逗逗他，轉(zhuǎn)移一下他的注意力就好了。

    寶寶哭時(shí)，最好盡快予以安撫。因?yàn)檫@樣可以讓他知道：他跟媽媽是可以有效溝通的；他一哭媽媽就會(huì)立即過來，給他想要的東西。這就是一種行之有效的交流方式，所以寶寶的哭鬧并不是壞事。

    寶寶剛出生后每天有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)段會(huì)特別鬧人，尤其是在半夜和凌晨之間，令父母深受其擾。但是別擔(dān)心，這樣的日子不長(zhǎng)，一般三個(gè)月以后就不會(huì)這樣了。而且，你也一定能找到讓他安靜下來的方法。有的寶寶被搖一搖，或者被抱著在屋子里走一走就漸漸睡著了，有的寶寶聽聽兒歌或者輕柔的音樂就能安靜下來，具體的方法需要你去試驗(yàn)。

    ·捕捉寶寶的肢體語(yǔ)言

    除了哭啼之外，其實(shí)寶寶還有許多細(xì)微的肢體語(yǔ)言，這需要你細(xì)心觀察和了解。如果你能理解這些細(xì)微之處，便能與寶寶建立起有效的溝通渠道，這非常有利于孩子的智力開發(fā)和母子感情的加深。

    寶寶的聲音與大人的說話聲或其它聲音都有所不同。注意觀察一下他對(duì)你聲音的反應(yīng)，實(shí)際上他總是將你的聲音與關(guān)愛、食物、溫暖和愛撫聯(lián)系起來。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果他正在搖籃里哭鬧，你走來的聲音和由遠(yuǎn)及近的安撫聲可能會(huì)很快使他安定下來。當(dāng)你用充滿關(guān)愛的聲音哄他時(shí)，他聽得是多么地專心。因?yàn)樘。€不能協(xié)調(diào)聽力和視力，因而當(dāng)他的眼睛盯著別處時(shí)，可能正在專注地聆聽你的安撫，然而他的身體有時(shí)會(huì)做出下意識(shí)的調(diào)整，動(dòng)一動(dòng)小胳膊小腿，面部表情也會(huì)有所變化。

    在他出生的第一月里，如果你細(xì)心觀察，你一定會(huì)捕捉到他一生中的第一次微笑，聽到他的第一個(gè)笑聲，這是這么令人高興、多么有意義的事情啊！

    ·開發(fā)其觸覺和聽力

    當(dāng)寶寶出生后，你第一次抱他的時(shí)候；當(dāng)你用無(wú)比喜悅和關(guān)愛的目光看著他，而他也看見你的時(shí)候；當(dāng)你輕聲地呼喚他，第一次引起他注意的時(shí)候，寶寶就已經(jīng)依靠他的知覺與你交流了。在接下來的日子里，寶寶會(huì)漸漸適應(yīng)這個(gè)陌生的世界，他開始學(xué)會(huì)看你，而且能專注地看你的臉，特別是眼睛。他的觸覺和聽覺開始發(fā)揮作用，這一點(diǎn)對(duì)于寶寶的智力開發(fā)非常重要。他對(duì)噪音不耐煩，卻喜歡聽人的說話聲。所以只要有時(shí)間，你最好與他多說說話。雖然他還不可能聽懂，但你輕柔的聲音對(duì)他來說卻既是聽力的開發(fā)，也是一種心理上的安慰，能給他以安全感。為了培養(yǎng)他的觸覺，你可以多親親他，讓他感受這個(gè)世界的溫暖和快樂。

    ·異常現(xiàn)象

    如果出現(xiàn)以下異常情況，就要注意了：哭的時(shí)間特別長(zhǎng)，或者聲音特別刺耳，好像特別痛苦；如果伴隨著哭鬧的是食量減少、呼吸不暢、精力減退、動(dòng)作遲緩、精神懶惰等反常現(xiàn)象；特別是寶寶好像看不見東西、聽不見你的聲音時(shí)，更要予以特別注意。如果發(fā)現(xiàn)這些反常現(xiàn)象，一定要及時(shí)就醫(yī)檢查，看看到底是什么原因。如果有疾病，早發(fā)現(xiàn)、早治療非常關(guān)鍵，否則會(huì)貽誤最佳的診療時(shí)機(jī)，造成不良后果。

    ·寶寶哭啼反常的原因可能有以下這些：

    1、寶寶病了。

    2、眼睛受刺激。

    3、疼痛。

    ●2—3月大的寶寶溝通篇

    2至3個(gè)月大的寶寶，會(huì)給父母帶來很多驚喜。與剛出生時(shí)相比，這一階段他進(jìn)步很大，變化驚人：他開始能認(rèn)出爸爸和媽媽，會(huì)笑，會(huì)長(zhǎng)聲尖叫，表情也更加豐富了。在此期間，他會(huì)成為你家最活躍和引人注意的一員。

    ·寶寶的溝通方式

    2至3個(gè)月大的寶寶能對(duì)你的聲音做出更加迅速、協(xié)調(diào)的反應(yīng)。他會(huì)很快安靜下來，沖著你笑，甚至興奮地?fù)]舞著他的小胳膊，蹬著小腿和腳丫。他笑的方式也變得豐富多樣了，能微笑、咯咯的笑、啊啊的笑，表情也更加甜美、可愛了。對(duì)于爸爸、媽媽和其他常抱他、逗他玩的人，他已經(jīng)能夠分清，而且喜歡對(duì)著他們笑，你一逗他就樂。對(duì)于生人，雖然他一開始會(huì)以疑惑而好奇的目光看著，表情木然，但熟悉一會(huì)兒之后就好了，客人一哄，他就會(huì)笑起來。

    這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)會(huì)發(fā)簡(jiǎn)單的聲音，例如“啊啊”、“噢噢”和“歐歐”之類的元音。當(dāng)你用充滿愛意的語(yǔ)氣同他說話時(shí)，他會(huì)報(bào)之以“啊啊”的傻樂；如果你笑，他也會(huì)咯咯地沖著你笑，有時(shí)甚至?xí)返檬治枳愕福∈謥y抓，憨態(tài)可掬。他甚至?xí)乱庾R(shí)地模仿你的表情，試著跟著你發(fā)音，雖然還不能學(xué)像，但是對(duì)于寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和智力開發(fā)卻大有裨益。

    然而在此期間，啼哭仍然是他表達(dá)需求、同外界勾通的主要手段之一。他哭的原因多種多樣，不僅僅是因?yàn)樾枰臣|西，有時(shí)啥也不要，只是由于孤獨(dú)，只要有人抱一抱或者陪一陪就好了。有時(shí)他哭個(gè)不停，僅僅是因?yàn)樗麨榕欢@個(gè)龐大、陌生的世界而悶悶不樂，這時(shí)候的啼哭實(shí)際上是一種感情渲瀉。所以，當(dāng)你給他渾身檢查一遍也找不到問題時(shí)，也不要擔(dān)心，你只要陪陪他，逗逗他，轉(zhuǎn)移一下他的注意力就會(huì)好了。

    ·你應(yīng)該怎么做

    寶寶在2、3個(gè)月大時(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要預(yù)備期。他喜歡聽你說話，并且下意識(shí)地模仿。因此只要有時(shí)間，你就盡量同他多說話，多發(fā)兒聲，哄哄他，唱唱兒歌等。當(dāng)他專注地看著某個(gè)東西時(shí)，告訴他那叫做什么。把他周圍能看見的東西的名稱都告訴他，讓他摸一摸，感覺一下。給他聽各種音樂和聲音，讓他知道這個(gè)世界的廣闊、美妙和豐富多彩，有待于他去探索。可以讀書、唱歌給他聽，不僅唱兒歌，其它輕柔悅耳的歌曲都可以。告訴你正在做什么，他正在做什么。雖然這些話語(yǔ)和音樂他都聽不懂，但卻能讓他理解聲音和發(fā)聲的重要性，并盡量模仿，這對(duì)寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和智力開發(fā)極其重要。實(shí)踐證明，說話早的孩子比較聰明，以后在各方面的進(jìn)步一般都會(huì)更快。

    利用寶寶“說話”的每一次機(jī)會(huì)，與他“對(duì)話”。對(duì)寶寶自己發(fā)出的每一個(gè)聲音和微笑，都要予以熱情、及時(shí)的回應(yīng)。當(dāng)他咿咿呀呀地發(fā)出每個(gè)聲音時(shí)，你都予以重復(fù)，這會(huì)引起他的共鳴，讓他更加高興，鼓勵(lì)他更加活躍。更重要的是，這樣可以培養(yǎng)孩子的“對(duì)話”能力，讓他熟悉和掌握與別人談話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、時(shí)間間隔和節(jié)奏等。在寶寶發(fā)聲時(shí)，你不要打斷他，或把目光轉(zhuǎn)向別處，認(rèn)真地聽，積極地回應(yīng)。這樣他會(huì)意識(shí)到：他的發(fā)音很重要，你很關(guān)注并喜歡聽他“說話”。這對(duì)寶寶來說是一種很大的鼓勵(lì)。

    幼小的寶寶大多更喜歡聽女性的聲音，因?yàn)榕运坪跖c安全、溫暖和食物等有著天然的關(guān)系。所以許多人在跟小孩子說話時(shí)，都喜歡把調(diào)門提得高一些，音拖得長(zhǎng)一些。雖然沒有證據(jù)表明這種兒話會(huì)影響孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，但最好還是摻雜一些正常的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以便讓他認(rèn)識(shí)真正的語(yǔ)言。

    有時(shí)寶寶會(huì)對(duì)你的話語(yǔ)顯得不耐煩，例如把頭扭開，閉上眼睛，或突然顯得暴燥不安或怒容滿面，你就不要繼續(xù)給他說話了。即使小孩子也需要自己的時(shí)間和空間，讓他一個(gè)人呆著反而會(huì)更好些。因?yàn)槟呐率谴笕耍鲜翘幵谝环N陌生的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，也會(huì)感到心煩意亂的。

    ·異常現(xiàn)象

    如出現(xiàn)以下異常情況，請(qǐng)盡快就醫(yī)檢查：哭的時(shí)間特別長(zhǎng)；聲音特別刺耳、痛苦；伴隨著哭鬧的是食量減少、呼吸不暢、精力減退、活力不足、目光無(wú)神、動(dòng)作遲緩、精神懶惰等；特別是寶寶好像看不見東西、聽不見你的聲音時(shí)，更要特別注意。經(jīng)過醫(yī)生檢查，也許并沒有什么疾病，但是起碼可以讓你放心；而且萬(wàn)一有意外病癥，還可以及時(shí)得到治療。

    在溝通能力方面，這一時(shí)期的寶寶通常會(huì)有以下重要突破：

    能認(rèn)出爸爸、媽媽和經(jīng)常抱他的人；

    對(duì)陌生人和事物敏感，并充滿懷疑和好奇；

    對(duì)大的聲音能立即作出反應(yīng)；

    一聽到父母的聲音就高興，或者笑起來；

    在三個(gè)月大時(shí)，開始對(duì)陌生人微笑（在稍微熟悉之后）；

    3至4個(gè)月大時(shí)，開始咿呀學(xué)語(yǔ)。

    以上只是大多數(shù)嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律，有的寶寶進(jìn)步速度可能會(huì)稍微慢一些，不要特別擔(dān)心，也許以后還會(huì)有更快的突破呢。然而，要是再過一兩個(gè)月還是沒什么變化，就要特別注意并就醫(yī)檢查了。

    ●4—7月大的寶寶溝通篇

    寶寶在4到7個(gè)月大時(shí)，會(huì)咿咿呀呀地整天叫個(gè)不停，笑的時(shí)候更多了，表情更加豐富了；而啼哭則會(huì)變得很少，只有在有迫切需要或特別不適時(shí)才哭鬧。這可是一個(gè)非常可愛的時(shí)期。如果用心觀察，說不定你還會(huì)聽到他一生中說出的第一個(gè)詞語(yǔ)呢！

    ·寶寶的溝通方式

    4至7個(gè)月大的寶寶開始學(xué)習(xí)真正的發(fā)聲。他會(huì)學(xué)著利用舌頭和口水，不斷地練習(xí)和試驗(yàn)，并享受其中的樂趣。無(wú)論他聽到什么聲音，他都會(huì)試著去模仿。當(dāng)你跟他說話時(shí)，他的發(fā)聲系統(tǒng)會(huì)有所反應(yīng)。如果你湊近了仔細(xì)聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的嘴巴里會(huì)發(fā)出細(xì)微的聲音，而且聲調(diào)也有高低起伏。所有這些盡管顯得很笨拙，憨態(tài)可掬，然而這卻是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要啟蒙階段，對(duì)于智力開發(fā)和正常成長(zhǎng)有著十分重要的意義。

    這個(gè)時(shí)候的寶寶已經(jīng)開始理解溝通的重要性，并自覺地學(xué)習(xí)和練習(xí)。在此之前，他只能通過你說話時(shí)聲調(diào)的高低和節(jié)奏的快慢來判斷你的語(yǔ)氣，只知道你輕聲哄他是為了安慰他，厲聲大喝表示有了麻煩。現(xiàn)在，他開始能分辨出你話語(yǔ)的音節(jié)組成和語(yǔ)調(diào)，推測(cè)、理解和學(xué)習(xí)不同發(fā)音的意義，并開始模仿，嘗試發(fā)出同樣的聲音。

    在此期間，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)哭鬧對(duì)大人是一種煩擾，而且他自己也不喜歡，因此寶寶哭鬧的次數(shù)會(huì)大大減少，更喜歡跟你玩，學(xué)你發(fā)聲。然而由于他還是不會(huì)說話，所以啼哭仍然是他表達(dá)需要的主要手段，渴了、餓了、累了、病了、心煩了和身體不適等都還會(huì)哭。但是哭鬧的時(shí)間不會(huì)像以前那么長(zhǎng)，也不那么鬧人了。

    ·你應(yīng)該怎么做

    和寶寶做發(fā)聲游戲。當(dāng)他咿咿呀呀地叫或咯咯地笑時(shí)，如果你跟著重復(fù)或模仿，會(huì)激起他更大的興趣，令他更加高興。當(dāng)他發(fā)出“啊啊”、“嗷嗷”之類的元音時(shí)，你可以在前面加上一個(gè)輔音教給他。例如，當(dāng)他說“啊——”時(shí)，你可以教他念“媽——”、“爸——”，說不定他真的能發(fā)出來呢。要知道，這可是他一生當(dāng)中第一次叫你媽（爸）哦！

    試著跟他“對(duì)話”。在他咿咿呀呀“說話”的間隙，你可以插話進(jìn)去。當(dāng)你問他問題時(shí)，無(wú)論他發(fā)出什么聲音，你都予以熱情的回應(yīng)和鼓勵(lì)。這種互動(dòng)式的交流可以培養(yǎng)寶寶的溝通能力，也是語(yǔ)言啟蒙的重要階段。

    你可以把寶寶日常接觸的物品拿給他，告訴他那叫什么。說話的節(jié)奏放慢一些，但是重點(diǎn)單詞予以重復(fù)，并作適當(dāng)間隔，給他學(xué)習(xí)和回應(yīng)的時(shí)間。例如，當(dāng)你拿奶瓶給他時(shí)，可以問他：“你要奶——瓶——，是嗎？”當(dāng)他笑著“啊啊”地回應(yīng)時(shí)，你說：“這是奶——瓶——”，“奶——瓶——。”這樣一遍遍地重復(fù)，他就會(huì)自覺地跟著你學(xué)發(fā)“奶瓶”這個(gè)音，盡管這時(shí)他還發(fā)不出來。

    在跟他說話的過程中，也不要老是用兒語(yǔ)，可以用大人正常的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)言專家指出，嬰兒早在會(huì)發(fā)某個(gè)單詞的音之前很久，就已經(jīng)能聽懂其意思了，然后就一直在試著練習(xí)，正常的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能教會(huì)孩子正確的發(fā)音。因此，可以拿一本帶有大幅鮮艷彩圖的圖書，讀給他聽。寶寶既喜歡看圖畫，也喜歡聽你念書的聲音。

    即使再幼小的寶寶也需要自由、獨(dú)立的時(shí)間和空間。因此，當(dāng)他累了、聽煩了，就會(huì)扭過頭去，閉上眼睛，甚至突然怒容滿面或哭鬧起來，這時(shí)就別再跟他說話了。給他自由，讓他休息，讓他一個(gè)人呆著反而會(huì)更好一些。

    ·注意事項(xiàng)

    寶寶從4個(gè)月長(zhǎng)到第7個(gè)月期間，在勾通能力方面會(huì)有很大進(jìn)步，取得很多突破。一般情況下，這個(gè)時(shí)期的寶寶會(huì)有以下特點(diǎn)：

    當(dāng)你叫他名字時(shí)，寶寶能迅速作出反應(yīng)；

    當(dāng)他聽到某種聲音，會(huì)立即模仿；

    當(dāng)你跟他說話時(shí)，他會(huì)咿咿呀呀地學(xué)習(xí)和回應(yīng)；

    平時(shí)咿咿呀呀地自言自語(yǔ)，開始摒棄原來主要的勾通方式——啼哭；

    發(fā)音比3個(gè)月大時(shí)清晰很多，能發(fā)音的種類更多。

    但是請(qǐng)記住，以上只是一般規(guī)律，不同的寶寶可能會(huì)有不同的成長(zhǎng)和發(fā)育速度，成長(zhǎng)慢的并不一定是笨的。但是如果超過7、8個(gè)月仍未取得以上突破，就要及時(shí)就醫(yī)檢查了。檢查的好處在于，有病治病，無(wú)病讓你安心。

    ●8—12月大的寶寶溝通篇

    在這段時(shí)期，你的小寶寶將有生以來第一次開口叫"媽媽"或"爸爸"，這是多么令人激動(dòng)的事情啊！他還將有意識(shí)地利用肢體語(yǔ)言與你交流，例如搖頭或點(diǎn)頭等。別看他小，他的模仿力卻很強(qiáng)。他的小眼睛和小耳朵一刻不停地在探索著周圍的世界，并竭力進(jìn)行模仿，因此父母可要多多注意自己的言行啊。

    ·寶寶的溝通方式

    在真正學(xué)會(huì)開口說話之前，寶寶會(huì)不斷地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。他沒完沒地的發(fā)一些類似“嘎”、“吧”、“嗒”的聲音。大多數(shù)寶寶來到世間學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞語(yǔ)是“媽媽”，然后是“爸爸”。有的寶寶在第一次喊出“媽媽”兩個(gè)字時(shí)，聲音會(huì)有點(diǎn)怪怪的，因?yàn)樗€不明白它的真正含義，而且怯生生的，不熟練，沒有掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。此時(shí)的你一定很興奮，很激動(dòng)，但是也要注意千萬(wàn)別把孩子嚇著了哦。

    在此期間，寶寶也開始學(xué)會(huì)用肢體語(yǔ)言來表達(dá)自己的好惡，例如點(diǎn)頭表示同意，撅起小嘴、皺起小鼻子表示不高興。他想要什么東西的時(shí)候，會(huì)抬起胳膊用手指，或抓你的手讓你去拿。他也能夠理解你對(duì)他說的一些話。當(dāng)你問他：“爸爸在哪里？”他會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋尋找爸爸，找到了就會(huì)高興地看著他。你說：“把那個(gè)藍(lán)皮球找過來。”他會(huì)徑直爬向藍(lán)皮球。當(dāng)你叫他名字時(shí)，他能很快作出反應(yīng)。如果你呵斥他，不允許他做什么事情的時(shí)候，他會(huì)抬頭看你，至少會(huì)暫停一下。

    寶寶一歲大的時(shí)候，已經(jīng)能夠根據(jù)你的簡(jiǎn)單要求作出很好的反應(yīng)了。你讓他“拜拜”，他會(huì)用肉乎乎的小手碰一下嘴唇，來一個(gè)飛吻，然后嫩生生的喊一聲“拜”。他也想跟大人一樣交談，但會(huì)說的話太少，他會(huì)自創(chuàng)一些咿咿呀呀的聲音來表達(dá)內(nèi)心的感覺，還自得其樂。

    ·你應(yīng)該怎么做

    繼續(xù)與寶寶交流，多做語(yǔ)言游戲。在交流的過程中多使用事物的名稱，并多重復(fù)。例如，你拿著玩具豬，告訴他“這是小豬”，然后問他：“這是什么？”在給他正確答案之前多停頓一會(huì)兒，讓他想一想。也許很快，他就能用手指著說“豬——”，語(yǔ)氣中帶著興奮和不確定。這時(shí)，你應(yīng)該給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)。

    將寶寶日常所用的物品貼上標(biāo)簽，上面用彩筆寫上名稱。在寶寶視力所及的地方多貼一些圖片，平時(shí)與其玩耍時(shí)就注意教他認(rèn)識(shí)。早上喝的牛奶，晚上睡覺時(shí)摟著的玩具熊，這些熟悉的物品都要教他認(rèn)識(shí)，教他說。雖然剛剛一歲的孩子還無(wú)法準(zhǔn)確地說出這些物品的名稱，但是他們的大腦已經(jīng)把它們儲(chǔ)存起來，就等著某一天脫口而出了。

    讓他熟悉身體的各個(gè)部位。說到“腳趾”的時(shí)候，就摸摸他的小趾頭。或者指著自己的耳朵，告訴他：“這是耳朵，媽媽的耳朵。”當(dāng)你與他說話時(shí)，一定要正對(duì)著他，讓他看清楚你的面部表情和發(fā)音的口型，以便于他學(xué)習(xí)和模仿。

    多給寶寶播放一些幼兒錄相帶或光碟，這樣也可以促進(jìn)他的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。在聽兒歌的過程中，他會(huì)自然而然地辨別單詞，并努力進(jìn)行重復(fù)。家長(zhǎng)也可以自己學(xué)一些兒歌來為他唱，節(jié)奏舒緩一些，并輔以手勢(shì)，這樣更容易吸引他的注意力。節(jié)奏和韻律好的兒歌，會(huì)給孩子帶來知識(shí)、快樂和享受，極大地有益于寶寶的智力開發(fā)。

    選擇色彩豐富、畫面較大的兒童畫冊(cè)給他讀，并鼓勵(lì)他自己動(dòng)手翻頁(yè)，給他機(jī)會(huì)，讓自己去看。你還可以問他問題，雖然他回答不上來，但他也會(huì)作出某種反應(yīng)。

    ·注意事項(xiàng)

    有的孩子很早就能掌握走路、拿東西等許多動(dòng)作的技巧，而開口說話卻比較晚。不要擔(dān)心，孩子還小，你不能指望他在短時(shí)間內(nèi)什么都學(xué)會(huì)。這類孩子往往在學(xué)會(huì)走路后，就會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到語(yǔ)言上來。但是有一點(diǎn)必須注意了，如果在你叫寶寶名字的時(shí)候，他沒有任何反應(yīng)，或者對(duì)于周圍的一切聲音好像都充耳不聞，這時(shí)就要及時(shí)盡早地去尋醫(yī)就診了。

    ●1—2歲寶寶溝通篇

    1至2歲是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要時(shí)期。多數(shù)兒童的語(yǔ)言能力在此期間會(huì)有一個(gè)極大的飛躍，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的語(yǔ)音、語(yǔ)義學(xué)習(xí)階段。當(dāng)寶寶年滿兩周歲時(shí)，他已經(jīng)能夠基本理解你對(duì)他所說的話，并能較為清楚地表達(dá)他的想法了（雖然還比較簡(jiǎn)單）。此時(shí)的他以能夠聽懂越來越復(fù)雜的指令為樂趣，同時(shí)他也會(huì)毫不客氣地給你提出這種或那種要求。

    ·寶寶的溝通方式

    大多數(shù)孩子都是在這個(gè)階段開始學(xué)會(huì)說話的，盡管有的寶寶在不滿一歲的時(shí)候就能開口喊“爸爸”、“媽媽”，而有的則在兩周歲時(shí)還不曾開口說話。不要擔(dān)心，如果你的孩子先學(xué)會(huì)的是走路，那么之后他很快就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到語(yǔ)言學(xué)習(xí)上來。因此如果寶寶學(xué)說話遲一些，也沒有什么不正常，這并不一定意味著孩子的語(yǔ)言能力低下。

    也許你的寶寶現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多只言片語(yǔ)。當(dāng)他咿咿呀呀地“說話”時(shí)，你簡(jiǎn)直無(wú)法理解。但是一旦他真正開口學(xué)會(huì)說話時(shí)，他的進(jìn)步將非常之快。他很快就能夠指著熟悉的東西，叫出它的名字，并能夠辨認(rèn)出他所熟悉的人、物品以及身體的各個(gè)部位。到兩周歲以前，他就可能會(huì)使用短語(yǔ)或兩到四個(gè)字的短句了。

    無(wú)論你的寶寶什么時(shí)候開口說話，有一點(diǎn)是肯定的：在此之前，他已經(jīng)能夠理解你的話的大部分含義。如果你向他發(fā)出指令，“把小熊給媽媽抱過來”，他能夠迅速做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。

    這個(gè)時(shí)期的孩子開始淘氣了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己整天都在為這個(gè)連路都走不穩(wěn)的小東西而提心吊膽，眼睛一刻也不能離開他。你必須一遍又一遍地告誡他不要碰這個(gè)，不要弄那個(gè)。而他卻像得了健忘癥一樣，剛被說過，轉(zhuǎn)身又去拿這碰那，搞得你哭笑不得，脾氣不好的甚至為此大發(fā)雷霆。其實(shí)他并非不懂，只是借此來試探你的忍耐極限和他自己對(duì)大人的影響力。到18個(gè)月大的時(shí)候，他已經(jīng)掌握了說“不”的權(quán)力。兩歲的時(shí)候，如果他的要求得不到滿足，他就會(huì)大發(fā)脾氣，摔東西、打滾、哭鬧，給你臉色瞧。他還變得很霸道，什么東西都要據(jù)為己有，你將常常能夠聽到他為很多東西都帶上“我的”兩個(gè)字。如果將他心愛的東西拿走，他會(huì)氣得眼淚汪汪，他寧可把東西毀掉，也不讓別人得到。如果你對(duì)其他孩子顯示出過多的關(guān)心，他也會(huì)很難過，非鉆到你的懷里，讓你親他抱他不可。

    ·你應(yīng)該怎么做？

    無(wú)論對(duì)小孩還是大人來說，一起玩耍都是件相當(dāng)幸福、快樂的事情。不僅如此，玩耍還有助于開發(fā)寶寶語(yǔ)言、行為能力和大腦智力，給他帶來很多鮮活的知識(shí)。通過與大人、小朋友和周圍人的接觸和玩耍，孩子攝取的信息量會(huì)不斷增加，大腦中儲(chǔ)存的知識(shí)也會(huì)越來越多，所謂寓教于樂，便是這個(gè)道理。因此，與寶寶一起玩耍可是件非常有成就感、有意義的事件哦！在這個(gè)階段，孩子玩得越多，跟別人交流得越多，其詞匯量和生活知識(shí)也就越豐富。給他講故事，教他唱歌，與他一起玩語(yǔ)言游戲，甚至交談都能為他創(chuàng)造很多視聽機(jī)會(huì)，有助于他增加的知識(shí)，提高理解能力。

    但是與寶寶講話時(shí)，也要注意技巧和方法。事實(shí)證明，有心的家長(zhǎng)帶出的孩子會(huì)有更加優(yōu)秀的語(yǔ)言溝通能力，上學(xué)以后成績(jī)好、進(jìn)步快。

    在這個(gè)階段，可以教他一些關(guān)鍵詞匯和重要句型了。當(dāng)他掌握了詞組的用法之后，就要教他短句，并逐漸增加句子的長(zhǎng)度，并給他機(jī)會(huì)，讓他多多練習(xí)。不要怕他出錯(cuò)，也不要訓(xùn)斥他，要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。

    只要有時(shí)間，就盡量多與孩子說說話，什么話都可以。例如，晚上睡覺前，就詢問一下孩子今天白天都做了些什么，有何感受；或者和他討論一下明天的計(jì)劃：“明天可能會(huì)下雨，我們干點(diǎn)什么呢？”

    不厭其煩地為孩子讀他最喜愛的書，并鼓勵(lì)他用自己的話說出來。鼓勵(lì)他“讀書”，讓他給做出讀書學(xué)習(xí)的樣子給你看。當(dāng)你看書寫字的時(shí)候，也可以讓孩子爬到膝蓋上來同你一起看，或給他一張紙，一支筆隨他亂畫，他會(huì)感到很好奇、很有趣。此時(shí)的他，小腦袋瓜里不知有多少稀奇古怪的問題呢！千萬(wàn)要耐心呦，這可是個(gè)交流的好機(jī)會(huì)啊！

    ·注意事項(xiàng)

    在這個(gè)階段，孩子們之間的詞匯量差異會(huì)很大。在兩周歲時(shí)，有的孩子能夠?qū)讉€(gè)詞語(yǔ)連起來說整句話，而有的只會(huì)說幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，有的寶寶甚至還不會(huì)說話，總是喜歡用肢體語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的聲音來表達(dá)自己的意愿。然而以此期間，大多數(shù)孩子在語(yǔ)言能力方面會(huì)取得以下突破：

    在18個(gè)月的時(shí)候能說15個(gè)左右的詞語(yǔ)；

    在2歲時(shí)可以將兩、三個(gè)詞連成一個(gè)句子；

    在2歲時(shí)可以對(duì)一些簡(jiǎn)單的指令做出迅速準(zhǔn)確的反應(yīng)。

    在這個(gè)時(shí)期，隨著語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，聽力問題會(huì)顯得越來越重要，因此你應(yīng)該注意觀察一下寶寶的聽力是否正常。如果你對(duì)孩子的聽力有什么擔(dān)心的話，尤其是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子遲遲不咿呀學(xué)語(yǔ)或者對(duì)你的話沒有任何反應(yīng)的時(shí)候，就不要再猶豫，趕快與醫(yī)生取得聯(lián)系。有的寶寶會(huì)患有慢性耳道感染，這會(huì)使過多的液體殘留在耳朵里，從而阻礙孩子的正常聽力，影響寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和智力開發(fā)。使用特殊技術(shù)，醫(yī)生可以檢查出孩子是否失聰，或者是由于其它問題。總之，做父母的必須具備相關(guān)方面的知識(shí)，并且要心細(xì)，做到見微知著，防患到未然。

父母與年幼子女多交談，日后能夠提高寶寶的智商，使其變得聰明伶俐。專家認(rèn)為，父母與子女交談越深入，日后就會(huì)使子女變得越聰明。值得注意的是往往受教育程度較高的家長(zhǎng)比普通家長(zhǎng)更善于和孩子交談。科研人員曾對(duì)42戶家庭人口各異的兒童做過長(zhǎng)達(dá)兩年半的調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)家庭中的家長(zhǎng)最健談，同普通勞動(dòng)者家庭和靠救濟(jì)家庭的家長(zhǎng)相比，前者每小時(shí)與孩子的談話頻率分別是后者的2-4倍。所以為了寶寶健康的成長(zhǎng)，交流在孩子成長(zhǎng)的過程中是不可缺少的。