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　　在某一個林場，老板給一個伐木工人一把利斧，他第一天砍了18棵樹，老板說：“不錯，就這么干！”工人很受鼓舞。第二天，他干得更加起勁，但是只砍了15棵樹；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。工人覺得很慚愧，跑去跟老板道歉，說自己也不知怎么回事，好像力氣越來越小了。老板卻問他：“你上一次磨斧頭是什么時候？”“磨斧頭？”工人詫異地說：“我天天忙著砍樹，哪里有工夫磨斧頭？”   　　故事講的是如何才能使效率提高，我們不能一味地認為多努力、多付出，效率就會提高。現在家長的問題是小時候希望孩子快點長大，等孩子長大一點卻希望把孩子拽回來，因為父母已經跟不上孩子的成長了。“磨刀不誤砍柴功”，家長接受教育就是一種磨刀，從長遠來看，能使家庭教育做得更好，更有成效。 &nb

　　父母愛孩子的方式可大體分為三種：嚴厲、放縱和民主。嚴厲的父母對孩子的無理取鬧堅決說NO，放縱的父母對孩子的無理要求有求必應，民主的父母則知道什么時候、什么情形下該堅決的對孩子說NO。   　　對孩子的無理要求堅決說NO的父母，會讓孩子從小就知道，不是他想要什么就能得到什么，也要孩子懂得行為的分寸，父母若能及時對孩子的不良行為堅決說NO，孩子長大以后也會成為有原則的人。   　　對孩子的無理要求有求必應的父母，他們的過度溺愛會讓孩子對一切事情都沒有原則，想要的就要求馬上去得到，這樣的孩子往往不能體會父母對他的付出，更體會不到那是父母的愛。平時都會聽到有媽媽在抱怨：“為什么我什么都依著我的孩子，他還這么叛逆呢”？“為什么我說他幾句，他就要鬧著離家出走呢”？答案正是因為父母對孩子無原則的溺愛。   　　

　　不同年齡的孩子，不同的拒絕招式   　　常有這樣的場面發生：人來人往的大商場里，有小孩子賴在玩具柜臺前哭鬧，一旁的父母在面子大失之下，不免心煩意亂地“賞”孩子一記巴掌；賓客滿堂的時候，孩子卻倒地撒潑，一屋子人尷尬之余，父母把孩子拖進了小房間，關起了“禁閉”……   　　其實，孩子的這些“叛逆”舉動往往是周圍環境影響下形成的：一方面，現時代物質資料大大豐富，不僅孩子，連大人都難以抑制被刺激起來的購物欲；另一方面，家長的溺愛也助長了孩子“要風得風、要雨得雨”的氣勢，最后，只能變得一發而不可收拾。   　　看來，為了培養孩子建立正確的價值觀、幫助孩子學會控制自己的欲望，形成自己選擇的觀點和習慣，家長是時候收拾起威信“

　　不知有多少人小時候挨過父母的打？孩子挨父母打在我們中國來說是非常正常的事。我們常常認為“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”，所以很多父母為了磨煉孩子的意志，讓孩子學會忍受這些打罵。   　　可是，經過對挨打受罵的孩子和快樂成長的孩子的長期跟蹤調查發現，從小遭受太多太大挫折的孩子長大后更加害怕遭受挫折，而且容易形成謹小慎微、膽小怕事的性格。而那些從小就快樂成長的孩子長大后則更具有抵抗挫折的能力。   　　這主要與孩子所能承受挫折的量和強度有關。孩子在幼小的時候，也就是嬰兒期，不能遭受太多挫折，否則容易形成精神疾病或人格障礙。到了孩子三四歲以后，家長可以給予適當的、微小的挫折，使孩子既能夠耐受，也能從中得到鍛煉。   　　無論什么時候，粗暴的打罵教育都是不能培養孩子耐挫折能力的，當時看可能會有些效果，但

　　有一段時間，我對自己4歲的兒子很困惑，他膽小、做事沒有毅力，有很多我不能容忍的缺點：一次，幼兒園邀請家長去參加開園活動，小朋友都在那里大大方方表演，就他一個人縮在角落里不吭聲，老師拉他也不上去；別的小朋友都在一起玩，只有他總是牽著我的衣角；搭積木搭到一半時倒了就不耐煩，怎么哄他都不肯再玩下去……凡此種種，令我沮喪不已，可我知道，孩子的可塑性是很強的，一定要相信自己可以改變他。   　　在研究了兒子的性格特質，廣泛征詢了各方高人的意見之后，我為兒子設計了一個既另類又簡單的計劃-教他“玩”。   　　當然這玩不是瞎玩，選的全是有針對性的項目，第一個就是頗需點勇氣的小滑板車。   　　一開始，兒子總是緊緊地抓住我的手不放，我稍一松手他就哇哇大叫。我堅持著鼓勵他：兵兵，你滑得不錯，媽媽相信你一定能學會

       帶著問題，記者采訪了解放軍信息工程大學信息工程學院幼兒園園長馬利霞。 　　“孩子喜歡聽歌和故事，這很好。多讓孩子聽，逐步聽一些比較難的、故事情節比較復雜的故事，當孩子的興趣比較高時，從簡單的問題和孩子喜歡的問題入手，鼓勵孩子多講。但如果孩子不愿意，也不能強迫，要注意孩子的興趣和情緒。通過不斷的信息輸入積累，孩子慢慢會變得愛說。”馬園長說。 　　對于孩子不喜歡認字的問題，馬利霞提出了一些具體的解決辦法。例如，可以通過字卡來糾正，具體做法是增加孩子接觸和使用字卡的機會。 　　家長可根據孩子的能力和興趣特點，設計一些孩子喜歡做的游戲，并將相關的字卡結合進來。如：準備相應的幾張字卡，聽磁帶或看書，讀到某個孩子認識的字詞時，拿出字卡，讓孩子拿著字卡去告訴爸爸：“這是某某字。”也可以讓孩子說出他

　　一邊要做家務，一邊還要照顧寶寶，爸媽們是不是經常覺得筋疲力盡？何不讓寶寶也參與到家務中來，帶他邊玩邊做，在游戲中培養寶寶的自理能力和秩序感呢？讓家務活變身親子游戲吧！   　　家務活親子游戲－客廳   　　任務1：收玩具   　　可將玩具桶或收納箱(盒)分類編號，如此將玩具收起來時，簡單、不占空間。告訴寶寶她的玩具分別在哪，下次要玩從哪拿出來還要再放回去，培養他的秩序感。   　　如拼圖、積木等小型組裝玩具，可用數字在背后編號或用貼紙貼。   　　任務2：收書   　　按書的大小歸類，爸媽在收拾的時候可以和寶寶互動，跟他說“這是大的，放這里；這是小的，放這里。”如此可讓寶寶培養成就感及懂得愛惜書本。   　　【寶寶學習角落】   　　簡單的書本收拾工作

　　近日，哈佛大學心理學博士王濤在“金寶貝”早教論壇上表示：對于0~3歲的早期教育來說，“理解孩子”是最難的一環，也是最重要的一環。   　　七個月后認生是基于安全感   　　為什么孩子會“認生”呢？據了解，七個月以上的寶寶如果見到了陌生人可能會扭過頭去，或者躲進媽媽的懷里，甚至害怕得大哭，是由于他的安全感意識已經建立所導致的。專家認為，“這對于孩子來說其實是個進步，家長不應該一味要求孩子表現得‘大方’，而是應該順應其安全感需要的發展，讓寶寶感到自己很安全。同時，家長要特別了解到，在孩子七個月大之前，與孩子建立健康的‘依戀’關系是非常重要的。”   　　據介紹，孩子在剛剛融入一個陌生的環境時需要慢慢適應，因

　　父母對孩子的早教都是給予了厚望的表現。家長可知道有6大原則能夠決定孩子的未來呢？請看本文的早教支招，家長們就知道哪些是孩子最需要的教育了。   　　1、0歲起步原則   　　如果把胎教劃歸優生范疇的話，早期教育則應從出生開始，重視全面培養，充分利用好0～6歲這一人生發展最珍貴的黃金歲月。   　　因為到6歲大腦就基本成熟了，如果錯過了這個生長期，人的腦力、性格和心靈就永遠不會再有這樣的機會去奠定精神健康成長的基礎了。   　　育幼苗是為了結碩果，抓早教是為了出“巨人”。哈佛大學教育研究生院懷特博士認為，如果一個3歲的幼兒，在與學術上有關的各方面，如語言和解決問題的技能上，遲開竅6個月或更多一些時間，那么，他就不可能在以后的學業經歷中獲得成功。   　　我們要從嬰兒開始“搶&rdqu

　　真正有內涵的女子不會因結婚生子而磨損了靈性。相反，孕育并養育一個自己的孩子，這種獨特的體驗能夠豐富生命的內容，讓女性收獲作為母親的驕傲和喜悅。今天就為大家盤點對付寶寶最有辦法的五大星座。星座辣媽們，都來一起套招取經吧！   　　處女座   　　處女座媽媽特別重視對孩子的道德教育。因為這個星座的人本身就有著超越常規的道德標準，所以對于自己的下一代，她們也不會放松要求。不管是五講四美文明用語，還是中華民族的各種傳統美德，處女座媽媽一概不會遺漏。對她們來說，如果孩子學不會如何做人，那么不管日后孩子的成績有多優秀都沒用。因為在處女座媽媽的心里，一個人的道德品質是衡量一切的基準，她們最真摯的愿望就是自己的孩子一輩子做個好人。   　　此外，處女座媽媽的耐心無人能比，她們會不厭其煩地糾正孩子的每個錯誤，并且不會因為自己情緒的波動而遷怒于孩子。所以在孩子眼里

　　無論男孩女孩，在培養孩子時我們都要在大方向上培養孩子具有優良品質以及健康的身心。但是家長們要注意孩子在性別差異所帶來的性格，學習能力，行為方式的差別，對孩子采取不同的教育方式。   　　天生差異：男女大腦發育差別   　　男孩和女孩大腦發育的差別，早在胎兒時期就已經開始顯現，并且隨著出生后的生活和學習，進一步向各自的方向進行大踏步前進。   　　隨著孩子的成長，這種天生的性別差異將會對孩子的學習有所影響，并且不斷強化。而反過來，學習的本身也在改變著大腦的機能發育。因為當孩子玩耍和學習的時候，相對應的腦細胞就會更加活躍且隨時更新，而那些不經常使用的部分將會逐漸退化萎縮。   　　天生差異：荷爾蒙所致的淘氣   　　科學家發現，男性荷爾蒙讓男孩動個不停，他們的世界充滿動作，喜歡探索新奇，因此往往被稱為“淘氣包

　　以下列舉的10個具體建議，可幫助父母找到合適的方法，引導寶寶將來成為一個快樂的人。   　　建議1：家庭傳統意味著快樂“長久”   　　無論是每天共進晚餐，還是每年一起慶祝生日或節日，對一個家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統更有價值的了。過春節時的餃子、鞭炮，或是過生日時的   　　蛋糕、蠟燭，這些傳統都十分重要，因為它們賦予孩子生活的意義，加強家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。   　　同樣珍貴的是每個家庭獨特的小傳統，例如每個周末全家外出晚餐，每個月末全家一起看一場兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統習慣會帶給孩子強烈的安全感。   　　建議2：歌唱的鳥兒最快樂   　　人們常說音樂可以陶冶人的情操，一點兒也不錯。在古代，西方人堅信音樂可以醫治一

　　跟2歲以下的寶寶講道理，TA聽得懂嗎?這是很多媽媽的疑問，如何給2歲以下的寶寶講道理呢?本文教你3個方法，跟2歲以下的寶寶講道理，也是要講究方法的! 　　1.用孩子體會過的感受講道理 　　什么事情都是自己經歷過才最能記憶深刻。美美不到1歲時，對家里的電飯煲煮飯時冒的蒸汽產生了濃厚的興趣，老想伸手去觸摸，任憑我們怎么解釋有多燙呀多危險呀都無濟于事。讓她停止這個危險的舉動是在冬天，她摸暖氣管時被燙了一下，我告訴她這就叫“燙” (后來我摸了暖氣片，真的是很燙)，于是她就記住了。當她再伸手去摸鍋里的蒸汽時，我就告訴她“燙，暖氣燙了你，白汽也燙”，還帶她走到暖氣邊。這時她就開始邊說“燙”邊后退，也就不再靠近蒸汽了。 　　2.讓孩子從大人的感受中懂得道理 　　孩子其實非常善于察言觀色，他們經常在大人不注意的時候觀察模仿

寶寶一個人睡是好還是不好呢? 　　1、不利寶寶睡眠質量 　　如果寶貝與父母同睡，特別是夾在大人中間，雖然照顧上方便一些，但會給寶貝的健康帶來一些損害。睡在大人中間的寶貝，身邊堆滿大人的厚重衣被，不小心就會壓住寶貝;大人睡眠時呼出的二氧化碳會整夜彌漫在寶貝周圍，使寶貝得不到新鮮的空氣，出現睡眠不安、做噩夢及夜里啼哭的現象;如果與大人一個被窩，大人身上的病菌容易傳染給寶貝;有時父母翻身或動彈時還會驚醒寶貝，影響睡眠質量。因此，讓寶貝獨自睡覺有利于他們的健康。 　　2.有利于從小培養內心獨立 　　內心能否獨立是嬰幼兒能否正確認識自我的一項重要指標。研究表明，孩子的獨立是從形式到內容的，所謂形式是看得見摸得著的孩子行為方式，而內容則是孩子的內心。讓孩子適齡與父母分床，有助于獨立意識和自理能力的培養，并可促進心理成熟。寶貝在自己一個人待著或在沒有大人協助時能夠做很多事，如自己跟自己玩耍，

培養你的孩子對生活的觀察力      四月是一個多雨的季節，雨天多半會令寶寶的活動受到許多限制，可是只要媽媽有心，陰冷的雨天里也可以和寶寶一起找到不少樂趣：和寶寶一起看雨、聽雨、說雨、唱雨、畫雨、玩雨，培養寶寶有目的有意識地觀察，啟發寶寶對觀察到的事物的理解，使寶寶獲得知識的積累。 　　游戲一：神秘的下雨天 　　適合年齡：26—32個月 　　目的：感受雨的形狀，了解為什么會下雨。 　　準備：媽媽找到一處合適的觀雨點。 　　過程：1. 看雨。媽媽指著天上的雨，告訴寶寶：“下雨了！外面在下雨！” 　　2. 感受下雨天人們的變化。媽媽通過提問引導寶寶學習觀察的方法，如：“為什么會下雨呢？”“下雨了，大家在干什么呢？” “大家穿著雨鞋，打著雨傘呢

讓寶寶和媽媽一起做運動吧! 　　1歲以內的寶貝，雖然能力有限，但對新鮮事物的好奇心卻很大，而產后一年內也正是媽媽運動康復的最佳時期。寶寶和媽媽可以一塊兒鍛煉。 　　●下蹲式鍛煉效果：改善媽媽盆底肌群的力量，同時訓練寶貝的空間運動感。 　　動作要領：媽媽抱著寶貝做下蹲運動，下蹲的幅度不用很大，堅持2秒后動作還原。站起時要收緊大腿內側和臀部肌肉。每組可重復6~10次動作。 　　小提示：在下蹲時，膝蓋朝腳尖的方向運動，而且向前不要超出腳尖。 　　●飛鳥式鍛煉效果：加強媽媽肩及脊柱周圍肌群的力量，防止頸椎病的出現，同時訓練寶貝的反應能力和手臂的力量。 　　動作要領：寶貝和媽媽相向而坐，媽媽雙手側平舉，并不斷地上下運動手臂50~100次，讓寶貝也跟著媽媽一起做，注意觀察寶貝的反應。 　　小提示：媽媽要鼓勵寶貝和自己一起揮動手臂。

正確領導孩子的科學啟蒙教育 　　當然，與青少年相比，幼兒的科學教育重點并不在于教授科學原理，而是透過實際的生活經驗，引導他們建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態度，從而培養其思考問題與解決問題的能力： 　　學會傾聽。當孩子問到“為什么我不能像蝗蟲那樣把草當作糧食”，“眼淚是從哪兒來的”，“蜘蛛怎么會吐出這么多絲”等問題時，你能馬上作答當然好，但如果你自己也缺乏這方面的知識，那么最好直率地承認你也不知道，然后肯定孩子的提問，并和孩子一起，通過請教專家、查閱圖書來得到解答。 　　鼓勵探索。不少孩子會以自己獨有的方式尋找問題的答案。有位母親曾看見她3歲的女兒向廚房的地板上擲雞蛋，并天真地發問：“這些蛋為什么不能像乒乓球那樣彈起來呢?”在大人們聽來，這似乎十分荒唐，但有心的家長就應該發現：

正確開啟寶寶感官的七種方法     夏天青草的芳香，五彩繽紛的花草，知了的鳴叫……為了讓寶寶發現夏天的點點滴滴，帶他一起去探索大自然吧！ 　　摸摸樹皮 　　寶寶很喜歡摸各種材料的東西。讓他摸一摸樹皮，體驗一下粗糙的感覺?？梢宰屗煌臉淦?，有的粗糙些，有的光滑些。 　　撓撓小臉 　　用一片柔軟的樹葉或者一棵草輕輕劃過他的前額、臉頰、嘴唇、耳朵、脖子，讓他體會這種癢酥酥的感覺，他會覺得很好玩！ 　　聽聽大自然的聲音 　　寶寶對他周圍的一切聲音都很關注，尤其喜歡聽那些溫柔的聲音。讓他聽聽干樹葉撕碎的聲音，或者兩塊石頭相碰撞發出的聲音。 　　聞聞花草的氣味 　　給他聞各種花香和小草，幫助他發現這些花草的氣味。 　　吃美味 　　如果寶寶沒有過敏癥，從他6個月起，就可以讓他品嘗各種水果的味道了。 　　抓抓沙土

千萬不要忽視孩子腦潛能的儲存 　　界潛能學權威安東尼·羅賓提出，每個人腦的潛能僅僅是挖掘了一小部分，盡管進入中老年，都還有潛能未被開掘。近年研究還證實，每個人大腦的潛能是不一樣的，這是必須引起重視的另一個方面。因此在腦潛能開發研究領域又提出了腦潛能儲存的概念。 　　如何能讓孩子腦內有較大的潛能儲存呢?除了身心健康的父母、良好的孕期營養、對各種可造成腦發育不全或腦損傷因素的有效防范和適宜的胎教外，最重要的就是生后的信息刺激及功能訓練。腦潛在能力的物質基礎是結構正常、功能完善的腦。 　　孩子出生時腦發育尚未完成，促其發育完善除全面、足夠的物質營養外，從出生第1天開始的信息刺激及循序漸進的功能訓練是最重要的條件。生后腦繼續發育完善的過程，也就是腦潛能繼續儲存的過程。如果在胎內或出生前后某些腦細胞受到損傷或破壞，還要通過這些方法促其康復或調動鄰近細胞代償，這可被認為是腦潛能

看看小孩子聽力的發展歷程 　　花開鳥鳴，歡聲笑語……聽，這世界是多么美妙!然而，卻有一部分兒童因為各方面的原因聽不到這個世界的聲音。同時，有研究表明8成的兒童聽力障礙是后天因素造成。讓我們一起來認識寶寶的聽路歷程，呵護好好寶寶的小耳朵。 　　寶寶的聽路歷程 　　在子宮中，聽力形成 　　胎兒學研究證明，胚胎從第8周開始神經系統初步形成，聽神經開始發育。胎兒發育進入5～7個月時聽力完全形成，能分辨出各種聲音，并在母體內做出相應的反應。 　　0～30天 　　在覺醒狀態下聽到聲音后，轉動眼和頭去找聲源。 　　聽到突然的響聲后，兩臂屈曲抱在胸前，四肢抖動并做出眨眼動作。 　　聽到友善或熟悉的聲音會停止哭泣，喜歡聽高音調和母親的聲音。 　　2～3個月 　　大人用語言引逗時能夠聽到，并做應答式的回答，如“哦”“啊&r