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  　　兒童發展有普遍的規律。同時，由于受多種因素(家庭、社會、教育等)的制約，又存在明顯的個體差異。因此，家庭教育必須根據兒童的心理特點進行因人施教，才能收到良好的教育效果。 　　幼兒有哪些心理特點呢? 　　1、喜歡玩耍;2、喜歡合群;3、模仿力強;4、好勝心強;5、喜歡野外活動;6、喜歡體驗成功;7、喜歡贊揚。 　　父母、家長在教育孩子的時候，應當首先了解孩子的這些特點，堅持正確的原則和方法施教。 　　1、要給幼兒提供良好的學習生活和成長環境。為孩子創造一個安全和諧、融洽溫暖、公正民主、互相尊重、輕松愉快、沒有壓迫感和恐怖感的環境，讓孩子有良好的心理氛圍。有條件的家庭可單獨給孩子提供一個書房或書房兼臥室。書房內應有孩子喜歡玩的玩具、學習用具，適合幼兒看的各種圖書以及桌椅等。 　　2、以身作則，言傳身教。家庭教育滲透在家庭生活的方方面面，潛移默化地影響著孩子的發

  　　孩子對外界有自己的表達愛的方式。家長對孩子的言行不要輕易的下結論或是強行扭轉。看看孩子心里想什么，給他們表現愛的機會，這對他們的情緒發展和心智健康大有益 　　小孩子們的思維很多的時候父母們都不能夠理解，看似胡鬧的寶寶卻有自己的一份愛心在里面，因此做為家長不可盲目的責怪孩子，多問問他們原因，心平氣和的與孩子解釋，讓小寶寶們懂得正確表達愛的方式! 　　前一分鐘看到大晨把滿上面是水的拖把在地板上拉來拉去我正要火冒三丈，后一分鐘她被這架勢嚇哭了，第三分鐘她又蹦又跳的跑過來說些甜言蜜語哄我：“媽媽，大晨就是想幫你拖地!”事情來的太突然了，仿佛前兩分鐘什么都沒發生過……三分鐘內，我經歷了水深火熱的變形。 　　前一分鐘大晨在被單上畫滿了小花朵，后一分鐘被晨爹發現，晨爹氣急敗壞地沖上前質問，第三分鐘大晨笑嘻嘻地說：&ldqu

  　　失敗家庭教育:過度滿足讓孩子喪失上進欲 　　“我們寧可一睜眼擔心公司的生意不好，也不愿像現在一樣每天早上醒來就開始發愁孩子的學習。做生意可能有賠有賺，但孩子一旦對學習沒了興趣，對我們來說可就是賠一生了。”梁女士最近像個祥林嫂似的，類似的話一遍遍向別人說起。 　　她的孩子今年中考，但學習起來就像給別人學的，大人盯得緊就看兩眼，不盯就玩自己的。不是發短信、看電視，就是上網聊天。考試前，兒子有時也知道著急，但光著急不用功。 　　“這和我從小對孩子的教育有關，從小他幾乎是要什么給什么，人長大了，可是對什么似乎都沒欲望了。”梁女士的嘮叨經常會加上這樣的自責。 　　沒得到一支筆的獎勵家長為了安慰孩子買來十支 　　梁女士的兒子小宇從小是個寵兒。無論是在爺爺奶奶家、還是在姥姥姥爺家，他都是第三代中第一個出生的孩子。還沒出生時

    　　我們很多家長只熱衷于對孩子進行智力開發，且不惜代價，殊不知，培養孩子形成良好的個性、獨立性、互助性和協作性，以及善良、無私的品質更為重要，否則孩子的智力開發也是后勁不足的。因此，父母應擺正早期智力教育和做人教育的位置，做人教育才是家庭教育的核心。教育孩子做一個善良、正直、無私的人，將影響孩子的一生，這要求父母自己要是孩子好的榜樣，父母的言傳身教和人格力量對孩子的影響非常大。 　　要讓孩子形成健康完整的人格，家庭教育既不能過分保護溺愛，也不能粗暴干涉，更不能嚴厲懲罰，而應循循善誘，尊重孩子的選擇，充分發揚民主。   　　教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育

  　　扔東西 　　【嬰語解讀】 　　6～8個月的寶寶開始有扔東西的行為了，無論抓起什么都扔，樂此不疲。許多家長認為是寶寶太調皮了，其實這是寶寶成長過程中的一種正常現象，對于寶寶的智力和心理成長都有好處。 　　【嬰語故事】 　　我1歲了，媽媽說我最近特別喜歡扔東西，一點兒也不聽話。媽媽一點兒也不懂得，我這是在探索呢!看，媽媽喂我吃飯，我喜歡把勺子扔到地上，看到勺子從我手上到地上的過程我知道勺子和我的手是分開的。我很醉心這個分開的過程，于是我找一切機會去實踐這個分開的過程。在桌子上，我能拿到什么就把拿到的東西扔到地上，牛奶喝完了，我就把奶瓶扔到地上……我是在“征服”我能涉及到的任何地方。媽媽，你了解了嗎? 　　【金領冠專家點評】 　　當寶寶在無意中把手中的東西扔出去的時候，他會異常興奮，認為自己又多了一項本領，因

  　　為什么男孩子的“問題”總多于女孩 　　隨著寒假的到來，2010至2011學年第一學期即將結束，新生入學適應是小學生入學的第一關。那么，小學一年級新生的第一個學期已經結束了，他們適應了小學的生活、學習嗎? 　　對此，西安市一些小學對一年級學生進行了心理情況調查統計，結果顯示：學期末大部分學生基本適應了小學生活、學習，但仍有一小部分學生還存在一些明顯的問題，多集中在同伴交往、注意力不集中等方面，其中男生問題多于女生。 　　問題一：不會與同伴交往　　一年級小學生目前表現出來的第一個問題是與同伴的交往能力。在同伴交往問題上，主要包括孩子說話表達不清，不能使交流對象清楚明白地理解自己的意圖;在表達方式上，孩子不能采取正確、適當的方式來表達自己的喜怒哀樂，致使對方誤解了自己的意圖，造成矛盾。或把口語與書面語混搭著使用，影響了表達效果。 　　還有一

    一、0-1歲寶寶發展特點 　　0～1歲的嬰兒處于感覺運動期，他們通過感官功能和動作協調，一方面認識自己的身體，一方面累積對外在環境的認知經驗，因此在此階段應著重感官方面的刺激，以加強他對自我的認知及感官運用能力的成熟與成長。 　　視覺 　　線條明顯、簡單、顏色對比明顯(黑白)的東西，可讓嬰兒的視覺得到更多的刺激，同時促進大腦軸突的成長與連接。 　　聽覺 　　避免給嬰兒聽音波太強或太過刺激的音樂，應以音律穩定、節奏明確的音樂為主，如古典音樂或各種演奏曲，如此可建立嬰兒的樂感、緩和嬰兒的情緒。 　　味覺 　　給嬰兒的食物應以原味、清淡為主，避免口味太重的食物。 　　觸覺 　　多給予嬰兒觸摸及按摩，加強其感覺訓練，增加大腦的神經連結及訊息傳導，如此可讓嬰兒的學習能力增強、反應速度增快。此外"爬行"對嬰兒感覺統合、肢體平衡及語言

    　　這項最新研究的負責人、波蘭科學院人類學協會的達利茲·丹尼爾表示，遺傳多樣性導致這種結果。與在相同地區長大成人的父母相比，那些來自不同地區的父母擁有不同基因的可能性更大。遺傳多樣性越豐富，子女長高的概率就越大，能量消耗更有效。 　　科研組對波蘭的2675名男孩和2603名女孩的身高進行了研究，并把它與有關雙親身高和家庭收入的信息進行對照。研究發現，子女的身高由雙親的身高及生活條件所決定。然而他們還發現“明確”的證據可以證明，男孩大約20%的身高變化和女孩大約14%的身高變化與雙親出生地相距較遠有關。 　　該研究指出，這與“雜合性”，或稱每個人的遺傳多樣性有關。男孩受此影響更大，因為他們的生長速度更快，而且生長周期比女孩更長。丹尼爾稱，雙親出生地相距遠近在上個世紀以前對子女的身高影響更明顯

  　　“蓉蓉，我家歡歡出生已經50天了，可我很少看到他會笑，我很擔心，寶寶發育是不是有點慢呀?朵朵是什么時候開始會笑的。”經常和陳蓉交流育兒經驗的好友發來信息述說她的憂慮。陳蓉告訴她：“不要擔心，每個孩子的發育會有個體差異，朵朵在滿月后開始微笑，也不算早，有的小孩出生后不幾天就會笑，可是多半是 ‘睡笑’。” 　　微笑是人類最基本的動作，是表達感情最溫柔的手段，它和語言一樣，能讓人們互相溝通和傳遞感情。寶寶一般在出生第10～20天或者更早的時候就會微笑，到三個月左右會出聲笑。嬰兒的微笑是最迷人的，會讓他的父母歡欣鼓舞，心甘情愿地享受撫育嬰兒的艱辛。 　　現在有一種流行的說法叫“越早會笑的孩子越聰明”，從大腦的發育和神經學的角度來看也是比較科學的。寶貝的微笑分為“自

  　　要讓寶寶睡個好覺，可不是那么容易的，尿床、潮濕、掉落種種狀況防不勝防，齊全的床上用品必不可少!來看一下為應對不同的狀況，有哪些床上用品是媽媽們必須要為寶寶準備的吧! 　　1、嬰兒床墊 　　寶寶雖然發育得很快，但骨骼依舊十分柔軟，高質量的床墊可以有效支撐寶寶脊椎，使之成一直線。為寶寶選的誠摯最好要軟硬適中，使各部均勻受力。太軟的床墊會容易被擠到床的一邊，這些皺褶和縫隙會使嬰兒面部周圍的空氣滯留，妨礙嬰兒呼吸。 　　體重為3千克左右的嬰兒睡在床墊上，如果床墊被壓下去的凹陷深度為1厘米左右，這樣的軟硬度即為合適。 　　2、隔尿墊 　　隔尿墊是放在床墊上面，防止寶寶畫地圖的，它吸水性好、透氣、防水，能讓水份完全滲透至吸收層，讓寶寶更加舒適。它可洗可涼干，反復用，不用擔心寶寶尿尿和拉臭臭弄臟床墊。 　　隔尿墊也可以鋪在嬰兒車里、沙發上，外出時游玩或給寶寶照外景時寶

  　　導讀：孩子的身材通常與父母比較相似，甚至象同個模子里刻出來一樣，這就是遺傳的效應，同樣，人的相貌美丑也是和遺傳有關。 　　遺傳基因能決定胎兒鼻子的形狀和大小、眼睛的距離、嘴唇的薄厚、臉型、膚色以及胸的曲線、腿的長度、臀部尺寸等。人的外部特征不僅能從父母那里遺傳，還可以從祖父母那里遺傳。胎兒從父母那兒遺傳相貌、身高、智力、性格的比例有以下的說法： 　　身高是母親的遺傳大。 　　在營養狀況下的前提下，父母的遺傳是決定孩子身高的主要因素，其中媽媽的身高尤其關鍵。媽媽長得高，孩子也大多長得比較高。 　　智力是母親的遺傳大。 　　智力有一定的遺傳性，同時受到環境、營養、教育等后天因素的影響。據科學家評估，遺傳對智力的影響約占50%-60%，就遺傳而言，媽媽聰明，生下的孩子大多聰明，如果是個男孩子，就會更聰明。這其中的原因在于，人類與智力有關的基因主要集中在x染色體上

  　　占星學家們始終堅信，一個人的命運與他出生的月份和季節有著密切的關系。科學研究證明，從某種意義上說這一說法并非完全沒有合理性，哈佛大學的科學家們搜集了來自世界各地共21000名兒童的資料，經過歷時7年的調查和研究證實：人類在身高、體重、大腦體積和智力方面的差異的確與出生時的季節有關。在他們的調查中，相對于那些出生在夏天的孩子，在冬天出生的孩子更加聰明，在事業上更易取得成功。 　　研究人員有充分的證據來支持自己的觀點。他們認為，食物、荷爾蒙、溫度、光照、病毒和其他傳染性疾病都存在季節性變化，這些變化對孕婦和正在成長的胎兒產生了不同的影響。研究者們認為，季節的不同會造成孕婦們飲食習慣和荷爾蒙分泌狀況的差異。而這些差異，最終會導致嬰兒性格的不同。來自哈佛大學和澳洲昆士蘭大學的精神病學家和人類學家分別對新生兒、8月大的嬰兒、4歲和7歲的兒童進行了智力測試，調查結果顯示：與出

  　　教導者要齊心協力 　　從實際的手語教學過程來看，多半是媽媽學習得特別積極。其實，最好是所有照顧孩子的家中成員都參與，比如爸爸、爺爺、奶奶、保姆等，這樣孩子就有更多機會學習手語，而且一旦孩子出現正確的手語反饋時，也就是已經能了解手語含義并正確表達手勢時，不會因為身邊的大人不懂而影響交流效果。 　　教授時要眼光接觸 　　無論是多么簡單的手勢，我們都必須確定孩子能夠看到才行。因為幼兒的注意力集中時間都比較短，父母常常感覺孩子對手語沒有什么反應，這里面除了孩子尚未吸收、理解的原因之外，最大的可能就是孩子根本沒看到父母的手語。因此，父母比畫手語時必須和孩子有直接的眼光接觸，以確定孩子正在接收訊息。如果孩子的注意力不易集中，可用聲音或其他有趣物品來吸引他的目光。否則的話，即使父母耗費再多時間，孩子學習手語的效率也不會高。 　　多制造表現機會 　　一旦開始學習嬰兒手語，

    　　隨著華裔青年林書豪奇跡般地崛起NBA球場，華裔“虎媽”式教育再次成為熱議的焦點。美國媒體認為林書豪的媽媽吳信信也堪稱“虎媽”，她曾經因為林書豪在高中時得到一個A-而不是A，就打電話給籃球教練，威脅不讓林再打籃球。蔡美兒認為，林書豪是“虎媽”式教育的成功典范。但《紐約每日新聞》評論稱，林書豪的父母是“虎和熊貓的結合體”。據《半島晨報》報道 　　老虎個性 　　威脅高中教練 　　林書豪的父母一直非常重視他的學業，林媽媽吳信信在接受采訪時說過：“我們一直都有談過說，你想將來打球沒問題，但是你要有一個后備的職業。你要打多少球都沒有關系。但是，如果你的成績退步，我們就要調整你打球的時間。” 　　林書豪在高中的籃球教練皮特·

  　　毛澤東在教育子女上既嚴格要求，又充滿慈愛之心。他把教育子女的重要性同國家興衰聯系起來看待，為我們樹立了良好的榜樣。 　　毛澤東很注重對子女學習上的教育，督促他們追求新知識，從學習中吸取智慧和力量。1941年，毛澤東在給兒子毛岸英、毛岸青的信中說：“趁著年紀尚輕，多向自然科學學習，少談政治。政治是要談的，但目前以潛心多學習自然科學為宜，社會科學輔之。將來可倒置過來，以社會科學為主，自然科學為輔。總之注意科學，只有科學是真學問，將來用處無窮。”教育他們在“真學問”上下功夫，為日后從事各類工作打下堅實基礎。毛澤東還十分注重教育孩子們要有恒心與毅力，，他給孩子們的信中說：“一個人無論學什么或做什么，只要有熱情，有恒心，不要那種無著落的與人民利益不相符合的個人主義的虛榮心，總是會有進步的。” 　　同時

      必學3種嬰兒手語 　　以下3種手語是幼兒最常使用的表意手勢，能有效提升親子之間的溝通效率，是初學手語父母的必備實典。另外這3種手語也正是孩子最有興趣學的單字，而且手語比畫的方法差異較大，即便第一次接觸手語的幼兒也不會感到混淆，學習起來的難度小得多。 　　吃 　　“吃”的手語簡單易懂，這個動作(把東西放入嘴巴)對孩子而言幾乎是與生俱來。當寶寶對“吃”和食物間的關連性有所理解之后，就會在肚子餓時用“吃”的手語來取代哭鬧。 　　比法 　　手做拿食物狀，放入口中或是靠近嘴巴。 　　喝奶 　　在孩子要喝奶之前，可先問孩子：“要喝奶嗎？”一邊說一邊比畫出手勢，重復幾遍后再開始喂食。 　　比法 　　雙手握拳，做出反復擠捏的動作，就像擠牛奶一樣。

  　　哪些訓練能開發寶寶的右腦 　　一項權威研究顯示：愛因斯坦、達芬奇、居里夫人這些世紀偉人的共同之處：他們都有著超強發達的右腦。右腦的存儲量是左腦的1萬倍，人腦在6歲以前完成90%的發育。因此6歲以前是開發右腦的黃金時期，千萬別錯過喲!家長可在日常生活中有意識地對孩子進行訓練，對孩子的右腦實施一些特殊的教育： 　　學音樂 　　心理學家發現：音樂可以開發右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創造一個音樂背景。 　　培養繪畫感覺能力 　　右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習繪畫，能培養其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右

　　家長們都很重視孩子的培養，美國孩子的領導能力是全世界知名的。很多家長都很羨慕美國人教育孩子的方式，那么讓我們來看看下面美國孩子的能力是如何培養的。 　　我在LovellElementarySchool就看到非常有意思的一幕，那時老師剛好不在，教室里較吵。 　　一位才4歲多小男生站起來，走到大家前面，搬一張椅子站的高高地，并且從容的告訴大家，請安靜!老師不在，我現在就是你們的老師，你們要聽我的。 　　后來隨著我在美國教學的時間越長，就越來越了解了美國孩子的領導能力是怎樣從小培養的，能力的培養和語言一樣，不能通過突擊達到很好的效果，從少兒階段培養“未來領導力”，看似太大，實則對孩子一生影響非常重大。 　　“未來領導力”乍一感覺有點空，表達起來比較難以具體化，它其實是歐美現代教育學理論中的一個概念，主要指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團

　　教育女孩應該和教育男孩不同嗎?如何去教育女孩能?教育女孩的各階段我們應該去注意些什么?很多家長都很迷茫，不知道如何去教育自己的女孩。讓我們來看看下面的介紹也許會對你有幫助。 　　從出生到7歲這段時間里，女孩的成長任務主要是身體的發育。在這一階段，女孩將要學會走路、說話、思維，這也為她今后的智力發展奠定了基礎。 　　說起這一階段的小女孩，很多父母都會自豪地說： 　　“我5歲的女兒已經能背將近百首古詩了。” 　　“我女兒才4歲，她已經能講很多故事了。” 　　…… 　　的確，在這一階段，由于出色的語言和記憶天賦，女孩確實表現的比男孩要優秀，但正因如此，父母更容易犯教育錯誤。 　　父母最容易犯的第一個教育錯誤就是，為了讓女兒在起跑線上表現得更加出色，不惜花重金為女兒報各種輔導班——

祖輩陳舊教育觀念撫養現代孩子 　　一、 祖輩們多從安全角度考慮，不利于孩子的心智自由地發展。 　　安全意識讓祖輩們處處為孫兒“護駕”，過度的保護限制了孩子的自由發展空間。一種是出于對物品的安全，如為了不弄濕衣服而制止孫兒玩水，為了不搞壞鬧鐘而把它收藏起來，不打破杯子而不讓他自己倒水喝等等;一種是出于對孩子自身的安全，如為了不摔倒而限制他過度的跑跳，為了不割傷手指而不準他用剪刀，為了不交壞朋友而限制他與同伴之間的交往等等。 　　以上這些似乎為孩子“好”的行為恰恰扼殺了孩子最初萌生的最寶貴的好奇心、最旺盛的求知欲，澆滅了孩子探索未知世界的熱情和興趣，而這些正是求得孩子智力發展、素質能力發展的必經之路。我國教育家陶行知遇到這樣一位家長，家長說他的孩子把貴重的金表拆壞了，被他打了一頓。 　　陶行知說：“你把一個中國的愛迪生槍斃了