獨生子女的教育在目前中國社會是被熱切關注的一個區塊，在全球“少子化”的時代趨勢下，更是眾所關心的話題。如何讓獨生子女懂事貼心、自動自發、樂于學習又勇于溝通，相信是千千萬萬爸爸、媽媽心中的期盼。
獨生子女很難教？
 
      問題之一，“我家女孩自尊心極強，力求完美，但又不敢面對挫折，受不了失敗，我該如何幫她克服？”
      問題之二，“我家孩子虛榮心很強，總愛爭強好勝，愛炫耀，愛爭第一，這是好現象嗎？家長應該怎么辦？支持他嗎？”
      問題之三，“我的兒子很貪玩、很懶惰，我很煩惱，不知道怎樣安┡潘？”
類似這些提到“自尊心極強”“不敢面對挫折”“虛榮心強”“愛炫耀”“愛爭第一”“貪玩”“懶惰”……似乎點出了這個時代里獨生子女的人格特質和行為表現。


     獨生子女的六大迷思 

     他們是中國許許多多家庭的希望，是許許多多爺爺奶奶、爸爸媽媽的寶貝。
     在談到如何解決獨生子女所帶給爸爸媽媽的困擾之前，其實應該先了解獨生子女是生活在什么樣的環境氛圍，還有，可能大人有了那些對獨生子女的迷思，以致掉入了“剪不斷，理還亂”的親子糾結。 



      迷思之一
      錯誤：獨生子女沒有兄弟姊妹做伴，好可憐喲
      正確：獨生子女如果和爺爺奶奶、爸爸媽媽關系良好，一樣可以享受到團隊做伴的互動。
     這是有些獨生子女為什么在進入幼兒園、進入學校后，常讓父母師長頭痛的起源。因為當周邊大人常帶著同情憐憫的眼神或口吻看著小娃，然后說：“你好可憐喲！怎么都沒有人陪你玩？”
     久而久之，孩子會自憐自怨起來，當帶到校門口之前，他們緊摟著大人就是不肯進教室；當看到心愛的玩具，哭著要買就是要買，孩子的心里已經起了變化，那種感覺就是：“我很可憐，你們應該補償我。”
     想想看，在這樣成長的過程中，這些獨生子女怎么不會越要越多、越吵越大聲呢？也就是這樣，他們會養成了“不敢面對挫折”“虛榮心強”或“依賴性極重”等個性特質。
      我建議大人們要改掉“可憐”獨生子女的心態，換一個正面“平常心”的感覺來和他們互動。越是一般性地教導孩子，越是正常化地建立游戲規則，獨生子女在“一視同仁”的感覺中，反而更有自律性、更有自我期許，才不會覺得爸爸媽媽對他(她)有所虧欠。 
 
     迷思之二 
     錯誤：獨生子女比較任性
     正確：只要父母在教養獨生子女的過程中，不要毫無原則地“讓步”，獨生子女一樣可以學到“尊重”和“分享”。
     有對夫妻曾來求助，他們碰到的困擾是念中學一年級的女兒非常嬌縱