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“神童”是制造出來的嗎？

2006年12月02日 10:48出處：哈佛育兒網(wǎng) 作者：親親寶貝網(wǎng)閱讀次數(shù)：361

今年，一家培訓機構(gòu)在京推出了“日出計劃”，號稱只要孩子從小接受他們的培訓，10歲時就能趕超一個大學生。目前所收學員最小的只有9個月，最大的也不超過10歲，共

　　今年，一家培訓機構(gòu)在京推出了“日出計劃”，號稱只要孩子從小接受他們的培訓，10歲時就能趕超一個大學生。目前所收學員最小的只有9個月，最大的也不超過10歲，共有160名學員。培養(yǎng)這些“神童”的教師，是一些正在高校就讀的大學生和研究生。

　　特殊課堂

　　一個周六下午，農(nóng)大生物學院研二的學生姚慧，來到1歲11個月大的劉小小（化名）家繼續(xù)給其講授大學生物學。據(jù)姚慧介紹，她已經(jīng)給劉小小上了大約7個月的課。

　　劉小小看見老師來了后，自覺地將顯微鏡的電源打開。姚慧看見后立刻指著顯微鏡上的電源開關(guān)對劉小小說：“為什么關(guān)上它就不亮了？是因為光是受電源輸導過來的……”

　　姚慧舉起一個水分子模型，問劉小小“這是什么”時，劉小小拉著媽媽跑到衛(wèi)生間指著水龍頭；姚慧擰開水龍頭指著水滴告訴劉小小，水就是由水分子組成的。姚慧接著舉起醋酸分子模型問劉小小是什么時，小小又拉著媽媽跑到廚房，找到醋，然后還嘗了一口。

　　姚慧說，由于小小年齡幼小，又無語言能力，不能交流，對于所講知識并不能領(lǐng)悟，于是她通過用不同顏色的小球組裝成有機物的各種模型，配合講授知識。

　　制造天才

　　畢業(yè)于西北電訊工程學院的攸武，在看了美國有關(guān)大腦研究的報道后，把一些方法應(yīng)用在4歲的兒子身上。兒子10歲時“教育成果顯著”，他就辭職推出了“日出計劃”，在廣州推行了兩年，去年開始在北京推出。

　　攸武對外稱，如果對孩子進行連續(xù)培養(yǎng)，到10歲時知識和智力水平將超越大學生，他敢如此承諾的依據(jù)就是三本書：《卡爾·威特》、《早期教育與天才》和《哈佛天才》，他認為只要給孩子創(chuàng)造綜合科學環(huán)境，完全有可能制造少年天才。

　　培訓前期先由音樂和生物老師對孩子進行思維開發(fā)，大約兩年左右引入高等數(shù)學，同時根據(jù)學員的情況加上英語和美術(shù)課程。

　　接受培訓的孩子不需要經(jīng)過層層篩選，只要在規(guī)定的年齡之內(nèi)，所有孩子只要交錢就可以成為學員。培訓項目分為四個級別，每個級別的收費也不相同，頂級培訓一年收費14萬。此外，家長還要繳納6000元的配套材料費，由培訓機構(gòu)提供顯微鏡、圖書等。

　　家長：早教需要持續(xù)刺激

　　劉小小的母親是一所大學的教授，對于這種早期教育，她表示理解，認為3歲之前孩子分不清楚是學習還是游戲，應(yīng)該利用這段時間不停地刺激孩子肯定是有用的。她表示，等孩子3歲時她將為他請外教進行英語訓練。

　　專家：神童不可“制

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