臨近開學，不少孩子出現“開學恐懼癥”，剛入園的小朋友哭哭啼啼不想離家，小學生不愿早起，中學生情緒低落。難道開學就意味著失去自由？本篇從深層次剖析孩子“開學恐懼癥”，一起來看看。

　　透視“開學恐懼癥”

　　凌晨6時，陸麟又一次從夢中驚醒。最近，陸麟總是做噩夢。

　　這次夢里的情景是陸麟一動不動地站在老師面前，就像以往聽老師訓話一樣，“你都高三了，怎么還不抓緊時間?是想當社會的渣滓吧!”老師尖利刻薄的批評在陸麟耳邊反復回響，一次比一次響，巨石狠狠地壓在陸麟的心口。他在急速地喘息中猛然驚醒。

　　離那個夢醒時分已經有10多個小時了，可是陸麟仍然清晰地記得夢中的細節，“比夢更可怕的是高三真的來了”，陸麟告訴記者，最近兩天他為了躲避開學的煩惱，總在玩一種最“小兒科”的挖雷游戲，看不進書。

　　“還沒開學呢就厭學了。”陸麟的媽媽急得嘴上起了泡。

　　厭學，幾乎是每個學生都有過的心理體驗，尤其是臨近開學的時候，這種情緒似乎更加強烈。有些學生害怕開學，對即將面對的學習生活和學校、老師，他們有著不同程度的厭煩。

　　開學就意味著失去自由

　　從一年級開始，每個學期開學前小嚴都會鬧上一陣子“開學恐懼癥”，越是臨近開學就鬧得越兇。

　　“唉!還有15天就該去上學了，我該怎么辦呀!”“唉!還有10天就該開學了，真煩呀!”……這是小嚴最常見的倒計時方式，這種毫無征兆、隨時有可能發生的慨嘆每天都會發生多次，隨著開學日期的臨近，小嚴每天慨嘆的次數會逐漸增加。

　　每當這個時候，家里人的情緒都會被她帶得緊張起來。

　　其實，小嚴并不是不愛學習。

　　她是老師眼中標準的好學生，學習認真、努力，成績優秀。即使在假期也不會在學習上松懈，作業總是認真完成，每天早上還拿出專門的時間讀英語聽錄音。

　　“一想到要背著手直挺挺地坐在椅子上我就渾身不自在。”小嚴說，如果上學能像在家里那樣自由自在的，她愿意一輩子上學。

　　對于即將上四年級的小嚴來說，上學意味著失去自由。

　　小嚴生活在一個省會城市，但是，她出生后不久就被父母送到了鄉下的爺爺奶奶家，在鄉下，小嚴每天無憂無慮地到處“瘋跑”，做了幾年自由自在的小鳥。

　　在父母的哄騙和強迫下，小嚴4歲時總算回城里上了幼兒園，“小鳥”被關進了“籠子”里，小嚴說什么也不適應這種規規矩矩的生活。父母本以為過一兩年小嚴就會適應學校生活，沒想到都快上小學4年級了，小嚴的情況一點兒也沒有好轉。

　　這個暑假小嚴的倒計時又增加了一些內容，她已經在計算自己離研究生畢業還有幾年了。

　　“還好，她給自己設定的目標是研究生而不是小學，也許我們應該高興才對。”面對小嚴的學習恐懼癥，小嚴的媽媽只有用這種自嘲的方式給自己減壓。