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　　父母在家庭中對孩子進行性教育時，有以下六點要特別注意。 　　1.孩子出生后，無論性別如何 　　在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝，均會影響孩子的性自認，導致后來性格和行為上的改變。 　　2.當孩子能聽懂言語時 　　家長應把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產生一種自然的認識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認識生命本質，使性自認得以完成。 　　3.自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端 　　父母在家庭生活中，要選擇適當時機，如洗澡、睡覺前等，很自然地讓孩子認識自己的身體，尤其是要孩子認識到

　　想讓孩子健康地成長，成為一個有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學習之外，還應該時時注意為孩子增加一份精神營養，即良好的道德品質教育。 　　對孩子的道德教育，不僅僅要靠學校、靠社會的宣傳，更要靠孩子的父母，把它實實在在地落實到實際行動上，落實到每一件小事上。小孩子本沒有什么大事情，但是小孩子終究要長大成人，小事做不好，大事也難成;小習慣不注意，大毛病很快就會找上門。 　　從小事做起，學做人，學做事，是孩子人生之路自始至終都要學的一門最重要的基礎課。無數成功人士的經驗證明：從小養成的好習慣會伴隨人的一生，終身受用。而父母在孩子良好的行為習慣形成方面，起著至關重要的作用，直接影響孩子行為習慣的養成，影響孩子對社會和人生的直接看法。 　　對幼兒期的孩子進行道德教育要注意以下幾個問題： 　　1、首先要在家里建立一個好家規，這個家規應該是社會道德規范的延伸和具體化，使幼兒生活有良好道德的

　　由于傳統思想的影響，許多父母羞于開口對孩子進行性教育，致使孩子從其他的渠道來了解性知識。要知道，在家庭性教育中，父母起到很關鍵的作用。 　　很多少年兒童的性知識不是來自父母、學校，而是在與同伴的交流或者是從書刊影視中得來的。由于沒有正確的引導，這些從非法渠道獲得的性知識往往帶給孩子更多疑惑，從而產生更多好奇。性教育應該開始于兒童和少年時期，父母應積極參與性教育，使孩子從小就得到正確的性教育。心理學家認為：父母應根據孩子的年齡進行針對性的性教育。 　　5歲前的孩子 　　性教育主要是解決性別認同問題。父母應在洗澡、睡前很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或將男孩扮成女裝，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。 　　5～7歲的孩子 　　求知欲總是驅使著孩子向父母提出各種關于性的問題。此時父母應該根據自然現象，簡單明了地回答他們的問題，不能過

到底該如何對孩子進行性教育，很多家長都表示無從下手。對此，有關專家提醒，對孩子進行性教育，無須長篇大論小題大做，善于利用日常生活中的機會效果更好。 一、電視機前 如果你覺得很難在生活中找到恰當的時機和孩子談“性”，那就錯了。生活中有太多的線索，關于男女、關于性、關于差異。電視節目就是一個例子。不論是新聞、卡通、綜藝節目甚至孩子喜歡的偶像劇，都時常見到有關男孩女孩、生理健康、親密性話題穿插，有些是正面的、有些是負面的。此時，爸媽可以用輕松、幽默的口吻，提供給孩子適當的性知識。無須長篇大論、小題大做，別忘了，你們還在欣賞節目呢。就一個小小的要點，提醒糾正錯誤信息、延伸重要的概念、或是生活情境的聯結，除了事實的提供，也可以增加孩子對這些內容練習自我判斷的機會。 二、閱讀、對話 目前許多關于兩性關系、性教育的書籍，不適合學齡兒童閱讀;事實上

　　也許你曾想過許多正確傳達性知識給孩子的方法，但卻不知從何說起，對不對?這是可以預見的，因為想恰當地傳達性知識給小孩，多半需要原則與技巧;否則不僅容易造成誤解，而且事倍功半。 　　什么才是最有效的性教育教導法呢?基本上可包含以下五項原則： 　　有問必答 　　三到七歲是孩子性疑問最多的時候，他們可能會不由自主地提出心中的疑問。碰到這種情況，最好能用孩子懂得的詞匯提供恰當的答案。例如一個三四歲的孩子問你：“我是怎么出來的?”時，你可以告訴他：“媽媽生的啊”。對于三四歲的孩子，這樣的回答足以滿足他們的需求。如果是五歲以上的小孩，你便可說：“媽媽雙腿之間有個出口，小寶寶就是從那里出來的。” 　　利用適當時機 　　譬如當孩子在玩醫生與病人的游戲，而情節正好是小男孩在檢查小女孩的陰部時，你便可以用很祥和的口吻問他：&l

　　孩子的性教育問題是一項重要的課程，家長們要在孩子小的時候就開始正確的教育。要知道，錯誤的性教育對孩子來說，危害極大。 　　從0歲開始正確的性啟蒙教育 　　1、父母要處理好雙方及與孩子的關系 　　除了要注意對待孩子的態度之外，父母之間的關系也會對孩子產生深遠的影響。如果父母關系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發泄的對象，因為年齡太小，社會經驗缺乏，孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力，常常會把父母之間關系惡劣的原因歸結到自己頭上，從此種下自責的根苗。孩子長大后會形成缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮等人格特征，或者內心閉鎖、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的壓力而自殺。所以父母一定要處理好彼此的關系，給孩子一個溫馨快樂的家庭環境，以免給孩子心理上造成各種傷害。 　　2、同性父母與異性父母要發揮好的作用 　　同性父母是孩子性別意識形成的楷模，異性父母則是孩子學習與異性

　　給孩子進行正確的性教育，這對他們的價值觀、人生觀非常重要。現在，雖然相當大一部分的家長認識到了這一點，但是還有一些家長不懂得如何來對孩子進行性教育，或是仍在用一些錯誤的方式、方法來對孩子進行性教育。要知道，錯誤的性教育會給孩子形成誤導，甚至影響他們的心理和人格的健康發展。 　　錯誤的性教育帶給孩子的危害 　　1、壓抑兒童的好奇心 　　兒童提出諸如“我是誰生的?”、“我是怎么生出來的?”的問題時，只是對“性”感興趣，而僅僅是一種求知欲的反映，高度發展的求知欲就是對真理的矢志不渝的追求的動力，家長不但不回答反而斥責他們，就會扼殺他們的好奇心，探索知識應該是沒有止境的，學無止境嘛，但壓抑他們的求知欲望只會導致愚昧，就像吃飯，若把胃口敗了就什么也不想吃了。同時這還造成一種印象，孩子們會覺得有問題是不能問的，問了要挨罵

　　父母對性的看法，是決定性教育能否成功的關鍵。父母對肉體持何種態度?他們喜歡自己身體的外觀、氣息和觸覺，還是認為它是粗鄙不雅的?這些都影響著性信息的傳遞。 　　首先必須冷靜，并對性與本能有相當豐富的了解。 　　弗洛伊德曾在維也納大學的講臺上，針對性的問題公開說道：“我們應該以何種態度來談性?精神分析學絕不會采用隱蔽或暗示的方法，也絕不會認為研究人生重大課題的性生活，是一件可恥的事。我認為以真實的名稱來稱呼性，比較文明與高級。我同時認為用認真、慎重的態度來面對它，也比較容易排除一些不必要的聯想。” 　　把性視為下流、企圖逃避的心理，大都對性存有偏見。事實上，性本身并不可恥，但如果以可恥的方法來顯現，性行為就變得十分卑劣了。因此對于喜歡在外拈花惹草或金屋藏嬌的人來說，“性本能”當然是一件齷齪、可恥之事。 　　當美術館里展示裸體雕像時，我

　　讓寶寶感覺良好(0～2歲) 　　自寶寶誕生之日起，你就在向他示范人們是怎樣來表達愛的。當你擁抱愛撫寶寶的時候，他體會到了觸摸表示在意和關心。有研究表明，觸摸和凝視能加強嬰孩和父母的聯系，并且讓寶寶體會到自己的需求會得到滿足。 　　當你開始教寶寶人體各部分名稱的時候，用正確的詞匯告訴他們生殖系統的名稱，如陰莖、睪丸、陰道，這些部位的名稱并不是什么尷尬的東西。同樣，給孩子換尿布的時候也不要皺著鼻子拿難聞的氣味開玩笑，以免讓孩子覺得那個地方是奇怪的骯臟的。 　　學會尊重隱私(2-4歲) 　　這個階段的孩子開始注意自己的身體和異性的身體之異同。孩子會喜歡看人洗澡，模仿醫院里兒科醫生檢查身體的步驟觀察自己的身體。如果你發現此類情形，不必表現出過于激烈的反應，可以對孩子說：你可以檢查自己的身體，可不要隨便去碰別人的身體。 　　這個年齡段的孩子對隱私有了一點點概念。如果孩子對你表示想自己一

  　　很多父母要么認為孩子不需要性教育，等他們長大了自然就懂了;要么就談“性”色變，對性的問題極力回避和排斥。但實際上呢，對于不同年齡段的孩子要有不同的性教育方式。 　　2-5歲的幼兒： 　　會好奇“我是從哪里來的?”“為什么隔壁小強站著尿尿我要蹲著?”當孩子產生這樣的問題時，父母千萬別含糊其辭或避而不答，父母可以用很平常的口吻告訴孩子男女身體結構的不同。講故事、看卡通性教育圖片等，都是這個年齡的孩子容易接受的方式。 　　這個時期的孩子，喜歡玩一些“性游戲”，比如“接吻”、“結婚”、“生孩子”，父母不必過于緊張，他們玩這些游戲只是他們對生活中看到的事情的模仿。大人不必粗暴地打斷他們，可以在一旁順勢引導，告

　　1、我的孩子還小，還在看動畫片呢，還不懂“這個”。 　　專家剖析：孩子小，正是進行性教育的時候，這時家長給孩子提供正確的性知識，可以避免孩子盲目尋找負面的性信息，即使看到負面的性信息，使孩子也能正確對待。 　　等孩子“懂這個”時，家長就只能“亡羊補牢”了。 　　2、我的孩子對性不感興趣。 　　專家剖析：進入青春期的孩子，性生理必然要發展，性心理必然要出現。孩子在家長面前表現得對性不感興趣，是雙方溝通不良的表現。即家長對性的態度使孩子認為在這個問題上和父母沒有共同語言。 　　3、我覺得我的孩子能自然地走過來，因為我們自己也是這樣走過來的。 　　專家剖析：這是家長普遍存在的僥幸心理，實際是對性教育的逃避。只有對孩子進行性教育，才知道孩子有沒有問題。 　　很多家長判斷有沒有問題的標準是學習成績，卻忽略了孩子

　　所謂性教育觀是對性教育的必要性、性教育的作用以如何進行性教育等問題的看法。 我們國家由于長期受傳統封建思想的影響,，在性教育觀念上存在著誤區，大致包括以下幾種類型：堅持無師自通論、奉行無知盲從論和誘發論三方面。 　　1、堅持無師自通論 　　是因為父母對兒童早期性教育重要性認識不足。現實生活中，很多父母認為性教育無關緊要，特別是沒必要在孩子進入青春期之前進行性教育，以后隨著年齡的增長和知識的積累他們會自然學會基本的生理衛生常識，長大了可以無師自通或水到渠成。理由是如果提前告訴他們，會形成強烈的性刺激，更加激發孩子們對性問題的好奇，所以索性采取置若罔聞、順其自然的態度。 　　2、奉行無知盲從論 　　是指父母對兒童性教育的內容和方法把握不準。生活中也有另一些父母遇到了孩子成長中出現的性問題，已經意識到性教育是急待解決的問題，但是礙于大人的面子或架子，羞于與孩子進行交流與溝通，面對孩子

　　對孩子進行性教育，父母有著更多的責任 　　不把孩子交給除家人以外的異性照看，對照看孩子的人要絕對了解。 　　無論多忙，都細心觀察孩子的異常反應，包括變得膽小、愛哭，忽然不喜歡上學，忽然害怕和父母親熱等;媽媽在洗澡時要不露聲色地檢查孩子的下身、內衣褲。 　　經常了解周圍出現的人，包括親戚、孩子的老師和伙伴。 　　告訴孩子：凡游泳衣覆蓋的部位，任何人不得觸摸。 　　任何人的任何行為，只要讓你感到痛或不舒服，就立刻表示反抗，即使是老師或其他有權威的人，并盡快告訴媽媽和其他可信賴的成年人。 　　讓孩子盡早明白到底什么是性侵犯和受到性侵犯怎么辦，使孩子懂得，自己的身體任何人都無權撫摸或傷害，受到侵犯應向信賴的成年人和警察求助，切不可害羞、膽怯而拖延了時間。 　　孩子外出，應了解環境，盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方。 　　女孩外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔，如有人糾

　　就在我們對待兒童性教育還不知如何張口的時候，國外的兒童性教育卻已經走進課堂、進入到家庭的日常討論之中了，許多國家對待性的開放程度令人乍舌，但是對待兒童性知識的認識上還是有可取之處的，不妨列出一些國家的例子，也許我們的家長、學校也可以參考，畢竟一切都只為了孩子更好地成長。 　　英國兒童性教育 　　英國法律規定，必須對5歲的兒童開始進行強制性性教育。根據“國家必修課程”的具體規定，英國所有公立中小學都將學生按不同年齡層次劃分為4個階段來進行不同內容的性教育。目前，在英國還流行“同伴教育”，即利用朋輩間的影響力，通過發展青少年的自我教育和自助群體，抵御來自社會的消極影響。 　　馬來西亞兒童性教育 　　一份由婦女、家庭與社會發展部、教育部、非政府組織以及教育家等聯合起草的關于全國性教育的建議書日前提交給了馬來西亞內閣，并獲得通過，性教育將

　　對寶寶進行早期性別角色教育是一種很有效的方法，尤其對于男孩子，會更有助于他們增強責任心和養成男子漢氣質以及不怕困難、主動幫助他人的好習慣。許多家庭過于寵愛男孩子，故導致不少男孩子養成任性、暴躁、懶惰、輕視女性的壞習慣。要想改變這種現象，根除這些毛病，我們建議廣大家長不妨借鑒世界各國的早期教育方法，對孩子進行早期性別角色教育。 　　美國：男孩要有男人氣，女孩要細心 　　在美國，家庭和社會對孩子進行性別角色的教育開始很早。例：一家人走近一扇大門時，母親站住不動手，而讓3歲的兒子雙手吃力地抓住門把，慢慢地打開門。理由是：兒子是小男孩子漢，應該學會照顧媽媽。就因為3歲的孩子是男孩，所以，就要勇敢，就要有責任心，就要照顧女性。 　　美國的父母對低齡兒童的性別差異非常看重，年輕的媽媽們會精心地為孩子挑選男用品、女用品，有時因為顏色花樣的緣故，她們還會不放心地向營業員詢問，生怕搞錯了。 　　

　　一、培養男孩子的性別觀 　　玩具汽車和穿牛仔衣褲，并不能讓男孩子清楚地認識到自己是男子。真正使他認為到這一點的，是他童年初期和父親之間的有益關系。正是這種關系，使他渴望長大后成為和父親一樣的人。 　　如果父親有意拒絕兒子要布娃娃的請求，或者表現出為兒子的女孩品味而擔心，孩子的男子氣質也并不會因此面得到加強。事實上，兒子甚至會覺察到自己和父親的男子氣質都值得懷疑，或者認為兩個人都缺乏男子氣質。如果父親對自己的男子氣質感到自信，他就應該通過給兒子買布娃娃的方式，來幫助兒子發展父愛中的母愛一面。 　　二、培養女孩子的性別觀 　　與此相同，女孩也從媽媽身上尋找自己的偶像。如果當媽媽的能鼓勵女兒去參加許多活動來開發她的極限能力，并且自己也去這樣做，她就能培養出一個既自信，又健壯的女兒來。但是，如果當母親的過分擔心自己的女子氣質，或者擔心自己對男人沒有吸引力，她就可能過分重視女兒的女子氣質

　　在生活中我們也會發現，如果有人一個男孩用女孩的方式養育，他們長大后就會有許多女性的行為。同樣，人們把女孩當成男孩培養，她們的行為怎么看怎么像個男孩。這證明，性別教育在其中起了重要的作用，父母也要把更多的關注點投放到孩子性別教育上來。 　　性別教育比性教育更重要 　　許多人發現，說話細聲細氣，動作扭扭捏捏的女性化男生在增多。其實，男生的女性化本質上是性別感錯位。 　　造成這種現象的原因是多方面的。目前幼兒園、小學女教師過多也是造成男生女性化的原因之一，過于突出的女性氛圍當然對學生健全人格的形成有不利影響。 　　家庭教育的失誤是造成性別感錯位的另一個主要原因。現在大部分是獨生子女，于是家里男孩當女孩養和女孩當男孩養的情況不難見到。結果有些男孩長大了行為類似女生，經常遭人嘲笑，要經過艱難的抵抗，才能回復“正常”。 　　性別角色是以性別為標準進行劃分的一種社會

　　一、電視機前展開性教育 　　如果你覺得很難在生活中找到恰當的時機和孩子談“性”，那就錯了。生活中有太多的線索，關于男女、關于性、關于差異。電視節目就是一個例子。不論是新聞、卡通、綜藝節目甚至孩子喜歡的偶像劇，都時常見到有關男孩女孩、生理健康、親密性話題穿插，有些是正面的、有些是負面的。此時，爸媽可以用輕松、幽默的口吻，提供給孩子適當的性知識。無須長篇大論、小題大做，別忘了，你們還在欣賞節目呢。就一個小小的要點，提醒糾正錯誤信息、延伸重要的概念、或是生活情境的聯結，除了事實的提供，也可以增加孩子對這些內容練習自我判斷的機會。 　　二、通過閱讀、對話進行性教育 　　目前許多關于兩性關系、性教育的書籍，不適合學齡兒童閱讀;事實上，大一點的孩子，十分容易在書店翻閱更多包含性話題的小說、漫畫，而其中的品質良莠不齊，很難加以過濾。建議爸爸媽媽陪伴孩子一同找尋好書，然后

　　從孩子一出生，我們的一些行為就可能妨礙他正常的性心理發育，甚至給孩子的一生都帶來難以彌補的不良影響。因此，父母要懂得巧妙應對孩子的性教育問題。 　　問題一：孩子什么時候會開始對性好奇 　　通常父母很難知道孩子什么時候會開始對性感到好奇，就如孩子很難知道父母什么時候會性活躍一樣。但其實即使是嬰兒也會對自己的身體感到好奇，這是十分正常也是健康的。 　　問題二：　你的孩子表現出哪種性的活動 　　蹣跚學步的孩子通常會在裸露身體的時候去碰觸自己的身體，例如在換尿布或者洗澡的時候。由于這個時期的孩子并不懂事，所以他們只能從父母的反應中知道他們的行為是否正確。但父母不應該責罵他們或者讓孩子對自己的身體感到羞恥。有些父母會選擇有意忽視孩子自己接觸身體的行為，另外一些就會告訴孩子這些是自己的私人部位，父母應該讓孩子知道他們應該將這種行為作為一種隱私。父母唯一需要注意的是不要讓這種行為發展成為手淫

　　黃金第1期：口欲期 　　年齡階段：3～6個月～1歲半左右;典型特征：什么都往嘴里放，喜歡吮吸手指、吹泡泡 　　嬰兒大約在3～6個月大的時候，寶寶的吸吮需要就變得尤為突出，于是，他的小手夠到什么都會往嘴里塞，嬰兒吮吸手指、唾口水、發出咯咯笑，并對這一切感到十分開心，這是嬰兒口欲期性欲的最初表現。嬰兒的嘴是性的快感區，他們從吮吸母乳中，不僅滿足了食欲的需要，而且，從吮吸所產生的快感中獲得了性欲的滿足。這種現象一般會延續到1歲或者1歲半左右。 　　教戰守則：給寶寶充分的撫愛和溫情，滿足嬰兒皮膚觸覺的發育需求 　　母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經系統的敏感性，促進孩子大腦的分化發育。與成人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。母親乳房，是嬰兒獲得性快感的源泉，若早斷奶，嬰兒得不到口欲的滿足，長大后，便有可能發生吮吸拇指、咬指甲、咬被褥、手帕等神經癥表現或產生口