口吃
2006年04月13日 10:07出處：好孩子育兒網 作者：親親寶貝網閱讀次數：921
口吃是一個令講話者和聽話者都感到為難和沮喪的事情。口吃和其他習慣一樣，一旦形成，就會變成一種常規的行為。在這種情況下，口吃會不知不覺地同講話和呼吸一起構成一
口吃是一個令講話者和聽話者都感到為難和沮喪的事情。口吃和其他習慣一樣，一旦形成，就會變成一種常規的行為。在這種情況下，口吃會不知不覺地同講話和呼吸一起構成一種行為方式。
很多著名的人物都口吃，其中包括摩西、亞里士多德、維吉爾、查爾斯一世、劉易斯·卡羅爾、薩么賽特·毛姆、查爾斯·達爾文。口吃通常在2歲至4歲之間開始，很少開始于7歲以后。口吃男孩的數目比女孩多3倍——至少在幼小時如此。孩子的個性也很重要：一個孩子的性情越是敏感，他就越可能發生口吃現象。較溫和或性情平和的孩子不大容易患口吃。
好消息是，5個口吃孩子中有4個會自動停止口吃。而輕微的口吃較嚴重的口吃更易自愈。在1000人中，大約有3名成人會持續口吃。
多數兒童在學習說話時都會經歷一個口吃結巴的階段，尤其是當他們興奮或不安時。但他們幾乎都能擺脫這一點，除非遭到嘲笑或批評，更重要的是除非家長變得為此而擔憂。由于關注口吃，叫孩子重復所說的話、說清楚些，或在說話前深吸一口氣，父母會使他們的孩子完全陷入口吃的境地。這樣會使他變得更怕難為情。
毫無疑問，過于關注口吃對你的孩子來說是不體貼的做法。任何時候，你都不應該以語言、表情或手勢打斷或是使別人注意孩子說話，因為局促不安是引發口吃的普遍因素。
對早期的口吃現象不要在意：你對孩子的講話所做的反應在很大程度上影響到孩子說話能力的發展。你對孩子講話時要注意做到沒有語病，但你不能要求孩子講得同你一樣好。孩子剛剛開始學講話，你要耐心和寬容地聽。
不要代替孩子講完句子，平靜地聽孩子講話，如果他說出一個詞或一個句子有困難，你要耐心等待，不要打斷或代替他說。
創造輕松的氣氛。在輕松，平靜，不慌不忙中，讓孩子體會到你對他的話有興趣。
不要評論孩子的口吃，不要叫孩子結巴。孩子越是清楚意識到自己口吃的毛病，口吃就可能變得越嚴重
練習齊聲講話。許多口吃者在同別人一齊朗讀時并不結巴。練習朗讀是一個好方法。你和孩子一起用正常的速度讀，讀物的內容要同孩子的水平相適應。幾次之后，你可以放低聲音，讓孩子一個人讀。
輔助措施：
治療可能會極為成功，但所有的方法都會有失敗的時候，所以不要失望。一種最受歡迎的方法是“按節拍逐個發音法”，你的孩子被教給以相同的間隔和重音發每一個音節的方法。另一種療法叫做“影子”，教你的孩子重復說過的音節和單詞。
眾所周知，口吃者在聽不到自己反射回來的聲音時，能夠流利地說話，這一點可以通過“延時聽力反饋”做到——錄下孩子的聲音，使她在發送之前的一個短暫延時后再通過耳機聽到自己的聲音。這使她必須說得非常慢；她會拖長說話的聲音，口吃便停止了。
最重要的是尋求一名言語治療專家的幫助。你可以通過當地的保健管理機構找到。與言語治療部門接觸不需要咨詢你的醫生。
在所有的言語能力發展遲緩或講話不清晰的情況下，都應該進行聽力測試。對于持續口吃的情況應該去找言語治療專家，以取得適當的治療。
很多著名的人物都口吃，其中包括摩西、亞里士多德、維吉爾、查爾斯一世、劉易斯·卡羅爾、薩么賽特·毛姆、查爾斯·達爾文。口吃通常在2歲至4歲之間開始，很少開始于7歲以后。口吃男孩的數目比女孩多3倍——至少在幼小時如此。孩子的個性也很重要：一個孩子的性情越是敏感，他就越可能發生口吃現象。較溫和或性情平和的孩子不大容易患口吃。
好消息是，5個口吃孩子中有4個會自動停止口吃。而輕微的口吃較嚴重的口吃更易自愈。在1000人中，大約有3名成人會持續口吃。
多數兒童在學習說話時都會經歷一個口吃結巴的階段，尤其是當他們興奮或不安時。但他們幾乎都能擺脫這一點，除非遭到嘲笑或批評，更重要的是除非家長變得為此而擔憂。由于關注口吃，叫孩子重復所說的話、說清楚些，或在說話前深吸一口氣，父母會使他們的孩子完全陷入口吃的境地。這樣會使他變得更怕難為情。
毫無疑問，過于關注口吃對你的孩子來說是不體貼的做法。任何時候，你都不應該以語言、表情或手勢打斷或是使別人注意孩子說話，因為局促不安是引發口吃的普遍因素。
對早期的口吃現象不要在意：你對孩子的講話所做的反應在很大程度上影響到孩子說話能力的發展。你對孩子講話時要注意做到沒有語病，但你不能要求孩子講得同你一樣好。孩子剛剛開始學講話，你要耐心和寬容地聽。
不要代替孩子講完句子，平靜地聽孩子講話，如果他說出一個詞或一個句子有困難，你要耐心等待，不要打斷或代替他說。
創造輕松的氣氛。在輕松，平靜，不慌不忙中，讓孩子體會到你對他的話有興趣。
不要評論孩子的口吃，不要叫孩子結巴。孩子越是清楚意識到自己口吃的毛病，口吃就可能變得越嚴重
練習齊聲講話。許多口吃者在同別人一齊朗讀時并不結巴。練習朗讀是一個好方法。你和孩子一起用正常的速度讀，讀物的內容要同孩子的水平相適應。幾次之后，你可以放低聲音，讓孩子一個人讀。
輔助措施：
治療可能會極為成功，但所有的方法都會有失敗的時候，所以不要失望。一種最受歡迎的方法是“按節拍逐個發音法”，你的孩子被教給以相同的間隔和重音發每一個音節的方法。另一種療法叫做“影子”，教你的孩子重復說過的音節和單詞。
眾所周知，口吃者在聽不到自己反射回來的聲音時，能夠流利地說話，這一點可以通過“延時聽力反饋”做到——錄下孩子的聲音，使她在發送之前的一個短暫延時后再通過耳機聽到自己的聲音。這使她必須說得非常慢；她會拖長說話的聲音，口吃便停止了。
最重要的是尋求一名言語治療專家的幫助。你可以通過當地的保健管理機構找到。與言語治療部門接觸不需要咨詢你的醫生。
在所有的言語能力發展遲緩或講話不清晰的情況下，都應該進行聽力測試。對于持續口吃的情況應該去找言語治療專家，以取得適當的治療。
還沒有人評論哦，趕緊搶一個沙發吧！