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其實“說謊”是每個人一生中都會面對到的課題，值得探討的反而是說謊背后代表的一些心理狀態。爸爸媽咪可以不用太緊張來看待小寶貝“說謊”這件事的對錯，只要了解小寶貝說謊的原因，學習用正確的方式處理，就可以從小幫助小寶貝培養起“誠實”的美德！ 　　3歲以前～認知有限造成“說謊”假相 　　首先要認清的是，3歲以下的寶寶，認知發展會影響他的語言能力，這個階段的寶寶會因為下面幾種認知特征，說出“夸大不實”或讓人“啼笑皆非”的童言童語，而非在說謊。爸爸媽咪如果可以明確了解小寶貝說話背后的認知意義，就不會誤解寶寶在說謊！家長也可以用更多的包容性，掌握寶寶的發展，成為寶寶成長的助力。 　　1.倒因為果：幼兒把原因當成結果，或者把結果當成原因。例如：孩子做錯事被處罰，問他為什么被處罰，他回答因為他被處罰。這并不是因為孩子不承認自己做錯事，而是還無法分辨兩者的不同。 　　2

早些年，北京發生了一件真實的事情。一個5歲的小女孩向媽媽抱怨說：“電視上的阿姨天天要我們和大灰狼一條心，大灰狼那么壞，我們怎能和它一條心呢?”　　母親詳細詢問之后，才知道原來是電視上的《每周一歌》在放：“郎呀!咱們倆是一條心。”聽到這一消息之后，很多家長都擔心自己的孩子會受到流行歌曲的毒害，想盡一切辦法讓孩子遠離流行歌曲。但是這么多年來，我們的孩子不但沒有遠離流行歌曲，反而離流行歌曲更近了。他們崇拜的偶像是諸如范曉萱、任賢齊、王菲之類的流行樂壇巨星，他們脫口而出的也都是“都是你的錯，輕易愛上我!”等紅遍大街小巷的流行歌曲。簡單地禁止孩子聽流行歌曲、唱流行歌曲，決非明智的做法，家長也應該轉換視角，理性地分析一下流行歌曲與幼兒的關系。 　　流行歌曲為什么會吸引大量幼兒? 　　通過分析我們發現，流行歌曲之所以會受到孩子的喜歡不外乎以下幾方面的原因：第一，流

　　時間對于每個人是平等的。生活的強者與弱者，往往就取決于對時間的態度，取決于能否善于利用時間，發揮時間的效能。希望子女成才的父母，對孩子的行為遲緩與動作笨拙，切莫等閑視之。  　　孩子動作慢吞吞，究其原因：  　　一是注意力不集中。孩子容易為無關誘因所吸引，比如吃飯時看到有只鳥在飛，就放下碗出去看；穿衣時，聽到什么，就把穿衣給忘了。  　　二是沒有時間觀念，既不緊張，亦不著急，毫不在乎。  　　三是缺少動手的機會。孩子動作慢，大人就幫忙或代勞。結果使本來就少乎其少的動手機會又給剝奪了。  　　如何改變孩子慢吞吞的習慣呢？  　　第一，制訂作息制度，培養孩子的目標意識，讓目標成為孩子自我催促的動力。有了作息制度，生活氣氛就會緊張；“上幼兒園不能遲到”的意識，逼著孩子在一定時間內必須完成任務。

       初生嬰兒在饑餓疼痛、尿褲子或其他不適時，會張嘴啼哭。對于這種啼哭，多數父母會采用撫慰方式讓小兒止哭。但是，隨著年齡增長，小孩啼哭往往摻雜了更為復雜的因素，如需求不能得到滿足或遇到不高興的事情時，小孩就用哭來表達自己的不滿。對于這種情緒上的宣泄，一些缺乏耐心的父母常以“恐嚇”方式讓小孩止哭。  　　對此，第三軍醫大學新橋醫院兒科主任趙聰敏提醒，有些小孩在“恐嚇”下停止啼哭，一些父母以為此法奏效，殊不知，這樣做對孩子的心理發育將帶來不良影響，因為小兒的語言發育尚未成熟，不會使用合適的語言來表達，而將不滿、憂郁積壓在心中，并以異常的心理或行為表現出來。例如，有的小孩因害怕產生畏縮、焦慮情緒；有些小孩脾氣變得暴怒，甚至出現打人、罵人等進攻性行為；有的小孩將心中不滿發泄于同伴，

  　　寶寶一出生就用哭聲來表達自己的需要。饑了，渴了，不舒服了，都用哭聲表達。尤其寶寶長大一些后，大人若不理會他，他就會哭。一些家長擔心，一哭就哄會慣壞了孩子的脾氣，因此故意不理會，這種做法是相當錯誤的。 　　哭聲是寶寶探索世界的開始。寶寶的哭聲若得到了積極的回報，就會增加探索的興趣和信心；如果哭聲沒有回報，久而久之寶寶就不會再哭了，就會自己跟自己玩。這樣的孩子雖然“懂事”，而事實上寶寶的探索興趣泯滅了，未來性格中冷漠、孤僻、自閉的成分也加大了。 　　美國《影響世界的１３位男性》一書，對１３位成功男性的分析發現，他們大都是家里的第一個男孩，得到家長的格外關愛，他們的每一個哭聲和反應都容易得到家長的回報。 　　只要父母用心靈之愛去跟孩子打交道，孩子也會用同樣的愛去回報家長。所以，家長千萬不要忽視寶寶的哭聲，應該積極地回報寶寶，愛撫寶寶，讓寶

   　我孩子自從上初中后，除了學校硬性規定上學期間必須穿校服外，他身上的穿著全是名牌，鞋子非要阿迪達斯不可，平常休閑衣服是耐克，連皮帶都要選鱷魚的。 　　去年剛買的手機，現在就吵著要換一款3000元的新手機，說什么落伍了，那手機當時賣1000多元啊！ 　　平時每星期都固定給他零花錢，自從他升上初中后，每星期的零花錢都是100元，有時達到150元。但是最近他老是說錢不夠用，要求每星期再多點零花錢。我們問他那些錢怎么花了，他說有時就是與同學們互相請吃麥當勞、肯德基等，有時就是看到精品店有些東西不錯就買了。我們沒答應他增加零花錢的要求，他居然氣得幾天不跟我們說話，還摔了一個杯子，最終我們妥協了。 　　他現在不讓我開車載他上學，只讓他父親載他，問他為什么。他說我開的是QQ，丟他面子，他父親開的是本田，與其他同學的父母相比，還算過得去。

民間有一句俗話：“人人都會發脾氣。”此所謂“人人”，既包括成人，也包括孩子。在現實生活中，成人在受到委屈、遭到冷遇或心情不佳時，往往會利用適當的機會、方式進行宣泄，讓“憋”著的氣“散”出來。同樣，孩子在幼兒園或家庭生活中，也會碰到不舒心的事兒。或老師冷漠了自己，或是受了大孩子的心理平衡，從而發生沖動的行為（亦即發脾氣），如大哭大鬧，高聲喊叫，摔玩具，撕畫冊，甚至賴在地上打滾，故意地把衣服弄臟等。通過一陣宣泄撒潑，孩子緊張焦慮的心理便會逐漸緩解，重又趨于平衡，恢復到正常狀態。這種情況很像炎熱的夏天，突然烏云密布，雷電交加，大雨傾盆。但一陣傾瀉之后，重又云開日出、天氣晴朗一樣。因而，對手孩子“發脾氣”，大人可作“冷處理”，不必驚惶失措，更不要去“火上澆油”，在孩子冷靜下來以后，與孩子一起談心，了解孩子發脾氣的原因，予以分析引導，講清道理。 有些家長不

△認為寶寶聽不懂剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧！”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。隨著他的智力發育，再經過幾十次的語言重復，他就明白，原來總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了；當有人對他說：“寶寶，你的球呢？”他會轉身去找，說明他已經明白了話的意思。  　　△過分滿足寶寶的要求當寶寶已經明白成人的話還不會從口中說出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，并達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就

孩子難免淘氣，和父母耍耍脾氣，唱個反調，這讓已經忙碌的爸爸媽媽頭痛不已。怎么我的孩子就不能是個乖寶寶？父母常會這樣想。那就讓我們動動腦筋，學學如何巧妙應對這些淘氣孩。 　　智力一：顯示出你們的弱勢與不完美之處 　　A：假裝“健忘” 　　如果你的孩子不愿意自己收拾玩具，你不妨幫他來收拾，但是要故意當著他的面將玩具放到不該放的地方。當孩子看到自己喜歡的玩具沒能正確地“回家”，他就會過來幫你的忙。 　　B：裝得“無知” 　　反穿衣服，用手來穿鞋子，孩子一定會對你的錯誤行為哈哈大笑，并且直接指出你的“愚蠢”，而后很驕傲地自己穿好衣服和鞋子，讓你見識見識他的本領。 　　家長們不用擔心，這些行為不會讓你們的孩子認為你們是真正的“弱智”或者“愚蠢”。這只是一種非常有趣又有效的策略。 　　智力二：選擇正確的方式與態度 　　A：沉默是“金” 　　很多情況下，淘氣的孩子

　　妻子去幼兒園接兒子，看見老師正帶著孩子們做游戲。妻子向兒子招手，兒子看見了，但沒有像平常那樣興高采烈地跑過來，而是嚴肅地擺擺手。 　　妻子感到奇怪，就站在門邊看。原來，小朋友們排成一隊，扮作火車，而我兒子那時是車站“站長”。當兒子吹響哨子時，火車才能“嗚嗚”地開動。 　　“火車”開走后，兒子仍站在那里，認真地等著。妻子因為有事，急著回家，就向老師說明情況。老師笑瞇瞇地點點頭，叫我兒子過來。兒子不愿意，說：“我不能走！火車還沒回來呢！” 　　妻子只好再等。為了早點帶他回家，妻子從挎包里摸出巧克力，朝兒子搖晃，兒子雖然看見了，但就是不過來。 　　“火車”終于開過來了。妻子又叫兒子，兒子說：“乘客還沒出站，我不能走！”妻子急了，直接進門，想抱兒子回去。兒子掙脫她，說：“我還要叫火車讓道！不然，它們會相撞的！” 　　妻子不再理他，硬是將他帶出幼兒園，弄得

    　按照兒童神經精神發育的規律，孩子長到6—7歲時就有了獨立自主，形成性格的要求，所以從這個年齡段開始，孩子就會變得不聽話，和父母頂嘴的情況也時有發生。到了11—12歲的時候，隨著孩子接受外界信息的增多，這種反叛精神更加突出，頂撞父母的時候更多，因此有些父母會感到委屈，甚至以為孩子和自己不親了。  　　殊不知，孩子和大人頂嘴多數情況下是父母所逼！說白了，就是父母的教育方式出現了偏差。大凡孩子與家長頂嘴主要有以下幾種情況： 　　(1)孩子雖做錯了事，但是對父母漫無邊際、長篇累牘的說教感到厭煩；      (2)孩子犯錯后有了悔改的表現，但是父母的處理不冷靜，讓他們感到家長有些小題大作；      (3)孩子沒

寶寶在吃飽之外，都有額外吸吮的要求，最佳的滿足方式，就是母親的乳頭。如果母親哺乳已經足夠頻繁，寶寶還是想吸吮，首先能滿足要求的就是自己的手指頭。所以沒有必要制止寶寶吃手，因為這是正常而又必需的行為。安撫奶嘴可以偶爾使用，但是要慎重。頻繁使用安撫奶嘴，容易助長父母的懶惰心理。冷冰冰的硅膠物品是難以替代父母溫暖的懷抱和無微不至的關愛。

問:寶寶剛滿一個月，現在母乳喂養。最近一段時間，我發現他特別喜歡把舌頭伸出來，不知他的這種表現說明什么？是不是寶寶得什么病了？ 　　 　　答:寶寶經常會出現伸舌頭的現象，這是正常的。 　　 　　嬰兒首先是通過舌頭來認知世界的，然后用手或其他感覺器官來認識世界，這是嬰兒的“口欲期”表現。多數情況下，嬰兒伸舌頭并非說明他得了什么病。 　　 　　有的寶寶還會以吐唾沫為樂或用舌頭追著毛巾或其他物品舔。一般情況下，這是寶寶的游戲，但是，如果伸舌頭成了寶寶無意識的習慣動作，或是雖然有節律性但伴有其他異常情況時，就應帶寶寶去醫院檢查。 

    人類在環境生活中，總不免會面臨到各種不同情境。其中若遇到的是危險情況時，個體為避免受到傷害，就會隨機應變，迅速采取逃離行動。而伴隨著這項逃離行為的是一種特殊內在情緒，那是一項令人不愉快的緊張狀態，此種緊張狀態的情緒，就是一種所謂的恐懼。　　    恐懼雖然使情緒呈現緊張狀態，但卻存有積極的一面。它會促進個人小心和謹慎，使人們不去從事那些會釀成災禍的事情；它也會成為一種驅策力，使人們努力并對將來有所準備；它亦會提供人類冒險情境，使人們增加日常生活情趣。　　　　恐懼這種情緒，若從人類實際生活情境來觀察，那是人人都有過的經驗。因此，兒童若有恐懼情緒產生，應屬于正常反應。不過假使此種情緒顯現過分，那就異常了。恐懼會引起許多不必要的痛苦，不僅直接影響個人情緒及心理健康，而且

一、孩子愛拆東西不是破壞狂 　　剛給孩子買了個電動小汽車，可沒兩天卻發現已經被孩子拆成一堆零件了。洋娃娃本來穿著漂亮的裙子，寶寶卻把她的裙子給脫了，胳膊也扭了。甚至你會看見孩子把鏡子打破了，卻努力地用膠水粘，想“破鏡重圓”……  　　面對孩子的“破壞”你會怎樣呢？生氣、呵斥孩子再也不許拆東西，還是幫孩子一起完成他的“杰作”？著名的幼教專家提醒家長，千萬不要粗暴地干涉孩子的探索欲。  　　這樣的“破壞性”其實是值得鼓勵的。幼教專家說，把自己感興趣的東西拆開，是孩子學習探索的一種表現，他們不是故意去破壞一個東西，而是因為他對這個東西感興趣，想看看究竟是怎么回事。比如很多男孩喜歡把玩具拆開，去看車子里面到底是什么，車子為什么會動等，他是沉浸在了自己喜歡的事物里面，并努力通過自己的雙手去尋找答案。 　　幼教專家認為，對于孩子這樣的“破壞”

　　生活中，家長也常抱怨孩子膽小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢獨自睡覺。     其實孩子的膽小大多與家長的教育方式有關，只要家長多了解孩子的心理特點，采用科學的教育方法，孩子膽小的問題就會迎刃而解。　　　現象分析 　　怕生：不愿與別人交往 　　“豪豪3歲了，眼看著就要上幼兒園，可他非常膽小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去學校受欺負。”方女士擔憂地說道，從半年前開始，她就發現兒子膽小怕生。有一次，幾個好友相約帶孩子去郊外游玩，其他幾個小朋友很快就玩得熱火朝天，可小豪豪只是拉著媽媽的衣角看小朋友玩，自己卻不肯加入。　　專家把脈：多給孩子信息量 　　孩子怕生很大程度上與家長的養育方式有關，有些家長本身比較內向、不善與人交往，帶孩子去外面的機會也少，孩子大多數時間都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何應對。

孩子的生長發育離不開生長激素，而生長激素多在睡眠中分泌，對于孩子來說，定時睡覺與按時進食同樣重要。孩子需要充足的睡眠，兒童越小需要睡眠的時間越長。 出生第一年的新生兒在沉睡時就開始出現腦電慢波誘導生長激素的分泌。一般嬰兒一晝夜需要睡眠14－18小時；1－3歲為13個小時，即白天睡2.5小時，晚上還要睡足10.5小時；3－6歲需睡眠11－12小時；7－9歲需睡10－11小時；10－12歲需睡9－10小時；13－18歲需睡眠8－9小時。 家長應盡量給孩子創造合適的生活條件，從小培養孩子良好的生活習慣，保證充足的睡眠，這樣才能長好身體。

      不予理睬       如果婉言相勸仍然無效，父母不妨對孩子來個不理不睬，在不會使孩子太難堪的情形下，堅決采取這個行動。      引發孩子良好的行為      從行為治療的觀點來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設法引發他另一方面的良好行為。當孩子的良好行為出現時，則要鼓勵他，稱贊他，以強化孩子的這種行為。說得具體一點，就是當霸道的孩子表現出禮讓溫和的行為時，要不失時機地給予他獎賞和鼓勵。       使孩子發泄過剩的精力       平時要多讓孩子

圖書是幼兒最喜歡的玩具之一，在書的世界里，幼兒可以感受美丑，可以找到他們所喜歡的形象。圖書的閱讀，一方面可以豐富幼兒的知識，陶冶他們情操，另外一方面，圖書對于幼兒的觀察能力，思維能力也起著舉足輕重的作用。但是，我們也不難發現，放在幼兒園里的圖書角的圖書，幾乎都是支離破碎的，一本新的圖書，不用幾天，就會發現不是這里少了，就是那里壞了。那么，對于我們來說，應該給幼兒看什么樣的書，讓幼兒學會怎樣看書，對于幼兒的成長和發展是非常重要的。 　　首先，給幼兒選擇適合他們的書。 　　幼兒的認知水平，審美能力都有限，對于圖書缺乏一定的分辨能力。因此，在選擇圖書的時候要根據幼兒的年齡特征，選擇一些具有兒童情趣的，具有積極思想的圖書。幼兒的圖書應是圖文并茂的，書中不但有色彩鮮艷、形象生動的畫面，還記載了有趣的故事。從語言教育的角度來看，圖書是幼兒從理解圖畫符號到文字符號

　　勸孩子吃飯，反而米飯吐了一地，小家伙還覺得分外有趣，讓家長很無奈。　　其實解決這個問題的方法很簡單，我們只需要運用心理學里的“行為改變技術”，就可以輕松解決這個問題。 　　　　所謂“行為改變技術”實際上是通過關注和鼓勵孩子良好行為、忽視和懲罰孩子不良行為的方法來進行操作的。祥祥吐飯最初只是偶發的探索性行為，由于媽媽的反應過于強烈： 　　　　受驚嚇的表情、用雜志遮臉等與通常吃飯時完全不同的反應，實際上是強化了祥祥的吐飯行為，使他吐飯的現象更加嚴重了。 　　　　比較好的方法是：通過忽視不見的方式來弱化孩子的吐飯行為，具體來講可以分為以下兩個步驟—— 　　　　1、媽媽別生氣，假裝沒看見，繼續讓祥祥進餐 　　　　2、通過提示菜品的味道和名稱等方式轉移祥祥的注意力  　　　　注意，一頓飯就期望消除孩子的吐飯行為是不可能的，但是兩三天以后，孩子的吐