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　　能夠讓孩子的注意力保持長時間集中，會使學習的效果更加顯著。然而，很多孩子卻屬于“坐不住”的類型，無論是上課聽講還是回家寫作業，很多孩子總是左顧右盼，甚至到處亂跑。怎樣才能讓孩子學會“全神貫注”呢？   　　家長聲音   　　注意力不集中讓家長頭疼   　　家住虹口區的家長張女士表示，自己一直在為孩子注意力的事情而頭疼，兒子浩浩開學后就上二年級了。自從去年升入一年級后，浩浩就一直是被老師關注的重點，不是因為他學習多么優異，而是因為他上課注意力不集中，老喜歡左顧右盼，動來動去。在家學習也是如此，沒有能堅持超過15分鐘的時候。而且在做題的時候很是粗心大意，感覺他總是心不在焉。   　　專家建議   　　從3點著手培養孩子全神貫注   　　浦東進才實驗學校趙校長表

　　你可能認為，當孩子犯了錯，父母就應該嚴格管教，才能幫他養成好習慣。但是美國心理協會會長AlanE.Kazdin卻仍然堅持，在糾正“壞行為”的過程中，一切懲罰手段都是無效的，只有讓孩子不斷重復“好行為”，同時得到父母有針對性的表揚才能讓他越來越“合作”。   　　在學習溫柔地糾正不良行為前，請先來看看何謂“不溫柔”，不是說教，更不是體罰，但它們同樣可以被歸到“變相懲罰”一類，更值得我們警惕的是，下面兩種方法都是經常使用并為父母所稱道的。   　　變相懲罰，沒傷害也沒效果   　　面壁思過   　　讓孩子做錯事后冷靜一下確實有好處，至少它不會像懲罰那樣帶來副作用，但在端正孩子的行為方面，收效甚微。父母應該在孩子情緒平

　　寶寶小小年紀怎么就喜歡使用“暴力”呢？生氣時打人，高興時打人，有的寶寶不僅打人還咬人、推人、踢人……如果養成習慣，他將來怎么與別人友好相處呢？很多父母都為寶寶的這種“暴力”行為發愁，擔心孩子有行為問題。其實打人等看似攻擊他人的行為，只是孩子表達感情的一種方式。這個時期的孩子有和別人交往的需求但是卻缺少交往的方法和技能，所以常出現沖動行為或者不和諧行為。父母不要因此就給孩子貼上“壞孩子”、“暴力寶寶”等不好的標簽，急著否定孩子，要學會解讀寶寶使用“暴力”的真正原因，然后教孩子正確的相處方式和溝通交流技巧。平時也要注意自身的行為，給孩子的成長創造良好的環境。   　　似是而非的“暴力行為”  

　　要杜絕孩子的惡意欺騙行為，原則上講，關鍵是要杜絕該行為的“獲益”。   　　懲罰要合情合理合度   　　要考慮孩子的感受。在該案例中，媽媽的做法在這方面顯然欠妥。對孩子撒謊的無情揭露，有可能證明媽媽的“精明”，但也證明了孩子的“無能”，證明了孩子是一個“品德不好”的人。當發現孩子說謊時，首先要了解情況，弄清孩子為什么要說謊，然后，仔細分析，區別對待，該肯定的肯定，該指正的指正。即使孩子是惡意欺騙，應該懲罰，也必須考慮孩子的承受能力，尤其是抑郁質、膽汁質的孩子，更要把握好懲罰的“度”。   　　讓孩子用正當方法獲得尊重   　　靠“忽悠”獲得的“自尊”，不是真正的自尊

　　寶寶會采用的交往方式和爸媽的言傳身教不無關系，怎么樣才能讓寶寶受歡迎呢？這就要爸媽平時多多示范交往的技巧，教寶寶使用禮貌用語，教寶寶友愛同伴，多多分享，更重要的是要放手讓寶寶在日常生活中加以演練，學會自己解決交往中發生的問題。   　　這樣做不利于寶寶發展同伴交往哦   　　和同伴的交往必須要在實踐中才能發展起來，與其他寶寶之間的“矛盾”是不可避免的，要慢慢讓寶寶學會自己處理。包辦代勞，事事為寶寶出頭，是不可能讓寶寶學到交往技能的哦。   　　不想讓寶寶吃虧，于是教寶寶怎么霸道，暫時是不吃虧了，可長久以往只會讓寶寶陷入被其他寶寶“孤立”的境地，得不到來自其他寶寶的友愛之情，生活在自己封閉的小環境里，性格只會變孤僻哦。   　　1.因為玩玩具發生“爭議”，對方爺

　　1.課前預習   　　預習能夠讓孩子聯系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。   　　2.課后復習   　　“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作…   　　3.獨立解決問題   　　孩子學習上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發，讓孩子在家長不露痕跡的引導…   　　4.認真書寫

　　不要等到孩子長大成人，再去責怪他們缺乏獨立性。殊不知，孩子的獨立性，完全取決于父母對他從小的培養。   　　第一式：啟發他自解困難   　　臨出門時，孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園，而紅色的東西雖然家中有，卻需要花時間尋找，而時間對孩子和父母又都非常緊迫，你是否會立即幫孩子尋找？   　　對策：如果此時你能啟發孩子，譬如“你的紅帽子也是紅色的，是否可以呢？或者你再想想還有哪些東西也是紅色的？”   　　提示：當孩子掌握了這種方法，平時你還可以加大難度，讓他在有限的時間里找出解決問題的方案。   　　例如在1分鐘內列舉出所有整理玩具的方法等等，這些有趣的練習可以讓孩子在遇到問題時不會驚恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、尋找辦法。   　　第二式：解圍不如學自救 &nb

　　最近，我發現上了幼兒園的兒子衣服特別愛臟，兩只小手黑糊糊的，悄悄觀察這個小家伙，我的媽呀，不知道從什么時候開始，他像個“破壞大王”，對周圍的一切充滿好奇：喜歡捅墻上的插座，喜歡坐在書堆里撕書、撕紙、撕包裝，喜歡拆媽媽的毛衣，將幼兒園的玩具“捎”回家……這寶貝怎么了？   　　破壞王寶貝做派：地上的破爛，我撿、撿、撿   　　我經常帶孩子去郊外玩，他每次都會撿一堆亂七八糟的東西回家：塑料瓶、小木棍、各種各樣的花草、樹葉、石頭、塑料袋……讓家變成廢品收購站了。   　　媽媽阻止三句話：   　　“你可以撿你的破爛寶貝，但是……”   　　雖然在父母眼中，那些石頭、樹葉

　　樂樂今年3歲半，可還是有吃手指的習慣，每當樂樂想睡覺的時候，情緒不好的時候，樂樂都會吃手指，貌似在尋求一種心理安慰，專家稱，如果孩子三歲了還在吃手指的話，就一定要制止! 　　很多媽媽反映自己的孩子有吮手指，咬指甲的習慣。兒童吮手指、咬手指的不良心理行為習慣主要有以下特征表現： 　　1、幾乎是整天將手指放在嘴里吮，只要手里沒有東西，就將手放到嘴里去。 　　2、上課時吮，睡覺時也吮，有的不吮就睡不著。 　　吮咬手指是兒童期發病率較高的一種心理運動功能障礙。美國一位兒童心理學家經調查發現，在6-12歲的兒童中，“經常”和“幾乎整天”吮手指的兒童發病率為12%，而咬指甲的兒童的發病率則高達44%。 　　有統計表明，90%的正常嬰兒都有吮手指的行為，特別是兒童在長牙的時候，這是正常現象。一般而言，兒童到2-3歲后，這種吮手指的現象就會自然

　　2、3歲孩子的媽媽會發現，寶寶免不了會撒謊。其實，寶寶撒謊與成人不同，這和他們思維與心理發育的特點有關。 　　一般來講，2～3歲的寶寶撒謊大致有以下6大原因。   　　撒謊原因之一：害怕受到懲罰   　　寶寶自述：魚缸打碎了，媽媽會打我屁股   　　狗狗籃子里那只紅色的皮球真好看，可是，我剛拿起來，狗狗就沖著我“汪汪！”地叫個不停，嚇得我撒腿就跑。   　　“哎呦！”我的頭，疼死我了！只聽“啪！”地一聲，桌子上的魚缸竟然掉到了地上，地板全濕了，小金魚在地上撲騰撲騰地亂動。這倒底是怎么回事啊？糟啦！媽媽過來了，指著地上打碎的魚缸問我，“這是怎么回事？”我記得上次我把牛奶倒進花盆里，媽媽還打了我的屁股。這次要是知道是我撞壞的魚缸，又要打我

　　有些女童對父親異常的依賴和過度親昵，這種行為表現往往被稱為“戀父情結”。父母應對孩子作性角色教育，讓孩子明白“男女有別”；還需鼓勵孩子多與同齡人交往，以弱化對父親的親昵行為等等。   　　開始，我并沒覺得女兒對她父親的依戀有什么不對，但上周見了一位來深圳出差的同學，聽她說起另一位同學的家庭遭遇時，我才驚覺：女兒的行為似乎已經偏離了正常的親子心理。我心里非常著急，很想聽聽有關專家的指點。   　　女兒四歲前，我老公一直在部隊服役。直到女兒五歲，他才轉業到地方公安局工作。   　　女兒從小寄住外婆家，常與舅舅家的小表哥一起看警匪片，從小就特別崇拜警察，因此，一直視當警察的爸爸為偶像，喜歡黏著她爸爸。老公因為女兒小的時候自己一直在部隊，轉業后工作又太忙，極少有時間陪女兒，心中一直對女兒有種歉疚感，故而對

　　自控力好的孩子生活品質更高!如何培養孩子的自控力呢?不妨讓我們從游戲中鍛煉孩子的自控力吧，下面為大家推薦培養孩子自控力的小游戲! 　　孩子自控力的小測試 　　幼兒園的老師給孩子做了一個抵制誘惑的糖果試驗： 　　給每個孩子發一塊巧克力糖，告訴他們要等20分鐘后才能吃，如果按照要求做，就可以再得到一塊糖。結果有的孩子抵制不住巧克力糖的誘惑，沒過20分鐘就把糖吃掉了，而有的孩子卻能轉移注意力，去玩游戲或看書，堅持等20分鐘后再吃，最終得到兩塊糖。 　　進一步觀察發現，這些得到兩塊糖的孩子在老師上課時，極少打斷或插嘴;興奮、激動、生氣或沮喪時，能讓自己很快冷靜下來，極少做出魯莽的舉止，有耐心，自覺性強。而那些只吃到一塊糖的孩子卻沒有上述特點。 　　點評：這項研究結果告訴我們，一個人要取得卓越成就，實現人生目標，應具備控制沖動、抵制誘惑的能力，而這種能力是可以通過后天培養教育來獲得的。

　　當寶寶的情緒不能得到滿足時，很多孩子會耍賴皮，這是一種不正常的心理宣泄手段，面對耍賴皮的寶寶父母該怎么辦呢?小編為大家支招! 　　寶寶耍賴“伎倆”一：“坐山觀虎斗”，借機滿足“欲望” 　　5歲的陽陽是個特別機靈的小男孩，平時在幼兒園的教學活動中，他總是反應最快，也是最調皮的一個。回到家，陽陽更是集眾多寵愛于一身，六個大人圍著他一個人轉。漸漸的，聰明的陽陽發現，自己的任何要求總能被滿足，即便偶爾爸爸媽媽會拒絕，在爺爺奶奶那里也能得到滿足。 　　于是，他漸漸把姥姥姥爺和爺爺奶奶當成自己的“靠山”。犯錯誤了，他不等媽媽開口責備，先給爺爺打電話，因為他知道，只要爺爺一來電話，媽媽就不好意思說什么了;在幼兒園惹禍了，爸爸生氣了教訓他，他便在周末時向奶奶告狀，奶奶聽后，自然會生氣地質問兒子為什么

　　家長在孩子成長的過程中，要注意培養其形成良好的習慣，幫助孩子養成七個好習慣，受益一生。 　　如果你養成好的習慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養成了壞的習慣，你一輩子都償還不盡它的債務……人在小的時候就要訓練出好習慣。因為這些習慣關乎到今后命運大事業。以下7個好習慣，父母從小就應該培養孩子。 　　習慣一：做事有計劃 　　做事有計劃的人才會贏得信任。 　　有些孩子每到期末復習就一團亂麻，做作業時總是被別的事情打亂，早晨起床上學常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不剩……您的孩子會被這樣的問題困擾嗎？您知道怎樣才能讓孩子避免這些麻煩嗎？ 　　最好的方法就是讓孩子學會做事有計劃，即對自己要做的事情有具體的時間規定，有準備、有措施、有安排、有步驟。 　　做事有計劃，不僅能幫助孩子有條不紊地照料自己的生活，也能幫助他們更好

　　寶寶學會說話以前，有很多行為和表達都會讓父母困惑不已。譬如寶寶們總喜歡要媽媽抱著，即使會走路了，也常常賴在媽媽懷里，一放下就會嚎啕大哭。有的人覺得這是孩子撒嬌，可有的人卻說是寶寶缺乏安全感。到底孰是孰非？怎樣分辨和應對寶寶的“不安”？讓我們聽聽中山大學附屬第三醫院兒科主任、兒童發育行為中心主任鄒小兵的經驗之談。 　　安全依戀感建立于一歲半前 　　餓了有得吃，渴了有得喝……從孩子一出生，養育者就會盡量滿足他們的需求，這種“有求必應”的狀態一直持續，就會使孩子對養育者形成基本的信任感。據弗洛伊德的弟子、美國心理學家埃里克森的研究，建立基本信任感是一歲半前的嬰幼兒必須完成的任務，在此基礎上安全依戀感(即尋求與保持和養育者之間身體親密聯系的傾向)才會隨之而來。 　　然而，并不是所有的養育者都能滿足寶寶的需要，在某

　　在寶寶還不會開口說話前，只能靠面部表情、肢體語言或者一些嘰嘰咕咕的聲音來表達他們的一些想法和意愿。可是我們很難理解，下面就讓大家了解一下寶寶的特殊語言。 　　拍手、咧嘴笑：興奮愉快的狀態。一般來說，寶寶笑的時候眼睛有神，兩手同時活潑的晃動，充分散發童真的魅力。這時父母應以笑臉，用手輕輕地撫摸嬰兒的面頰，并在他的額部親吻一下，給予鼓勵。 　　吮手指：吮手指是嬰兒智力發育過程中的重要里程碑之一。寶寶出生后，早期只能用哭聲和面部表示要求和傾訴，并且通過口唇來進行探索。隨著年齡的增加，寶寶開始將手放入口內吸吮，自得其樂地玩弄自己的嘴唇、舌頭，這是寶寶高興時的一種表現。 　　癟嘴：表示要求，這往往是啼哭的前兆，這實際上是成人沒有及時滿足他的要求的體現。這時父母要細心觀察嬰兒的要求，適時地去滿足他的需要，如喂他吃奶，逗他開心，抱他去戶外玩。 　　撅嘴、咧嘴：男寶寶通常以撅嘴來表示要小便，女

　　獨生子女太膽小怎么辦？一名家長竟然逼孩子虐待兔子，以此練膽量。近日，武漢某教育論壇上的這則帖子引來不少網友炮轟。 　　網帖：小孩手掐拳打兔子 　　網友“常趣敗家”發帖陳述自己的見聞：在小區里溜達時，他看見一個小孩用手掐、用拳頭打小兔子，很是殘忍。他上前詢問原因，小孩答：“媽媽讓我打的，我也不想打。”他跟孩子媽媽聊天得知，這位母親覺得兒子膽子太小，就想到用這個方法來鍛煉他的膽量。 　　此帖一發，立刻引來網友們炮轟，不少人認為這位家長的做法荒唐、極端、可怕。 　　調查：練膽方式五花八門 　　記者采訪中發現，家長讓孩子練膽的方式五花八門。 　　武昌劉先生介紹，他見過讓孩子“虐待”金魚練膽量的。“我的一個朋友嫌孩子太內向、怕事，便買金魚讓他使勁捏，有好多魚被玩死了。”劉先生說，這個孩子后

　　根據少年兒童身體發育的特點，制定合理的健體運動很關鍵。兒童的項目包括跳繩、跳皮筋、踢球、游泳等適度的體育運動，這些運動項目對兒童身體發育有良好的促進作用，也不會傷害到兒童的身體。家長要了解哪些是兒童運動的范疇，適當的給孩子制定運動計劃，科學的增加運動量，讓兒童的身體可以耐受，避免造成不良影響。 　　也有的家長對兒童運動存在誤區—“凡事都趁早”，這樣的觀念不能強加給兒童。孩子的鍛煉最終的目的是為了身體健康，并不是什么項目都適合孩子拿來練習。兒童的身體發育，身體內的器官、組織尚未發育成熟，不能跟成年人相提并論，有一些健體運動并不適用于兒童。下面盤點一下不適合兒童的運動項目。 　　一、幼兒時期不適合拔河。在很多學校會有拔河比賽，其實拔河是一項對抗性很強的運動，可控性差，不適合幼兒體驗。由于用力過猛、外力較強都可以造成脫臼和軟組織傷害，嚴重的會影響兒童體

　　一、運動能力的發展 　　寶寶的身體活動能力逐漸成熟，異常渴望擴大自己的獨立活動空間，因此不斷地去獨立嘗 試做新的事情。這時，很多媽媽對寶寶的行為會加以阻攔和限制，使寶寶產生不滿情緒，自然 就跟媽媽對著干了，所以“不聽話”。 　　二、自我意識發展 　　寶寶兩歲以后，自我意識開始發展，活動的自主性和積極性有所提高，加上他開始意識到 了“我”的力量，因而什么事都想參與，但這種表現往往與你的規范相抵觸。如果你把自己的 意愿強加到他身上，他就會反抗，進而產生挫折感，時間一長就變得越來越“不聽話”。 　　三、好奇心得不到滿足 　　寶寶好奇心強，對什么都要摸摸碰碰。如果你不理解這種好奇的探索心理，認為寶寶是在 胡鬧、調皮而限制他的行動，甚至訓斥、打罵他，很容易引起寶寶不滿，“不聽話”就由此而 生

　　注意力是智力結構中的一個重要組成部分，即此人專心于某事物的能力。如果孩子的注意力不集中，將對他的成長產生不好的影響。下面看看哪些因素會影響孩子的注意力。   　　有些孩子活潑好動，坐不住，而且注意力分散，對學習缺乏興趣，不善于支配自己的行動；也有些孩子做事三心二意，常常半途而廢。如果不采取措施糾正，久而久之就會養成一種壞習慣，對任何事物都難以進行深入的思考，頭腦簡單，行為幼稚。這對于孩子的學習、成才都會帶來極大的不利影響。要解決孩子注意力不集中的問題，首先要清楚影響孩子注意力的因素有哪些。   　　影響孩子注意力的因素主要有以下幾個方面：   　　(1)生理方面   　　由于孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養得法，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。