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　　以下親親寶貝小編為大家推薦的兒歌，是關于幼兒行為習慣的兒歌，幼兒時期，良好行為習慣的養成，能影響幼兒的一生，規定是呆板的，不如通過兒歌的方式，潛移默化的將好習慣，淡入幼兒的腦海中! 　　好孩子 　　擦 桌 子 ， 抹 椅 子 ， 　　拖 得 地 板 像 鏡 子 ， 　　照 出 一 個 小 孩 子 。 　　小 孩 子 ， 卷 袖 子 ， 　　幫 助 媽 媽 掃 屋 子 ， 　　忙 得 滿 頭 汗 珠 子 。 　　過馬路 　　冬 冬 要 過 馬 路 ， 　　看 見 一 位 叔 叔 ， 　　手 拿 竹 竿 點 地 ， 　　兩 腿 慢 慢 挪 步 。 　　冬 冬 忙 跑 過 去 ， 　　來 把 叔 叔 攙 扶 ， 　　叔 叔 雙 目 失 明 ， 　　處 處 有 人 幫 助。 　　講衛生 　　太 陽 瞇 瞇 笑 ， 　　我 們 起 得 早 。 　　手 臉

　　父母可以通過以下四點來培育寶寶審美能力 　　1. 買衣服的時候投寶寶之所好 　　如果媽媽以為自己喜歡的就是寶寶喜歡的，自己認為實用的就是對寶寶實用的，那你就得做好心理準備了：寶寶有時候會讓你失望，甚至會無言地抵抗媽媽。因此，如果媽媽對寶寶的審美偏愛把握得不夠敏感和準確，就可能遇到這樣的困惑：女兒為什么不接受我的關懷和愛心?她為什么那么倔強?其實，寶寶不是故意惹媽媽傷心，相反，他還困惑呢：為什么媽媽不讓我選擇我所愛的?媽媽為什么那么倔強呢? 　　         2.引導寶寶享用衛生與整潔的服裝 　　寶寶是天生的浪漫主義者，他們喜歡選擇“愛我所愛”而不是“為我所用”。比如，有一個2歲多的小男孩兒只喜歡穿某一套衣服，雖然衣服已經臟兮兮了，但是老師和媽媽怎么跟他講道

　　幼兒良好的行為習慣是怎樣煉成的?隨著寶寶動作技能和自我意識的發展，開始有了學習自我服務并為家人服務的愿望和興趣。及時鼓勵和培養寶寶有規律、有條理的生活衛生習慣和能力，不僅能促進寶寶動作技能的發展，并且寶寶一旦形成了良好的生活衛生習慣和能力，將會受益終生。 　　隨著寶寶動作技能和自我意識的發展，開始有了學習自我服務并為家人服務的愿望和興趣。例如，一旦學會了走，他就樂意走來走去，幫大人拿東西;一旦學會了將勺子凹面裝上食物，他就樂此不疲地練習自己剛剛掌握的這一技能。這正是培養寶寶獨立生活能力的契機。 　　如何培養寶寶的生活自理能力呢?年輕的爸爸媽媽應掌握以下兩個重點： 　　(1)獨立生活的各種技能 　　學著自己的事情自己做，并在這過程中學會適合1歲寶寶這個年齡段的一些生活技能，如洗臉、喝水等。 　　(2)獨立解決問題的能力 　　父母為寶寶創造條件，使寶寶有機會與成人.尤其是與同

　　鏡頭一 　　剛剛學步的可兒，一不留神就在客廳的地板上摔了一跤，哇哇哭起來。姥姥忙用掃把狠狠打了兩下地板，說這地太滑，害得可兒摔跤。可兒停止了哭叫，爬起來繼續學步。 　　點評 　　寶寶摔了跤，他就哭，你打打桌子，踩踩門坎，他就不哭了。這種辦法，還真管用，因為他的注意被轉移了。但是這么下去，對于任何事情寶寶都會認為是別人不好，逐步養成喜歡攻擊別人和推卸責任的習慣。 　　         鏡頭二 　　花園里，嬌嬌摔倒在草地上，媽媽立即跑上去把她扶起來，又親又哄，不停地問：摔疼了嗎?嬌嬌開始哇哇大哭起來。這一哭，更把媽媽嚇著了，連忙把她摟在懷里哄。一見這種光景，嬌嬌眼淚嘩嘩真流，哭得更厲害了。 　　點評 　　“摔在寶寶身上，疼在媽媽心頭”。媽媽的緊張會讓寶寶更加害怕而不由自主地哭，并且

　　         浩浩是個聰明好動的小男孩，人見人愛。可是，浩浩做事很磨蹭，浩爸浩媽為此很犯愁，也很揪心。那么，怎樣才能幫助孩子改掉做事拖拉的壞習慣呢?   　　1、鍛煉孩子的動手能力 　　如果孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉他的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和敏捷程度。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時間等。這些游戲玩多了，孩子可能覺得沒趣，這時，可以給予適當的獎勵來鼓勵孩子繼續做下去。 　　2、培養孩子的時間觀念 　　如果孩子愛磨蹭是由于時間觀念差造成的，父母要有意識地培養孩子的時間觀念。比如在孩子開

  　　“聽話”的孩子走上社會后，就很容易被花言巧語所欺騙，造成辦事能力的不足。所以很多家長感嘆現在的孩子多么不讓人省心。其實這不是孩子的問題，而是家長教育理念的問題。只有改變這種教人“聽話”的教育理念，才會有所改變。   　　孩子的蘋果——不一定非是紅色的 　　一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個“大蘋果”，老師走過來說：“嗯，畫得好!”，孩子高興極了。這時中國專家問教師：“他用藍色畫蘋果，你怎么不糾正?”那個教師說：“我為什么要糾正呢?也許他以后真的能培育出藍色的蘋果呢!” 　　其實外國教師或家長這樣容忍孩子“不聽話”是有道理的，它可以保護孩子的想像力，

　　         在教導寶寶養成健康的行為習慣時，由于考慮不全面或認識上的偏差，有些父母總會不知不覺地犯這樣或那樣的錯誤。下面這些錯誤你是否曾經犯過呢?有的話就要小心，寶寶在幼年時形成的行為習慣有可能會伴隨其終身，影響深遠啊! 　　1.過分溺愛 　　有時候，父母的精心呵護反而會“傷”了寶寶。比如，有些父母，總怕寶寶走著會摔倒，會累著，于是喜歡用車推著寶寶或是抱著寶寶。這樣一來，寶寶活動量小，協調能力、大肌肉的鍛煉都不夠，活動能力就特別差。寶寶吃飯、穿衣、收拾玩具，家人總是包辦代替，會造成孩子的動手能力和自理能力差;寶寶和小朋友發生爭執，父母挺身而出，為寶寶討公道， 這種看似對寶寶的愛，會使寶寶今后生活能力差，社交能力差不敢面對外面的社會。 　　其實,孩子有著驚人的適應能力。他們需

　　育兒專家認為，對兒童來說，“信任、耐心、責任感、自信心、投入”是最重要的五種品質。后天的培養對這些品質的建立有著非常重要的作用。 　　信任 　　對他人有基本的信任是人際交往的基礎，也是其他品質特性得以發揮的基礎。如果孩子對他人沒有信任，那么他在自信心的形成和與他人建立交往關系過程中就會遇到很多困難，也會體驗到很多痛苦。 　　培養孩子對人的信任感，可以從日常的小事做起。例如，摟抱孩子的時候讓他有強烈的安全感，讓他對周圍陌生的世界產生信任，從而讓他漸漸地在內心建立起對人的信任。對小嬰兒來說，讓他產生信任感的最好方法就是滿足他的基本需求，餓了就給他奶吃，尿了就換尿布，煩了就抱起來走走。還有，經常跟他說話、給他唱歌，用眼神跟他交流，告訴他“寶寶，媽媽愛你”。總之，不要忽略嬰兒的需求，也就是不要讓他對這個陌生的世界產生恐懼感，讓他在一個舒服

　　孩子總要玩具怎么辦?家里的玩具已經快堆成山了，孩子還是不停的要玩具，這些問題困擾著很多家長，孩子要玩具有不同原因，可能是心理的需求，也可能是受其他小朋友的影響，孩子要玩具，我們可以針對孩子對于玩具的不同需求而采取不同的做法。 　　* 如果孩子要玩具，是內心對隨時擁有新玩具的渴求 　　那么我們就需要“延遲滿足”他的需要。例如要孩子在滿足某種條件后才能獲得玩具，這樣我們就能在這個游戲中控制局面，也就是由被動轉變為主動。例如孩子說：“媽媽，我想要那個玩具。”此時，你可以說“這個玩具非常好，我也很喜歡，但是我們需要這個月每天完成XX任務，就能擁有了。”這句話的技巧在于父母對于這個玩具的認可，這樣就不會讓孩子認為你反對他擁有玩具，而是條件阻礙了玩具的獲得。如果你的孩子這方面的需求特別大，你也可以每個月答應他擁有一個玩具

　　在孩子們的眼中，還不懂珍惜的含義。珍惜水資源、珍惜糧食、珍惜時間...這些概念對于幼兒園的寶寶來說，是懵懵懂懂的，不妨把周圍的物品變廢為寶，讓孩子學會珍惜，讓孩子從一點一滴中，學會珍惜的含義。 　　在孩子們眼中，幼兒園應該是個游戲的天地、童話的王國，所以幼兒園的環境創設起著舉足輕重的作用。在環境創設中教師要做個有心人，要善于收集整理各種廢舊材料，使資源合理運用，用廢舊材料布置的環境不僅省錢，還培養了幼兒的節約意識，而且會讓人感到耳目一新。 　　在環境創設中，我們注意培養幼兒動手操作能力，在設計時征求采納了幼兒意見，鼓勵幼兒運用各種廢舊材料進行創造設計，特別是為中大班幼兒提供實踐、創造的機會，使他們在動手操作中加深了對知識的理解及對周圍環境的認識，體驗成功的樂趣。 　　我們可以利用各種廢舊的盒子來加工裝飾，組合成一幢幢美麗的高樓，利用果凍的殼做路燈，牙膏盒、粉盒做成一輛輛汽車，舊的

　　哭，是人的本性，孩子會哭，大人也會哭。很多時候孩子的哭聲更是一種信號，比如身體哪里不舒服了，會哭，愿望沒有得到滿足，會哭...媽媽要正確對待寶寶的哭，分析幼兒為什么哭，然后找出合理的解決辦法對癥下藥。 　　一、幼兒因病痛而哭 　　例1：一貫吃飯很好的小月，一天中午吃飯時卻大哭大鬧，捂住嘴不肯吃。觀察發現該幼兒的齒齦、舌及上顎處竟有多處潰瘍。 　　例2：強強跟媽媽到公園玩，自己不小心摔到了，趴在地上大哭不止。 　　對于患病幼兒要從身心兩方面給予照顧，首先穩定他們的情緒，而后與家長聯系或送醫院就診。例1中的幼兒后被診斷為皰疹性口腔炎，經一段時間的治療，潰瘍愈合，進餐時不再有哭鬧現象。對于例2中的幼兒，我們要先觀察，若摔的較重就要及時處理，若只是在撒嬌，就要鼓勵他自己站起來,而后對其行為及時給予肯定，使幼兒的良好行為得以鞏固。 　　二、幼兒因做錯事怕被批評而哭 　　例1：吃晚飯

　　如今，獨生子女家庭占大多數，通常孩子獨自擁有玩具、食物、衣服甚至大人的愛，看到很多小朋友一起玩耍最容易出現搶玩具的現象，如何教育孩子學會分享呢?幼教專家稱，分享是幼兒教育的基礎，如何教孩子學會分享，成為每一個幼兒教師應該關注的重要問題。 　　引領幼兒從獨占排斥走向分享協作 　　拼圖游戲的結果有些讓人吃驚：思維活躍、平時表現極好的佳佳一組，竟然得了最后一名。佳佳一臉委屈地說：“都怪皮皮，這都是我拼的，他一個也沒有找到，我以后再也不和他一組了。” 　　佳佳的這個表現在幼兒中比較普遍。現在的孩子多是獨生子女，缺乏與同伴間的交往和合作能力，在與同伴相處過程中，經常表現出爭搶玩具、互相埋怨等行為。雖然大班的孩子已經有了一定的合作意識，但是他們對合作的認識還只是從自身利益出發，一旦發現合作對象有可能讓自己失敗的時候，他們首先想到的是放棄，而不是共同進步。 　　學前

　　寶寶口吃、結巴是常見的事情，有的孩子調皮可以模仿口吃的人說話，壞習慣很容易養成。孩子口吃，該怎么糾正?首先我們要了解寶寶說話結巴的原因，然后再想辦法糾正孩子說話結巴。 　　如何對待口吃的孩子 　　1、以平常心對待。你如果緊張了，說話的語氣音調就會流露出來，孩子會受到暗示，說話更不流利了。 　　2、絕對不要取笑，恐嚇，打罵。當他的面不要和別人議論，模仿他的結巴，否則會更壞。 　　3、對他講話要慢。每一個字要講清楚，同時也要他講得慢，別著急。但是，當他講話有些拖長音或者重復，你就聽著，不要重復學他，等他講完，過一會兒再讓他 說一遍，有了第一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。 　　4、唱歌。一般歌曲本身往往有拖長音的字、重復的字，比較適合他(選好歌曲)。唱熟了以后再說歌詞，使說的任務減少了大半，對他來說就容易些。 　　5、以身示教。和他一起說兒歌，與他同聲口吃，然后你一

　　寶寶說話結巴是什么原因造成的?造成寶寶說話結巴的原因有很多，比如思維能力發展較快，而語言技能比較差，兩者不同步，或者孩子在模仿其他人說話等等，只要弄清楚孩子為什么結巴，糾正起來就比較容易，現在親親寶貝小編就為大家介紹，寶寶說話結巴的原因。 　　造成結巴的原因 　　1、思維能力發展較快，而語言技能比較差，兩者不同步。 　　他想用語言表達一種思想，但找不到合適的詞匯，這“找合適詞匯”的過程就會出現口吃。兩歲至三歲的年齡思維迅速發展，往往會出現階段性的口吃，過一個階段，隨著語言能力的進步，口吃現象會逐漸減少最終消失，不必過份耽心。 　　2、模仿 　　可能是接觸到結巴的人，或看電視看到有結巴的人表演等。模仿在口吃現象中是主要因素之一。 　　3、糾正過枉 　　由于你不愿意聽到你那原來說話很流利的孩子講出結巴的話，就注意他說話，糾正他發音，反而給孩子多聽結巴的

　　我有一雙小小手 　　我有一雙小小手， 一只左來一只右。 　　小小手，小小手， 一共十個手指頭。 　　我有一雙小小手，能洗臉來能漱口， 會穿衣，會梳頭， 自己事情自己做。 　　         紅綠燈 　　媽媽走，我也走，我和媽媽手拉手。 　　手拉手，慢慢走，一走走到馬路口。 　　看見紅燈停一停，看見綠燈邁步走。 　　畫畫 　　寶寶愛畫畫， 畫只鴨子嘎嘎嘎， 畫只青蛙呱呱呱， 畫個娃娃哈哈哈， 送給爸爸和媽媽。

　　網友霏霏媽：我的寶寶5個月了，招人喜愛，但她有一個讓我們深感頭痛的小毛病--愛吃手。一勞累、困倦、緊張、寂寞和睡覺前，她就很自然地將大拇指伸進嘴，起勁地嘬得“吧吧”響，如果不讓她吃手，她就“吭吭卿卿”地睡不著，有時甚至“哇哇”大哭。 　　關鍵詞：吃手指 　　小編支招：在嬰兒期，吮指是覓乳反射的一種表現。在寶寶饑餓時，90%的嬰兒會將自己的手指放在口中吸吮。請媽媽們不要擔心，小家伙正在享受這個過程呢。千萬不要用粗魯或簡單的方式制止寶寶，隨著活動范圍的加大，興趣轉移就可以自行糾正。強行糾正會令寶寶更緊張，反而強化了寶寶吃手。如果家中的寶寶已經有過度吸吮手指的傾向，那又該如何幫助他去戒除呢?一方面可以多給寶寶玩具，提升寶寶的手部能力，另一方面讓寶寶多接觸周圍的事物，增加她對其他方面的注意力。 　　  &

　　“寶寶的第一次”成長系列里指出，當寶寶第一次學會獨立把玩時，不少家長總是按照自己的想法“教”孩子，最終影響了孩子專注力的培養。文章刊出后，不少家長來電反映，家里的孩子太好動實在操心，應如何培養專注力?本期聽專家來支招。 　　兩三歲的寶寶正是好動的年齡，出現坐不住的情況是正常現象。而孩子如果專注力不夠，安靜不下來，大多數是因為教育方式和成長環境所造成的。 　　         武漢大學“0歲方案”福建教育基地負責人許威威指出，專心其實是一種可以訓練、學習和培養的行為習慣。因此在埋怨孩子不專心的同時，我們要首先反省自己有無不對之處。例如，孩子玩一種玩具時全身心投入，正是在培養聚精會神的習慣，此時家長切不可打擾、干涉。 　　家長不妨在家里布置一

　　三歲的寶寶平時的行為習慣都有哪些?大多數三歲的寶寶，已經離開媽媽，步入幼兒園生活了。在幼兒園里，要具備一定的獨立能力與社交能力，那么三歲的寶寶平時的行為習慣都有哪些呢?一起來看看。 　　1.能交小朋友、與小朋友一起玩 　　孩子與成人不同，二個孩子初次見面很生疏，但不到4-5分鐘，在大人的鼓勵下二個小朋友可以毫無拘束的玩。要鼓勵他們以自然的方式交朋友，一起玩，養成以后能適應進入社會后開展社交活動。 　　2.定時睡眠 　　充分的睡眠對幼兒非常重要，但此年齡不易入睡，睡眠的潛伏期較長，可能與恐懼心理有關。 　　3.自己進食 　　2-3歲的小兒喜歡自己動手，此時開始培養他用匙吃飯，然后訓練他細嚼慢咽，不要狼吞虎咽，要交替的吃飯和菜，避免偏食、挑食。孩子自己吃飯是一種樂趣，對母親插手幫助，認為是一種干擾的行為，所以除非在必需時，母親可以幫一下忙。 　　能交小朋友，定時

　　孩子從玩中可體驗快樂情緒 　　“真沒意思!”這句話從4歲女兒文文嘴里一出，劉女士嚇得一愣。“我不快樂。”原來，自從3歲上了幼兒園，文文的“業務”越來越繁忙：從周一到周五，白天上幼兒園，晚上在家練琴、學書法、畫畫;逢周末，她還要參加英語班、舞蹈班。“每天除了學習還是學習，沒有一點玩兒的自由。”“現在的孩子吃得飽、穿得暖，但他們卻不快樂，就因為沒時間玩。”鄭大教育學院應用心理系副教授許慧說，玩是兒童的天性和需求，“玩耍，不僅能促進孩子身體各器官的發育和肢體動作協調，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感，從而產生愉快的情緒體驗，避免厭煩和疲勞等負性情緒。” 　　如果父母從小限制孩子玩耍，他也許會變得“很乖”，但由于玩的需求沒得

　　有句話叫習慣改變人生，無論是好習慣還是壞習慣，都會影響我們的一生。如何培養良好的習慣?專家建議，父母要以身作則，把握幼兒習慣養成的階段，培養優秀的寶寶。 　　好習慣-有禮貌 　　禮貌是人際關系的橋梁，俗話說：“禮多人不怪”，只要有禮貌，一切都好辦!而有禮貌的習慣更常見于日常生活之中，比如會問早道好、見到親友能主動打招呼，或是將“請”“謝謝”“對不起”時常掛在嘴邊。 　　好習慣1-有禮貌的養成妙招 　　說給孩子聽 　　在寶寶六七個月大時，就能聽懂大人的語言，只是還沒有說的能力。但是，家長不要認為因為孩子還不會說話，就不重視語言禮節。語言能力是由聽說發展到讀寫，因此在聽懂大人語言后就開始發生作用。所以，不要忽略懷中小寶寶的感受力，他此時就對禮貌的言談有了感受能力。 　　家人互動有禮