著名小提琴藝術家俞麗拿日前接受本站記者專訪，就培養她的兒子李堅成為一個優秀的鋼琴演奏家談了她的育兒門道。　

　　問：作為出色的藝術家，我們在媒體上看到，你的兒子李堅也和你一樣已經成為一名藝術家了。他是怎樣走上藝術道路的？　
　　答：他出生在1965年，出生后的第二年就開始了文化大革命。那是一個非常時期，不可能像現在的小孩，家長都希望孩子將來怎么樣，有很多的計劃，學音樂也是希望孩子能成為音樂家，或者是為了培養孩子的修養。而當時不可能是這樣的。　
　　問：當時是一個怎樣的社會環境？　
　　答：文化大革命呀。社會環境亂哄哄的，學生們小，還不懂事，也跟著去串聯，我的《梁祝》正在受批判，是大毒草。我都不知道將來還拉不拉琴。那時，我們連自己的將來都搞不清楚，連將來還教不教音樂都搞不清楚，連音樂學院能不能繼續辦下去都不知道，不可能為孩子做任何設想和打算，只是希望孩子不要在混亂的社會環境中學壞，不要受到不良的影響。李堅剛上一年級時，學校只讀半天書，剩下的半天，我們怕他野在社會上學壞，想通過學琴把他關在家里。另外一個原因，我們都是搞音樂的，也想要孩子學一點，將來能和我們有共同語言。　
　　問：孩子的父親也是搞音樂的？　
　　答：是的。所以，在我們這樣一個家庭里，在當時那樣的社會環境下，讓孩子學琴根本不是為了素質教育，也不可能為了將來做鋼琴家。李堅當時學兩門樂器，小提琴我教，鋼琴由我的同學來教。學琴的課程從上午放學后一直排到晚上睡覺，滿滿的。　
　　問：就是說，當時孩子學音樂，也不是因為孩子自己喜歡，而是父母安排的？　
　　答：是的。其實，孩子的音樂天份相當高。但，我們只是擔心他放學后在弄堂口接觸到壞的影響，在非常亂的社會環境中學壞。在當時根本沒考慮別的。　
　　問：當時沒有刻意地培養他成為音樂家？　
　　答：是的。一是不可能為了做音樂家，這是我前面說過的當時歷史條件的原因。第二，培養音樂家是不能勉強的，即使他顯示了很高的才能，這個過程也會是發展的，是會變的，要他合適做這件事才能做好。　
　　問：你是怎么教孩子的呢？　
　　答：當時學校都不上課了，我們也不演出了，業務好些的抽到樣板劇團去，我一去8年。空下來的時間，每天回到家里，我就管著他的學習和練琴。　
　　問：當時在你心目中，希望孩子成為怎樣的一個人？　
　　答：當時沒有什么奢望。那時很多孩子上山下鄉，有些孩子也學琴，但僅僅