通常父母有足夠的耐心和細心,在孩子自發(fā)出現(xiàn)自己期望的行為時,及時給予鼓勵和肯定,孩子就會把行為與父母的認可、贊揚或獎勵聯(lián)系在一起,其行為得到正強化,孩子就會重復這種行為。如果父母對孩子的某種行為表示否認、反對甚至對其懲罰時,這種行為就會削弱或消失。
其實,家長在鼓勵或制止孩子的某些行為時,時常會用到這兩種方法,只是有些父母負強化用得多,對正強化的效用則沒有充分重視。正強化的關鍵是發(fā)揮寶寶自己的主體性,其威力不可低估,它既是一種讓孩子掌握更多知識的捷徑,也是一種有效的管教方法。
關于如何鼓勵孩子,只要你正確應用皮格馬利翁效應,孩子就會如你所愿。皮格馬利翁在女兒很小時就開始和女兒比賽數(shù)學題,小小的女兒常常贏了有名望的父親,父親對待女兒的態(tài)度,讓女兒覺得自己是有能力的、聰慧的,女兒開始對數(shù)學充滿信心。稍大一點,父親裝作愁眉苦臉地從學?;貋?,說自己有一道題不會做,女兒就自告奮勇地幫爸爸解題。雖然,這道題女兒沒解出,但她卻下定決心要學這方面的知識。最終,在父親鼓勵期待的眼光中,女兒成為一位年輕的數(shù)學博士。
除了精神鼓勵激發(fā)出孩子聰明的潛質(zhì),家長可以為孩子補充有助大腦發(fā)育的營養(yǎng)元素,如DHA。DHA是神經(jīng)系統(tǒng)細胞生長及維持的一種主要元素,是大腦和視網(wǎng)膜的重要構成成分,在人體大腦皮層中含量高達20%,在眼睛視網(wǎng)膜中所占比例最大,約占50%,因此,對人的智力和視力發(fā)育至關重要。
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