孩子的敏感期到了，家長該怎樣面對？育兒之路漫漫長，走路、說話、吃飯、寫字……，一切從零開始，寶寶們是如何完成這艱巨的任務，去適應這個復雜的世界？

蒙臺梭利指出，助長幼兒發展的主要動力有兩個：一是敏感力，一是吸收性心智。敏感力是指一個“人”或其它有知覺的生物個體，在生命的發展過程中，會對外在環境的某些刺激，產生敏銳的感受，以至影響其心智的運作或生理的反應，從而出現特殊的好惡或感受，這種力量的強弱，我們稱之為“敏感力 ”。

兒童的敏感期，是指兒童對某一項技能和認知能力的掌握，有一個發展最為迅速、也最易受到影響的時期。這個時期，如果給孩子適時、適地的教育，提供有利于孩子某一項技能和能力發展的環境和條件，會起到事半功倍的效果。

處于敏感期的孩子，內心洋溢著喜悅。他們的內心，會有一股無法遏止的動力，驅使他們對感興趣的事物，產生嘗試或學習的狂熱。在自身的活動中，他們反復積累經驗， 直到滿足內在需求或敏感力減弱，這股動力才會消逝。

某年某月的某一天，我來到了這個多彩、明亮的世界。我的敏感期，也由此開始，它將陪伴著我，和我一起成長，直到我完全適應這個新的環境。爸爸媽媽，你們愿意走進我的心，了解一下我的敏感期嗎？

1.我的感官敏感期（0-6歲）：

我剛剛八個月大，還不會走路，但終于可以自己爬著，去探索世界了。每天，我都會看到很多東西，我多么想都嘗嘗，摸一摸，要學習的東西真的是太多了。雖然媽媽經常說“這個不能吃”、“那個不能碰”、“這個太危險了”?？晌业男睦镉幸还闪α?，驅使著我。所以我把能拿到的東西，都往嘴里送，并且一直堅持著。到現在，我已經嘗過了很多東西：

我知道鞋子吃起來很硬，我的玩具小鴨子也是，媽媽的衣服很軟但不好吃，我的小腳丫有時候臭臭的……我覺得最好吃的還是我的手指頭，它軟軟的，香香的，上面還有媽媽的味道，讓我覺得很安全。所以，每次睡覺，我總是喜歡把它放在嘴巴里。媽媽，您不用擔心，等我長大了，就不會再吃了。

Tip : 孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物，感受周邊事物。當孩子充滿探索欲望時，只要是不具危檢性或不侵犯他人他物時，盡可能滿足孩子的需求。

兩歲半的時候，我可以到處跑了。房間忽然變得很小，所以我們搬家了。第一次來到新家，我有點兒害怕。媽媽，我們的米色沙發去哪里了？我喜歡在上面玩兒。還有沙發前的綠毯子？我的玩具呢？窗臺上不是應該有很多花嗎？……它們怎么都不見了，我不要這個新房子。我一急，就“哇哇”大哭了起來，害得你們好擔心。

那天晚上，我吃完飯，像平常一樣刷了牙。可是媽媽做的餅干太好吃了，我又吃了兩塊，玩兒了很久，終于到了睡覺的時間。爸爸帶我去睡覺，我說：“我要刷牙！”媽媽您一臉的疑問：“你不是刷過了嗎？”我生氣地大聲重復著：“我要刷牙，我要刷牙。”最后，你們終于妥協了。媽媽，您不是說，晚上吃過東西一定要刷牙嗎？我吃了餅干呀，所以要再刷一遍。

Tip：孩子需要一個有秩序的環境，來幫他認識事物、熟悉環境。秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上。當孩子從環境里逐步建立起內在秩序時，智能也逐步建構。

很小，我就喜歡拿著筆到處涂鴉了。到了3、4歲，更是一發不可收拾，只要手里有一支筆，家里的書上、墻上、被子上、床單上、手上統統變成了我的畫布（不過我也在紙上畫的），我成了一個快樂的小畫家。曾經那個干凈整潔的新家，變得又臟又亂，讓爸爸很惱火。媽媽，不要總批評我，請不要拿走我的畫筆。你看，我畫的畫兒，是不是很漂亮？

Tip : 書寫繪畫敏感期，是培養孩子藝術思維和創造力的重要時期。孩子們的畫通常都是抽象的，但其中的內容，卻會透露出孩子的一些思維方式或心理情感。家長們只要欣賞孩子的行為，找出他的優點就可以，并不需要專業的繪畫指導。

每當出去玩兒的時候，我喜歡蹲在草地上，看地上的螞蟻緩慢地爬來爬去，最后鉆到洞里，不見了；爸爸，你發現沒有，窗臺上的花終于開了，紅色的；今天早上，我又撿到了一粒小小的扣子，把它放在了我的“百寶箱”里，那里面還有很多漂亮的扣子……

Tip : 周圍環境中的微小事物，常常被忙碌的大人們忽略，卻被孩子們輕易捕捉到。因此，如果你的身邊有一個孩子，對泥地上的小昆蟲或衣服上細小的圖案感興趣，不要打擾他，如果可以的話，就跟隨著他，一起去發現吧。

爸爸媽媽，這些就是我的敏感期。因為它，我有時候會變得很淘氣，還會無理取鬧發脾氣，會把家里弄得很亂……可是正因為它，我才能不斷學習，熟悉周圍的環境，才能長大。請你們給我多一點的時間、耐心，還有陪伴，我會快快長大，做一個健康、快樂的好孩子。