什么是專制型父母？培養孩子成才的決心和責任感是難能可貴的，但對孩子的期望和嚴格的要求可能常常超出了現實的目標。

無意之中把孩子看作是自己的附屬品，忽視了孩子的獨立人格，容易將孩子的相貌、學習成績、所得獎項等等作為自己與朋友、同事、親戚攀比、炫耀的資本。

正因如此，會對孩子進行嚴格管理，要求孩子一切都必須無條件服從自己。經常使用懲罰、專斷、嚴厲的方式來教導孩子，可能會信奉諸如“棍棒之下出孝子”這類的信條。

認為孩子什么都不懂，在孩子面前家長是權威人物，應該樹立一種高高在上的姿態。正因如此，家長不會經常向孩子敞開懷抱，為了不嬌寵孩子，會盡量隱藏對孩子的關愛。

1、學業方面：

由于對孩子的期望過高，所以會經常為了一點小缺點就批評孩子，嚴格限制孩子的各種行為，孩子可能就在很小的時候，在學齡前就發展出了焦慮，隨著孩子的入學，他可能發展出害怕在評價情境中失敗。很多個案咨詢表明，孩子在考試時滿腦子想的都是如果自己考不好該怎么辦，容易產生高度的考試焦慮。

孩子在學習時很少會對知識本身生產生興趣，而更多的是為了避免懲罰，應付期望，所以發展出的是一種外部學習動機，在這種動機的作用下，孩子會為此超負荷地努力學習，可是這種動機對學習的推動作用只是暫時的。但也有另一種可能，孩子對學習表現出不感興趣，沒有任何學習動機，最終在經歷了多次的打擊和失望之后，孩子會沒有任何學習的信心，對學習感到無能為力。

2、心理健康方面：

孩子常常低自尊，也因此對自己應付現實問題的能力缺乏自信，會經常懷疑自己的能力，并認為自己的運氣不佳。對孩子過度的要求和控制，帶給孩子的是太多的挫折，這都可能引起孩子的自戀，容易產生膽小、懦弱、冷漠、自卑、恐懼或焦慮的心理和負性情緒，他也可能會以家長為榜樣，形成暴戾逆反等心理，容易發生不能克制的倔強、攻擊等問題行為。

3、社會適應能力方面：

由于過多的懲罰、限制和過少的關愛、平等交流，使孩子難以建立愛的紐帶，孩子不敢袒露自己的心聲也不愿意敞開心扉，所以孩子與家長的溝通常常是一種單向的交流。當孩子走出家庭、走向社會時，也許扮演一個被忽視的角色，因為他常常會產生社交退縮，害怕與他人交往；也許扮演一個被拒斥的角色，因為他常常模仿家長的行為，產生攻擊他人、違紀、殘忍、交往不良等問題。