小家伙有段時間特別淘氣，不好好吃飯，對青菜完全不感興趣；性子很急，一遇到不順心的事就發脾氣；經常拉著大人跟他比賽，還只能他得第一，輸了就哭；玩具經常亂扔亂放，講也不聽……

那段時間，剛好是我和他爸爸特別忙的時候。所以，也不是特別有心情和精力跟他慢慢講道理。

但是，我做了一件事情……

那天晚上，幫他脫了衣服鉆進被子里。忽然想起白天他幼兒園老師跟我說，小家伙現在每天午睡后都能自己把衣服穿得很好。

我很高興，同時也很好奇。這個在幼兒園會穿脫衣服的小家伙，為什么在家里卻非要我們幫忙？于是，我摟著小家伙心情大好地對他說：

“小毛，我今天要表揚你哦。”

“為什么要表揚我呀？”小家伙有點興奮。

“因為老師跟我說，你現在會自己穿衣服了。是這樣的嗎？”

“是的呀，我還會自己把衣服疊得整整齊齊的呢。”被夸獎的小孩一臉自豪的樣子。

“哇，是嗎？那你可以疊給我看一下嗎？”

話音未落，這個小孩便咕嚕一下從熱被窩里鉆出來。撅著個小屁股把在幼兒園新學的技能展示給我看，一邊展示一邊嘴里念念有詞：“先關上兩扇門，再抱抱娃娃，然后向我鞠個躬，這樣就行啦。”

看著原先被揉做一團的毛衣在這個小孩略顯笨拙的動作下慢慢地變成了一塊整齊的“小豆腐”，我心里竟莫名感動起來。然后由衷地夸贊他：

“兒子，你真的好棒呀！都不需要媽媽幫忙就能把毛衣疊得這么整齊。明天早上，你是不是不用媽媽幫忙也可以自己把衣服穿好呀？”

“可以呀！”小家伙回答得很痛快。

第二天早上，經過我的稍微提醒，他果然自己開始穿起來了，穿完還特意跑到廚房跟我確認：“媽媽，你看我是不是自己就能把衣服穿好了呀？”

從那以后，我每天晚上睡覺前都會做一件事情，那就是把他當天表現比較好的地方特別鄭重地說出來——也就是“點名表揚”。

例如：

媽媽今天要表揚你喲。因為今天媽媽買菜回來的時候，你看媽媽提不動，就幫媽媽拿了蘋果和肉，這樣媽媽就輕松多了，胳膊也不酸了。謝謝你幫我做事。

不客氣，媽媽，明天我還會幫你做事的。

你今天和爸爸比賽跑步，后來輸了，我看你本來想發脾氣的，但后來又沒有，是不是因為你覺得自己長大了，是男子漢了，所以就不能隨便發脾氣了呀？

是呀。

我看你今天吃了不少的青菜，是不是因為你想快點長高個，這樣就可以打敗怪獸，保護媽媽了呀？

對呀，還可以保護爸爸呢。

今天媽媽下班回來的時候，看見你把你的積木全部都收到玩具箱里了，小汽車也都放到你的車庫里去了。你是不是也不喜歡家里面亂七八糟的呀？

是呀，我還把所有的故事書全都放到書柜里了。這樣書柜里也不會亂七八糟了。

……

后來，我把給孩子記“好行為日記”當作一種睡前功課堅持了下來。

對我來說，這是一種成本很低的教育方式：無需耳提面命，不用費盡心力，只需用心關注一下他每天的言行就可以。特別適合工作繁忙，沒有太多時間陪孩子的家長。

讓我欣慰的是，我發現經過“日記”后的小孩，每晚都會帶著滿足的笑意入睡，他身上的毛病越來越少，也越來越自信。

他，漸漸地長成了我想看到的樣子。