相信很多人都聽說這樣的故事，小明考了99分，被父母一頓責罵，小天考了59分，父母們鼓勵道只差一分就及格了。不得不說，每個家長的教育方式都是不一樣的。

下班去接兒子，休息室只有幾個小朋友了。

接到兒子，他高興地對我說：“媽媽，我們數(shù)學測驗了。你猜我考了多少分?”我隨口問：“考了多少分?”他故弄玄虛，說：“你猜?比上次考得多。”我又問：“上次考了多少分?”他想了想說：“忘了。”

然后，他又忍不住地跟我說：“媽媽，我考了90分。”我說：“不錯啊，有進步。”印象中，兒子數(shù)學考過一次99分，除此之外，再沒超過90分。基本都在85分左右。

這個成績當然是倒數(shù)的啦。我可能不是親媽，覺得只要能考80分以上，智商沒有大問題就行，無非是馬虎、審題不清錯幾題，很正常。

陪他高興了一下，這事就過去了。

在休息室里，我和其他幾個小朋友隨便聊了聊。我問他們周末都干嘛，平時喜歡玩什么。

其中一個小朋友是我兒子的同學，他說他只有周五晚上才能看會電視。其他時間都在做題或者上興趣班，包括周末。

這個孩子我認識，學習好又懂事。前幾天家長會的時候，他爸爸作為優(yōu)秀學生家長還上臺發(fā)言呢，當時就說對孩子要求比較嚴格。

把孩子培養(yǎng)成這樣，可以說是很多家長的夢想。當然，在我因為輔導孩子作業(yè)精神分裂的時候，這也是我的夢想。

但是，冷靜下來想想，這又不是我所期待的——看吧，有的家長總是自以為是，總是想當然，總是相當自戀，總是希望事情往自己期待的方向發(fā)展，還總是自相矛盾。

遲早有一天，90%以上的父母會發(fā)現(xiàn)，孩子的將來不是你所期待的，如果你有所期待的話。

這么一個學習好又懂事的孩子，在我?guī)鹤与x開的時候，他跟我說：“阿姨，我就是數(shù)學不太好，這次沒考好。”我問：“你考了多少分?”他神色黯然地說：“99分。”

我頭有點暈，還是佯裝鎮(zhèn)靜安撫他：“已經(jīng)很好了。”他說：“我以前都考100分。”我問：“你考99分會被批評嗎?”他點點頭。然后，我又問兒子，你們班最高考多少分?”兒子說：“99分。”

也就是說，這個孩子考了第一名。

我不想說今天的教育怎么了。

從內(nèi)心來講，我是感謝應試教育的，如果沒有應試教育，我可能一輩子走不出羊腸小道那個村。但是，有時候，我又怨恨應試教育，因為工作以后，我發(fā)現(xiàn)在學校學到的知識很多用不上。而且，被格式化得比較厲害，用了比別的同學更多的時間去適應社會。

可氣的是，我花了很多時間學習專業(yè)課，為了維持班級第一，一次沒考好，都會黯然神傷。結果畢業(yè)以后，并沒有如愿分到理想的單位---當時并不知道我生活了18年的縣城是不看分數(shù)的。后來，換了幾份工作，證實了學歷只是敲門磚，分數(shù)更是然并卵。

更可氣的是，我并不喜歡自己的專業(yè)，現(xiàn)在基本處于半轉行狀態(tài)。你說，當年花那個精力到底為了啥?為了啥?

把那個時間用來閱讀不是更好嗎?畢竟，以我當年的閱讀興趣、專注力、記憶力，雖然說不上一流，至少比現(xiàn)在十本書擺在床頭，每一本翻十頁強多了。

每當我悔恨逝去的青春，并不悔恨沒有好好上課，但悔恨當年過于為了功利而讀書——考高分，贏得老師的夸獎，同學的贊揚。

少考一分會怎樣?天會塌下來嗎?不考第一又怎樣?地會陷個坑嗎?不會!可是，在我還是孩子的時候，我真的感覺，會!

因為大環(huán)境給了我很大壓力，而當時的自己根本沒有緩解壓力的能力。這樣造成的惡果是，總是和比自己厲害的同學(朋友)比，在終于比不過人家的時候，抑郁了。

而我最厲害的朋友是我的親弟弟，我花了他1.5倍的精力，只能考到他0.5倍的成績。從那時，我明白了一個道理：努力學習是一種態(tài)度，而學習好是一種能力。

所以，我對孩子的要求是，只要你盡力就好，不要和別人比。但是，效果很差，他總喜歡和別人比。舉個例子，他語文考60分，他會說，媽媽，我們班xxx考了59分。

成年以后，漸漸明白，人生很長，長到你都不知道什么時候會發(fā)生什么事，轉眼人生改變。人生又很短，短到真正有意義的事情還沒來得及做，轉眼人生過半。

學習很重要，成績很重要，分數(shù)當然也很重要。只是，孩子這個人更重要!

馬上期末考試了，孩子辛苦了一學期，考9分也好，99分也罷，記得給孩子一個擁抱，告訴他：爸爸媽媽愛你，與你考多考少無關。