家長總是希望自己的孩子能夠在各方面都出色，希望盡早的培養(yǎng)孩子的各種能力，那么你知道如何從幼兒言語習(xí)得期開始培養(yǎng)孩子的閱讀能力？

培養(yǎng)孩子的閱讀能力，我覺得興趣是最重要的一點(diǎn)。從我自身來說，我就是一個非常喜歡閱讀的人，這份對于閱讀的興趣能夠保持到中年，我覺得和父親從幼年時候的興趣帶入又很大關(guān)系。父親經(jīng)常講故事給我聽，幫我購買喜歡的讀物，在我認(rèn)字以后引導(dǎo)我自主的閱讀，摘抄經(jīng)典詞句。我的寫作能力，也因此不斷的增長。

在入小學(xué)以前，孩子會認(rèn)識多少個字這并不重要，而激發(fā)孩子對文字的好奇心和興趣，產(chǎn)生認(rèn)字、寫字和閱讀的強(qiáng)烈愿望和動機(jī)是第一重要的事。那些提早學(xué)習(xí)閱讀的孩子的父母親常念書給孩子聽，并在家庭中為孩子準(zhǔn)備了各種能啟發(fā)孩子閱讀興趣的東西，如可供孩子翻閱的小人書，可給孩子涂、畫和寫的紙和筆等。精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書籍不僅能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書和愛護(hù)圖書的習(xí)慣，這將使孩子一生受益。

結(jié)合我自己，在我幼年的70年代末，父親隨著我的年齡增長的不同時期訂閱了不同類型的書刊報紙給我。從《看圖說話》、《幼兒畫報》到《格林童話》《一千零一夜》《民間童話故事》《世界兒童》《奧秘》《少年文藝》《作文》《少男少女》《語文報》...家里儲藏了大量的中外名著，連環(huán)畫，而且父親經(jīng)常帶我到新華書店看書，因?yàn)橛惺煜さ陌⒁淘谀沁吂ぷ鳎晕业耐昙倨冢蟛糠侄际窃谛氯A書店里度過的，坐在書店里廢寢忘食的閱讀是我童年時最開心的事情。講故事也是我家里最平常的一件事情，從民間故事，到中外的一些名人趣事，父親有時間就會興高采烈的講給我聽。到高年級以后，閱讀就成為我生活里不可缺少的一個部分，就跟吃飯、睡覺一樣的重要，閱讀的習(xí)慣從此陪伴一生。

讓從來就沒有接觸過文字的孩子開始閱讀，如果不跟孩子的生活緊密地聯(lián)系在一起，那么文字對于孩子來說只能是再枯燥不過的東西，你沒有理由相信孩子會對它們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。但是，如果你在一開始就能夠巧妙地把文字引入到孩子的日常生活，使他體驗(yàn)到文字能給他增加生活的樂趣和帶來方便，那么他就有了學(xué)習(xí)的動機(jī)。

例如，父親每次帶我外出游玩，在公園大門口，或者一些景點(diǎn)的門口，他都會帶著我去認(rèn)讀門上懸掛的大字是“XX公園”“XX景點(diǎn)”，在路過一些單位的時候，父親經(jīng)常帶我讀一遍上面的字。其實(shí)我們的生活里，這樣的機(jī)會處處皆是，像我每次開車帶著2歲多小女兒路過“今晚報”大廈的時候，都會跟她去讀這幾個字，那三次以后，她再路過，就會主動讀給我聽，而且會主動尋求更多的不認(rèn)識的字讓我讀給她聽，經(jīng)常地讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，孩子反而會主動地問你這個字怎么念，那個字是什么意思，這時，學(xué)習(xí)閱讀對孩子來說就已經(jīng)不是一件枯燥無味的事情，而是產(chǎn)生了更多的好奇和興趣。

從言語習(xí)得和語言學(xué)習(xí)方面來探究如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力，我總結(jié)為以下四個方面：

一、從言語發(fā)展期培養(yǎng)讀書興趣，開始得越早越好

嬰幼兒言語發(fā)展可分為前言語期、言語準(zhǔn)備期、言語發(fā)生期和言語發(fā)展期。

1、前言語期：出生后第1-3個月，嬰兒出生時的生物性哭聲；大致代表某種意義的哭聲。

許多父母認(rèn)為，嬰幼兒期的孩子理解能力低，給他讀書也是浪費(fèi)時間，其實(shí)不是這樣。當(dāng)嬰幼兒瞪大眼睛聽父母念書時，看起來也許他們不完全懂，但只要他不哭鬧，就證明他們的語言和理解能力在悄悄發(fā)生變化。

2、言語準(zhǔn)備期：約4-10個月，4個月開始嬰兒會經(jīng)常發(fā)出吭吭哧哧的聲音，好像在于撫養(yǎng)人有所呼應(yīng)。7-10個月嬰兒開始像是自言自語。

這個階段要特別注意嬰兒的言語交流，把孩子作為聽得懂你說話的對象與之說話。每天給孩子讀故事、或者與孩子進(jìn)行對話，孩子言語發(fā)展進(jìn)程會比較快。認(rèn)識周圍的事物也會更早一些，多一些。這個時期撫養(yǎng)人在照料嬰兒時使用的語言，周圍的語言環(huán)境，都會影響孩子的言語習(xí)得和語言學(xué)習(xí)。

我在養(yǎng)育兩個孩子的時候，都曾經(jīng)在嬰兒時期就進(jìn)行了語言方面的交流，比如給孩子哼唱歌謠、聽一些輕柔的音樂，學(xué)習(xí)各種小動物的聲音，兩個孩子開始說話后，口吃清晰，表達(dá)語句完整。在逐漸長大后樂感方面也很好，節(jié)奏準(zhǔn)確，對于她們學(xué)習(xí)樂器和聲樂表演有很大的幫助。

3、言語發(fā)生期：11個月-20個月前后。嬰兒從1歲前后說出的第一個詞，標(biāo)志著他們進(jìn)入了言語的發(fā)展快車道。

這個階段，應(yīng)該增加孩子遇到各種情況的可能性，給孩子練習(xí)說各種詞匯和語句的機(jī)會，鼓勵孩子多說，多表達(dá)，不要替代孩子去說話。不要因?yàn)橄霂秃⒆樱驮诤⒆酉氡磉_(dá)愿望之前就幫他完成了想要表達(dá)的事情。注意語速要快慢得當(dāng)，讓孩子看清楚你唇舌的位置，來模仿發(fā)音。

4、在言語發(fā)展期：1-3周歲。了解孩子的言語發(fā)展規(guī)律，有效引導(dǎo)孩子開始學(xué)習(xí)說話。14個月能說日常生活中的名稱；19個半月前后開始用動詞，能說圖畫中的人物；二十一月左右開始知道小朋友的名字；22個月左右開始學(xué)習(xí)用“我”來表達(dá)意思；23個月可以隨著爸爸媽媽說幾句兒歌；26個月語言里開始加入形容詞，逐步開始用副詞；27個月寶寶開始懂得用“你“；28個月開始能用”他“；28個半月-29個月能背兒歌、簡單句子，能用連詞，32個月開始會問問題......

以上這個四個嬰幼兒語言期，家長能夠注重引導(dǎo)，對于孩子的語言發(fā)展有非常重要的作用，為孩子以后的閱讀打下基礎(chǔ)。

二、幫助寶寶選好書

很多家長都會來詢問我應(yīng)該給自己的孩子推薦什么樣的讀物。對于開闊孩子視野來說，書多一些當(dāng)然好，但對于一些重要的、需要長期培養(yǎng)的方面，書并不是越多越好，多了就會雜亂，內(nèi)容良莠不齊。因此在每一個方面選好一本書，就像選好一位老師一樣重要。有的孩子讀了五本書，可能不如一個孩子只讀一本書。就像你去聽別人講話，碰上一個智慧的人，你會停下來，久久聆聽；而碰上一個嘮嘮叨叨，又沒有多少見識的人，則只會敗壞你的興致。

我建議家長們順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。

6-9個月的寶寶選擇繪本需要在這三個方面注意一下： 1、構(gòu)圖簡單、穩(wěn)定，具體來說就是正方形構(gòu)圖的繪本，而且要小開本。比如“米菲”系列的圖畫書。 2、色彩鮮艷，比如紅、黃、藍(lán)等亮色系；例如《彩虹魚》馬庫斯?菲斯特 3、從語言角度來講，這時候也可以刻意地選擇一些韻律簡單的詩歌了，可以增加寶寶的詞匯刺激。

9~18個月孩子開始有清晰的“自我意識”，寶寶開始想知道每件事物的名字，是寶寶的認(rèn)知啟蒙的開始，他需要對身邊的事物進(jìn)行一次全新的命名。因?yàn)槿祟愂窍葘W(xué)會圖像記憶、圖像思維，然后才學(xué)會命名、學(xué)會符號抽象思維的，所以要幫助孩子從圖像思維向抽象認(rèn)知過渡。這個時候就是要幫助孩子進(jìn)行圖像和抽象符號的思維轉(zhuǎn)換，所以要真實(shí)圖片。比如交通工具識別的圖畫書，動物識別的圖畫書，身體器官名稱圖畫書，等等，都是適合這個階段的寶寶。

18個月~3歲的寶寶自我建立以后，在心理空間的拓展開始發(fā)展，有了主觀意識和初步的想象力。這個階段也是孩子學(xué)習(xí)說話的關(guān)鍵階段，豐富的語言刺激非常重要，這直接決定孩子的詞匯量。這個階段也可以增加日常生活能力培養(yǎng)的繪本如《我會穿衣服》、《安靜的故事》、《晚安，弗朗西斯》、《逃家小兔》等

3歲～6歲的孩子開始問題多多，關(guān)注家庭關(guān)系，關(guān)注自己的身體，充滿了幻想，這個階段可以給孩子看一些關(guān)注父母，充滿愛心和友情的繪本小故事如《我的爸爸叫焦尼》、《爺爺變成了幽靈》、《我爸爸》《猜猜我有多愛你》等，科幻故事以及科普類圖書如《蚯蚓的日記》，也可以是關(guān)注身體探索的書籍《小雞雞的故事》、《乳房的故事》等，那些短小、生動、易背誦的重疊句對他們也特別有用，像《格林童話》、《安徒生童話》《唐詩三百首》，都是可以讀給孩子聽，讓孩子跟著一起閱讀的。

6歲至8歲的孩子對書籍開始有偏好，除了父母認(rèn)為重要的以外，可讓他們自己去選擇。比如，有的孩子會喜歡一些漫畫書《丁丁歷險記》《父與子》《湯姆·索亞歷險記》等。

8歲以上的孩子，喜歡一些幽默、民間故事、古典名著以及奇幻、偵探故事。這個年齡的孩子，可以涉及各個方面的內(nèi)容，也可以看長篇的故事，家長以孩子的偏好，來幫他們選擇或者推薦書籍。像《柳林風(fēng)聲》、《奧茲國歷險記》、《秘密花園》、 《山居歲月》、《金銀島》等。

三、父母給寶寶讀書培養(yǎng)讀書的習(xí)慣

為什么要給寶寶讀書？可能還得從人類的語言說起。眾所周知，我們?nèi)祟愔耘c動物不同，主要特征之一就是我們?nèi)祟悡碛幸簟⑿巍⒘x結(jié)合的語言。——給小寶寶讀書并不是讓他們懂，而是給他們豐富的語言刺激。可以肯定的是，給寶寶讀書可以讓他們更多地接觸人類的語言。聽父母對他說話是孩子開始學(xué)習(xí)語言的重要途徑之一。

很多家庭里的實(shí)際情況是：家長的語言并不豐富，甚至詞匯貧瘠；有的家長本來就不善言辭，不愛說話。這樣的家長給寶寶說的話比較少，寶寶受到的天然的語言刺激自然很少。如果寶寶長期在話語貧瘠的環(huán)境里成長，語言溝通力會發(fā)育遲緩很多。如果家長有心幫助孩子發(fā)展語言溝通能力，我覺得給孩子讀書聽是一個簡單易行的好辦法。給小寶寶讀書聽純粹是一種語言刺激，讀什么并不太重要。

2-3歲階段，孩子總是喜歡模仿，看見父母津津有味地讀書，自己也會去看看究竟有什么吸引人的，看不懂也沒有關(guān)系，父母可以指給他念。父母以身作則，把看手機(jī)的時間換成閱讀，孩子也會隨著你的引導(dǎo)，慢慢成為喜歡閱讀的孩子。

四、給寶寶準(zhǔn)備書柜，創(chuàng)造閱讀環(huán)境

對于大一些的孩子，只要有條件，孩子是喜歡存書的。在我看來，存書比存錢更有意義。我小時候家里有專門屬于我的書柜，而收藏好書也成為我的習(xí)慣，每次得到好書，都會非常的開心。現(xiàn)在我給孩子們也準(zhǔn)備了自己的書柜，因?yàn)楣ぷ髟颍腋嗉页霭嫔绾献鳎彩詹亓撕芏嘟?jīng)典的兒童繪本、讀物。家里到處都是書，但是我不局限于把書放在書柜里，而是放在孩子隨手可得的地方，沙發(fā)邊桌上、床頭柜上、臥室的床邊，便于讓她們隨時閱讀。而孩子們也養(yǎng)成了愛書的好習(xí)慣，看書不會輕易折角而是習(xí)慣用書簽來做未讀備注，看完書都會整齊的放到書柜里，再拿其他的書出來看。

以上四個大方面，就是我個人認(rèn)為培養(yǎng)孩子閱讀發(fā)展的幾個重點(diǎn)的部分。科學(xué)研究也表明，孩子的閱讀量只有達(dá)到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞匯量和他的智商成正比，大量閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。希望我今天關(guān)于閱讀能力培養(yǎng)的分享能帶給家長們一些重要的啟示。