偏差行為是一種惡性循環(huán)，當(dāng)偏差的孩子感到被誤解時(shí)，就會(huì)越不聽話。孩子越是感到被誤解，行為就會(huì)越不乖，如此惡性循環(huán)不已。那么，我們應(yīng)該如何處理孩子的偏差行為呢？一起來看看吧！

如何處理孩子的偏差行為

友好接納孩子

首先，父母要學(xué)會(huì)接納孩子，不以好壞對(duì)錯(cuò)來評(píng)判孩子，因?yàn)橐坏┪覀儼押⒆拥男袨樘岬綁牡臉?biāo)簽，那么接下來我們所做的所有事情都是想要去改變，而當(dāng)我們是以改變孩子的態(tài)度和感覺去跟孩子互動(dòng)時(shí)，孩子就會(huì)本能的形成抵抗心。從心理學(xué)角度分析，過多的苛責(zé)與糾正，本身對(duì)孩子就是一個(gè)負(fù)面心理暗示，反而會(huì)擴(kuò)大其缺點(diǎn)的存在感。要知道，人無完人，孩子更不可能身上毫無缺點(diǎn)。尊重和理解是教育的土壤，它們的主要成分就是“接納”。因此，教育時(shí)，父母不能讓孩子先否定自己，應(yīng)試著接納孩子的缺點(diǎn)。

尋找孩子行為背后的動(dòng)機(jī)

孩子行為背后的動(dòng)機(jī)一般有兩種：要么是害怕，要么是渴望。針對(duì)孩子說謊的問題：我們要反其道行之，我們先不要去跟孩子計(jì)較，要試著去了解孩子說謊背后的動(dòng)機(jī)，他是在害怕什么，害怕到不敢說真話了。他是在渴望什么，為什么要做這件事？我們要幫助孩子去安心，讓他不要去擔(dān)心，去害怕。可以告訴孩子，這沒有什么，給孩子一種輕描淡寫的感覺，讓他相信你，真正的了解他背后的原因，幫助他慢慢解決問題。

主動(dòng)和孩子溝通

我們跟孩子溝通的第一位是“愛”，讓孩子感受到你愛他，他便會(huì)好好的聽你講。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無禮的時(shí)候，不要立即處罰他，應(yīng)該以友好的口吻來教育他。父母講話的出發(fā)點(diǎn)要積極，不要隨便批評(píng)孩子。而當(dāng)孩子訴說他為什么這樣做的時(shí)候，您應(yīng)該認(rèn)真聽孩子訴說和解釋，之后與他一起分析錯(cuò)在哪里，以及正確的做法。

比如說，孩子在墻上畫畫，我們就告訴他寶貝墻不是用來繪畫的，我們可以拿一張紙筆遞給孩子，就是告訴孩子可以怎么做，這個(gè)時(shí)候孩子就不會(huì)有那種情緒的。在行為上的指導(dǎo)，最好是清晰具體的明確表達(dá)。而且我們還要允許孩子有一個(gè)犯錯(cuò)的過程和階段，慢慢來，不要著急，這樣才更有利于孩子健康地成長(zhǎng)。

強(qiáng)化正確的行為方式

在孩子小的時(shí)候，壞的習(xí)慣和好的習(xí)慣一樣都很容易養(yǎng)成，但糾正壞的習(xí)慣是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程?？赡芎⒆釉诮浑A段有所好轉(zhuǎn)，但過了一階段時(shí)間又會(huì)發(fā)生，家長(zhǎng)要有耐心，堅(jiān)持教育并及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，幫助孩子早日改掉壞習(xí)慣。這個(gè)過程最好能做到毫無痕跡，不讓孩子察覺到你在糾正他。比手“孩子吃手‘’，我們不要過多說教，輕輕拿開孩子的手就可以了，給孩子一些時(shí)間，自行理解，慢慢消化。幫助孩子按照新的方式成功地做到一次，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)和成功所帶來的成就感，增強(qiáng)自信心，以便在新的起點(diǎn)上做得更好，越來越好。

告訴孩子責(zé)任

當(dāng)孩子拒絕做你要求的事時(shí)，提醒他這樣下去會(huì)有什么后果，然后鄭重地告訴他：“這是你的選擇?！焙芏嗪⒆恿?xí)慣于被告知該做什么，而沒有意識(shí)到他們?cè)摓樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。對(duì)孩子說’這是你的選擇‘可以讓他們學(xué)會(huì)自己承擔(dān)大部分的責(zé)任，而不是完全依賴家長(zhǎng)。

兒童的正常化是他們與生俱來一種能力，出現(xiàn)偏差是因?yàn)槭艿搅送饨绲淖璧K，我們作為教育者和父母所要做的是提供一個(gè)合適的環(huán)境，讓孩子通過環(huán)境中所提供的合適的工作，培養(yǎng)專注力，進(jìn)而培養(yǎng)紀(jì)律性，責(zé)任心，從而走向正?；?