卡爾威特的教育風靡全球，多年來一直很受歡迎。經過科學的早期教育，小卡爾成了神童般的孩子。那么，最好的早期教育是什么呢？我相信很多家長都想知道這個問題的答案。

現在幾乎許多社區都開設了早期教育機構，許多家長也更焦慮，是否送孩子去早期教育機構，有很多家長不明白什么是早期教育，如何給孩子早期教育，走了很多彎路，也花了很多錢。事實上，對孩子來說，母親的陪伴是最好的陪伴，親子互動是最好的早期教育。

早期教育這個詞是進口產品。在國外，早期教育一般是指對父母的教育。如果你理解錯了，你可能會花數萬元把孩子放進機構，買一個安全的，享受沒有孩子的時間，你就錯了。

看完這篇文章，你會發現你的寶寶不不需要進入早期教育機構優秀。

在這里，我想提到行為主義學習理論，即刺激反應理論，它是由20世紀初美國心理學家華生創立的。經過半個世紀的發展，它在心理學領域占據了半個世紀的主導地位。

理論認為，人類思維是與外部環境相互作用的結果，即形成刺激反應的聯系，行為主義學習理論最基本的假設之一是：行為是學習者對環境刺激的反應，他們認為環境是刺激，伴隨的有機行為是反應。認為所有的行為都是學習的。

行為主義強調教育和環境對兒童發展的影響，否認遺傳的作用，這是片面的，但在幼兒教育中，我們可以完全堅持這一理論。指導兒童進行早期教育。

幼兒教育，我們可以這樣做：

(一)生活場景是教育

對孩子來說，最好的早期教育是正常的生活教育，從培養孩子的觀察，看到孩子感興趣，父母教什么，如狗，當孩子看到狗，可以啟動觀察機制，所以，此時我們可以等待，讓孩子集中觀察，這是培養注意力的好時機，不要強迫孩子。當孩子觀察時，父母可以告訴他訴他這是一只狗，語言刺激。研究表明，如果孩子想形成一種語言，他應該每天暴露在這種語言環境中，或者至少使用35%。當孩子對狗有初步的觀察和感知時，我們可以模仿狗叫什么來增加孩子的興趣。當狗離開時，我們也可以和孩子們談論狗，以增強孩子們的記憶力。

(二)親子閱讀促進認知

一方面，人的經驗來自直接經驗，另一方面是間接經驗。從孩子的感知開始，我們應該帶孩子有意識地進行親子閱讀。什么時候親子閱讀是最好的，也就是說，從嬰兒出生起就是最好的。如果一個人想形成一種語言，他應該每天暴露在這種語言環境中進行大量的刺激。在閱讀中，孩子們提高了認知能力，提高了語言能力。因此，很多孩子在上小學一年級之前就能知道很多新單詞，這是閱讀的效果。

(三)有目標的游戲促進能力發展

親子教育最有效的方法是玩游戲。玩游戲可以促進兒童智力的快速發展，這是研究和證明的。那么，有目的的游戲可以促進兒童各方面能力的提高。什么是有目的的游戲？例如，在每個家庭的游戲中，孩子們扮演著不同的角色。他們可以體驗別人做什么，說什么，發展同理心。它對未來的社會發展有很大的好處。

因此，綜上所述，我們認為，對孩子來說，最好的早期教育是父母帶孩子去了解周圍的環境和世界。