《親愛的漢修先生》，青少年成長(zhǎng)中的良師益友

書名：《親愛的漢修先生》

作者：[英]貝芙莉·克萊瑞

譯：柯倩華

推薦人群：青少年（7-10歲）

書籍口碑:“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻(xiàn)的一座世界兒童文學(xué)經(jīng)典寶庫(kù)。該叢書中的作品均為獲得國(guó)際兒童文學(xué)知名獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀佳作。這些作品題材廣泛、內(nèi)容豐富、格調(diào)健康、品位出眾，是青少年讀者成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。讀“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”，打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體味不同人生。本書榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤單。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

作者簡(jiǎn)介

貝芙莉·克萊瑞一九一六年出生于美國(guó)的俄勒岡州。她的母親是個(gè)愛書人，曾經(jīng)做過(guò)小學(xué)教師，后來(lái)自己開設(shè)了一家圖書館。可以說(shuō)克萊瑞是在書籍的陪伴下長(zhǎng)大的。后來(lái)，她對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在文學(xué)創(chuàng)作上逐步走向成功。《親愛的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強(qiáng)、寫得最好的一本。該書曾榮獲一九八四年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。 克萊瑞是美國(guó)二十世紀(jì)最著名的兒童文學(xué)作家之一。在波特蘭，建有一座貝芙莉·克萊瑞雕塑園，里面擺放著她作品中的人物雕像。她的作品不僅被譯成多種文學(xué)出版，而且被拍成電影，走向銀幕。

推薦理由

“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”系列叢書是新蕾出版社為青少年讀者傾心奉獻(xiàn)的一座世界兒童文學(xué)經(jīng)典寶庫(kù)。該叢書中的作品均為獲得國(guó)際兒童文學(xué)知名獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀佳作。這些作品題材廣泛、內(nèi)容豐富、格調(diào)健康、品位出眾，是青少年讀者成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。讀“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”，打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體味不同人生。本書是航海冒險(xiǎn)故事里一顆璀璨的明珠，書中描述的19世紀(jì)的航海場(chǎng)景鮮明突出，懸疑情節(jié)的鋪陳和娛樂效果的烘托都相當(dāng)成功，榮獲1991年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。經(jīng)典文學(xué)，陪伴你一生。

《親愛的漢修先生》讀后感

<一>

暑假里，我讀了一本書叫《親愛的漢修先生》，這本書主要寫了雷伊跟漢修先生的日記。

雷伊二年級(jí)的時(shí)候，讀了一本《狗兒的快樂秘訣》。這本書的作者是漢修先生，雷伊很喜歡漢修先生，還經(jīng)常寫信給漢修先生，漢修先生也經(jīng)常回信給雷伊。

雷伊的家里很糟糕，但是雷伊和媽媽的生活過(guò)得還不錯(cuò)，雷伊是個(gè)活潑開朗的小男孩，日記也寫得很好，我要多向他學(xué)習(xí)。

雷伊媽媽的經(jīng)理非常好，經(jīng)常請(qǐng)雷伊和她媽媽去經(jīng)理家吃飯，經(jīng)理的飯做的很好吃。

雷伊的爸爸不太好，因?yàn)橄矚g開卡車的生活，他和雷伊媽媽離異了，他還請(qǐng)其他小朋友吃匹薩。有一次去雪鏈的路上還把“土匪”給弄丟了。

總之我很喜歡這本書，它給我?guī)?lái)了很多樂趣。

<二>

最近，我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。書的內(nèi)容就是一個(gè)名字叫鮑雷伊的小孩，給他最喜歡但又沒見過(guò)一次面的作家漢修先生寫信。

鮑雷伊在信中向漢修先生請(qǐng)教怎樣寫好作文，并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，在寫日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭，寫自己的朋友或寵物，寫出煩惱和快樂的事，還要多看書、多思考、多觀察、多聽。

鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他們學(xué)校里發(fā)生的事情。在學(xué)校里，鮑雷伊裝在午餐袋里的午餐總是被偷，因?yàn)樗奈绮秃芎贸浴Ｓ谑酋U雷伊就用太多膠帶纏住午餐袋，結(jié)果費(fèi)了好大的力氣才把午餐拿出來(lái)。大家都在笑鮑雷伊。一計(jì)不成，再生一計(jì)！鮑雷伊想到了自己制作警報(bào)器。最后終于沒丟過(guò)午餐。不過(guò)，還是沒有捉到小偷，因?yàn)樗耄⊥涤锌赡芎芨F，或者吃的東西很難吃之類的。從這點(diǎn)我看出了鮑雷伊很關(guān)心人。

鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他家里發(fā)生的事情。他的爸爸媽媽離婚了，爸爸開始走遍各地，由媽媽來(lái)照顧鮑雷伊。我覺得鮑雷伊的媽媽很了不起，因?yàn)橐粋€(gè)很貧窮的單身母親帶孩子是一件多不容易的事情啊！

<三>

寒假里，我讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的課外書，非常棒!

這本書的主角是一個(gè)普通的不能再普通的學(xué)生——鮑雷伊。買這本書時(shí)，我很納悶，為什么要取《親愛的漢修先生》作為名字?讀完這本書后，我才明白：這本書是通過(guò)雷伊給偉大的作家——漢修先生寫信來(lái)寫的。從信中我了解到雷伊的父母離婚了，真是個(gè)可憐的孩子。他也照著漢修先生說(shuō)的去寫日記了。他轉(zhuǎn)到一所學(xué)校后，沒幾個(gè)朋友，他非常孤獨(dú)，而他帶的午餐也一直被偷掉一部分。為此，他很煩惱，最終發(fā)明了防盜警報(bào)器。從此，再也沒人碰他的午餐了，但兇手沒抓到。雷伊在跟漢修先生寫信時(shí)，也學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，他還寫了篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了入圍獎(jiǎng)。

從我看到雷伊父母離婚時(shí)，就發(fā)自內(nèi)心地同情他。雷伊的媽媽可真不容易，她一個(gè)人擔(dān)著照顧雷伊這個(gè)重?fù)?dān)，很辛苦!雷伊渴望父愛，每次都盼望著爸爸他寫信，打電話。記得有一次，爸爸在寄給雷伊的明信片上說(shuō)他會(huì)打電話給雷伊，但過(guò)了很久很久都沒有打。雷伊好難過(guò)。終于他拿起了聽筒，按了號(hào)碼，他爸爸接了，可雷伊聽到一個(gè)小男孩的聲音：“比爾叔叔，媽媽要我問你，我們什么時(shí)候去吃比薩?”我覺得又傷心又氣氛，恨不得打他爸爸一頓。幸運(yùn)的是：他爸爸還給他們寄生活費(fèi)，關(guān)心他。我覺得雷伊很會(huì)開動(dòng)腦筋，很會(huì)發(fā)明，他從惱恨那個(gè)或那些偷他午餐的同學(xué)到對(duì)他或他們的寬容，我真佩服他!

我讀完這本書的感受就是：一個(gè)人無(wú)論生活多么艱苦，有多么困難，都不能輕易退縮，要坦然地面對(duì)，就像鮑雷伊一樣，希望就在眼前。