辰辰是4歲的女孩子，南德是4歲的男孩子。辰辰每天都會很早就來到幼兒園，北京寒冷的冬天里，她小手通紅卻不愿意進到教室里。直到看到南德進校門的那一刻，辰辰歡快的像只小鳥一樣叫著——南德，南德!辰辰總是和南德一起玩娃娃家。南德說：“我今晚加班，要九點半才能回來······然后我就死了，你要把我給埋葬了你知道嗎?”辰辰去煮了點吃的，拿給南德，告訴他：“吃了這些就不會死了，只是睡著，睡很長時間。”

《小人國》劇照，辰辰與南德

這是《小人國》里的一集，每次看到南德和辰辰的鏡頭，心都要化了。作為教育工作者，在我們的工作中，一定領略過很多孩子們之間的“愛情”故事。透過這些故事，我們可能會聯想到一個概念——性教育。

當我們談到性教育時，我們在談些什么?

小班一個女孩子站在衛生間看著一個男孩子尿尿，看了一會兒跑過來問老師，“老師，那是什么，為什么我沒有”?

一位媽媽打電話給老師，“老師啊，我們寶寶每天回來都和我說要和班級里一個男孩子結婚了，還要穿婚紗，這種現象正常嗎?

午睡的時候，班級一個男孩子在玩小雞雞，這件事要緊嗎?需要老師介入幫忙嗎?

一個男孩子和老師說，“老師，媽媽說我是從垃圾堆里撿回來的，這是真的嗎”?

以上這些問題，是不是似成相識?而這些問題所涉及的內容，都屬于幼兒性教育的范疇。

在中國，由于生物課的這一章節總是以“自習”的方式略過，所以青春期的孩子，其實缺乏保護自己的意識和方法。大量性侵幼女的案件頻發，令人觸目驚心!性教育從來不是一件尷尬的事情，不論是幼兒期還是青春期，當我們用一種科學的、理性的態度去和孩子一起面對時，孩子就會健康的接納這件事。而如果我們避而不談或者閃爍其詞，反而會引發孩子的好奇，那到時，孩子就只能通過不健康的渠道獲取信息了!

接下來，1B+老師將通過孩子性別概念的發展歷程，為大家梳理出幼兒性教育的脈絡。

我是男孩還是女孩?

孩子性別概念的發展

2歲半左右，幾乎所有的孩子都能夠正確地說出自己的性別。有意思的是，3-5歲的孩子認為性別是可以改變的，如果他們愿意的話，女孩子也可以成為爸爸，男孩子也可以成為媽媽，只要換換衣服和發型就可以了。孩子一般在5-7歲時能夠真正理解性別是一種不可以改變的特征。所以小學的孩子具有了穩定的性別認同。

教育策略：

幼兒期的孩子僅僅是有了男女有別的概念，我們有必要進一步引導孩子理解男女之間生理方面的差異。這時，可以借助繪本，幫助小朋友去認識自己的身體。在此基礎上，孩子可能還會追問，我是從哪里來的?由此可以延伸到生命教育的范疇。除此之外，我們還要給予孩子一種自我保護的意識，比如小背心小短褲保護的地方叫做隱私，是不可以隨便給別人看和摸的。那些父母說不出口的話，就通通教給繪本解決吧!親子共讀是性別教育最好的途徑。

爸爸賺錢養家，媽媽買菜燒飯?

性別角色的刻板印象

幾乎在所有的文化中，我們都會認為男性和女性所表現出的特質應該是不同的。人們總是鼓勵女性擔任表達性的角色。比如慈愛、善于照料他人、敏感、體察別人需求等。而與此同時，男性被鼓勵擔任工具性的角色。人們希望男性是果斷的、獨立的、有雄心的等等。

3-7歲的孩子尤為堅守著性別角色的刻板印象。在幼兒園，我們會看到一個男孩子笑話另外一個男孩子玩娃娃，還會看到一個男孩子笑話另外一個男孩子使用了粉色的東西。他們會這樣說：“哈哈哈，那是女孩子才用的東西，我們男孩子不用的。我們玩車子，我們喜歡藍色 !”

然而，男女之間真的有如此的差異嗎?心理學研究表明，只有非常少的性別的刻板印象有事實依據，男性和女性在心理上的共性遠遠大于差異性。

教育策略：

基于對性別的刻板認識，父母對兒子和女兒通常有著不同的教養方式，這往往加大了不同性別的孩子在能力和自我認知方面的差異。心理學上有一個現象叫“自我實現的預言”，它的意思是，人們會按照他人對自己的期望去表現的一種現象。

也就是說，如果家長認為女兒在數學方面存在困難，那很可能會看到這種預期轉化為現實!

但是當我們知道，男女生的差異并沒有我們認為的那么大時，我們可以在認知上相對平等的對待男生和女生的教育。

孩子在幼兒園的小“秘密”

Q1、小朋友堅決不肯使用幼兒園的廁所大便?

不肯使用幼兒園的廁所大多發生在幼兒園小班，那是因為孩子剛剛進入一個新環境，對環境還不是非常信賴，所以他會認為在幼兒園大便是一件不安全的事情。這時老師和家長首先要接納孩子的情緒，不要認為這種行為很奇怪，更不要強行要求孩子。我們安撫孩子的同時，可以陪在孩子身邊。經過一次陪伴后，伴隨孩子對幼兒園生活的適應，這種現象很快會得到改善。

Q2、男孩子午睡時玩自己的小雞雞?

如果老師或家長遇到了這樣的情況，不要慌張，更不要胡思亂想。這種行為往往和孩子的情緒有關。孩子喜歡玩小雞雞或者自慰，也可能是焦慮的表現。在關心孩子情緒的同時，陪孩子一起讀一些相關的繪本，問題也可以得到解決。

性教育繪本推薦

生理教育：《小雞雞的故事》《薩奇到底有沒有小雞雞》《乳房的故事》《毛茸茸》

生命教育：《小威向前沖》《托德和馬琳》《媽媽愛我》

安全教育：《保護自己的咒語》《我不喜歡親親》