最近一段時(shí)間，我收到父母最多的抱怨，就是下面兩個(gè)：

孩子做作業(yè)總是磨蹭，邊玩邊做，做到深夜都沒(méi)做完;

孩子實(shí)在是太磨蹭了，每天起床穿衣吃飯都要磨蹭半天。

無(wú)獨(dú)有偶，這個(gè)周末，我朋友跟她孩子就上演了這么一出難題。

因?yàn)橹案笥褕?bào)團(tuán)約好了周日一日游，

所以周六晚上互通電話，囑咐好明天要注意的事項(xiàng)。

通話時(shí)，朋友正在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，跟我直抱怨，

磨蹭半天都做不完，干脆我直接幫他搞定算了!

我正想反駁時(shí)，那邊急急忙忙掛了電話。

結(jié)果第二天一早，我們還沒(méi)出門(mén)，就接到朋友電話，

說(shuō)兒子磕破了頭，去不了了。

究其原因，原來(lái)是孩子磨蹭不愿起床，

被朋友強(qiáng)拉硬拽一直到出門(mén)。

出門(mén)后又嫌孩子走得慢，準(zhǔn)備直接抱起來(lái)走，

結(jié)果孩子掙扎，一不小心摔到了地上，把頭磕破了。

還在朋友一直在跟我抱怨孩子太磨蹭時(shí)，我打斷了她，

孩子沒(méi)錯(cuò)呀!錯(cuò)在你自己太心焦、太急躁啦!

并且總是催催催!你越催，他當(dāng)然越反感啦，

所以就故意用磨蹭和拖拉來(lái)對(duì)抗你呢。

不光光是我朋友，其實(shí)很多家長(zhǎng)都犯了這個(gè)類(lèi)似錯(cuò)誤。

我們先說(shuō)孩子做作業(yè)為什么會(huì)磨蹭?

除了天生的慢性子外，其他孩子更多地是想跟你表達(dá)：

我本來(lái)說(shuō)了玩一會(huì)再做，你非逼我現(xiàn)在就做，我心不甘情不愿啊!

反正我做不完的話，你們也怕我在班上丟人，也會(huì)幫我做完的!

我非常討厭這門(mén)功課，你們非逼我學(xué)逼我做!

所以，孩子做作業(yè)磨蹭，其實(shí)是一種無(wú)聲的抗議，只是家長(zhǎng)不明白。

針對(duì)上面的情況，具體該怎么做呢?

下面是一個(gè)朋友的成功案例，跟大家分享一下：

朋友的孩子上小學(xué)三年級(jí)，平時(shí)做作業(yè)也是非常磨蹭，

剛開(kāi)始孩子只玩不學(xué)時(shí)，朋友嚴(yán)厲制止，

逼他做到深夜，結(jié)果第二天大家都哈欠連連;

有時(shí)看他磨蹭著沒(méi)做完，朋友等不及就直接幫他做了，

結(jié)果孩子第二天面對(duì)老師的提問(wèn)，一問(wèn)三不知。

后來(lái)，老師找朋友談話，了解了情況，幫朋友出了三個(gè)絕招!

1、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)政策：

給孩子專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子，在本子上記錄他的作業(yè)完成度和所花費(fèi)的時(shí)間，

按一周的周期來(lái)計(jì)算，完成度高，就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，

零花錢(qián)也好玩具也好，該獎(jiǎng)勵(lì)的還是得獎(jiǎng)勵(lì)，

通過(guò)這種方式慢慢勾起孩子完成作業(yè)的興趣。

2、給他自己分配時(shí)間的自主權(quán)：

朋友不再阻止孩子玩耍，而是跟他說(shuō)，作業(yè)遲早都是要做完的。

如果你作業(yè)完成的快，玩耍的時(shí)間就越多;

如果你作業(yè)完成得慢，玩耍的時(shí)間自然就少了

3、加強(qiáng)時(shí)間管理：

給孩子買(mǎi)了一個(gè)時(shí)間沙漏，當(dāng)孩子開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，就調(diào)好開(kāi)關(guān)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，

看到不斷減少的沙漏，孩子便加快了自己的速度。

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)孩子起床穿衣為什么會(huì)磨蹭?

他其實(shí)是想告訴你這幾點(diǎn)：

我的動(dòng)作還不夠熟練，你就不能多給我一些時(shí)間嗎?

——孩子也許才開(kāi)始學(xué)習(xí)這些技能

為什么要快一點(diǎn)啊?慢一點(diǎn)了就會(huì)怎么樣呢?

——孩子根本沒(méi)有時(shí)間概念

我動(dòng)作再慢你也會(huì)幫我穿好的啦!

——孩子做不好，家長(zhǎng)總是會(huì)代勞

有位幼師朋友跟我講過(guò)她班上的一個(gè)孩子。

那個(gè)孩子已經(jīng)4歲，是中途插班過(guò)來(lái)讀中班的，

第一天入學(xué)，午睡起來(lái)后，

孩子望著外套和鞋子不知所措，穿衣穿鞋特別慢，

看到別的小朋友都去吃午點(diǎn)了，又怕沒(méi)得吃，急得哇哇大哭。

老師沒(méi)有幫他代勞，而是專(zhuān)門(mén)裝了一碗午點(diǎn)放在一邊，

鼓勵(lì)他說(shuō)，只要你自己穿好衣服鞋子，午點(diǎn)就是你的了。

他不再急了，開(kāi)始在老師的指導(dǎo)下慢慢穿起來(lái)，

花了半個(gè)小時(shí)，孩子才把衣服和鞋子穿好，

但是衣服扣子扣歪了，鞋子穿反了。

老師沒(méi)有取笑他，也沒(méi)有幫他換過(guò)來(lái)，只是讓他意識(shí)到哪里不對(duì)勁。

第二天，他依然穿錯(cuò)了，但是時(shí)間縮短了5分鐘。

第三天、第四天……

直到第十天的時(shí)候，他已經(jīng)可以跟上同學(xué)的速度，并且穿得準(zhǔn)確無(wú)誤了。

有一天，家長(zhǎng)來(lái)接他時(shí)，感激地跟老師說(shuō)，

孩子以前又賴(lài)床又不肯穿衣穿鞋，現(xiàn)在起床穿衣穿鞋可積極啦!

為什么呢?

因?yàn)楹⒆颖緛?lái)就不熟練，而以前總是被家長(zhǎng)催催催和直接代勞，對(duì)起床完全沒(méi)興趣。

可現(xiàn)在呢?沒(méi)人催他了，給他時(shí)間去鍛煉了，他對(duì)這些事情也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

所以，放下嘮叨閉上嘴，給孩子更多的發(fā)展空間，才可以讓孩子不磨蹭。

如果總是嫌孩子太慢，直接沖上去幫他穿好刷好，

慢慢地，孩子就會(huì)形成一個(gè)習(xí)慣：這些都是媽媽的事情!

他們從小就不覺(jué)得這是自己的事情，怎么會(huì)有興趣去做?

他們從小就沒(méi)有機(jī)會(huì)去練習(xí)這些事情，以后又怎么能利索地去做?

綜上所述，要解決孩子磨蹭的問(wèn)題，首先就要從家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式入手。

1、放下身段，陪孩子一起游戲，制定比賽規(guī)則，勾起孩子做每件事的興趣;

2、退出包辦代替的角色，該孩子做的，絕不要代勞;

3、 閉上嘴，少?lài)Z叨，不要老是催催催;

4、讓孩子為自己的磨蹭買(mǎi)單，讓他體會(huì)到故意磨蹭給自己帶來(lái)的損失;

5、設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。