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六歲孩子在不斷增加獨立性并展示新才能。同時，他們依舊是很容易被挫折和失望所阻撓的孩子。這些在成長道路上來回徘徊的階梯會引起一些常見的行為問題。6歲孩子典型的問題有頂嘴、反抗和發(fā)脾氣。有兄弟姐妹的孩子很可能會打起來，意圖取得父母的關(guān)注和憐愛。好消息是6歲孩子的行為問題可以合理地用理解、堅定和溝通來解決。用這些主意來引導(dǎo)你6歲的孩子吧。 一、6歲孩子行為問題的常見原因 不管你意識到?jīng)]有，當(dāng)很多6歲孩子越來越喜歡自己拿主意,自己做事情并在生活事物中更有控制欲的時候，他們在挑戰(zhàn)極限。慢慢地，他們的個性得到發(fā)展，也有自己的喜好和厭惡，有時候被要求做不愿意做的事情的時候，他們可能會抵抗。他們可能會頂嘴，并且這樣宣稱：“你又不是我老板。”這個年紀(jì)的孩子也在經(jīng)歷很多變化，學(xué)到很多經(jīng)驗，比如在一年級開始的時候。很多孩子的行為可能比其他同齡人更常見，比如發(fā)脾氣、纏人，甚至發(fā)脾氣。

六歲孩子在不斷增加獨立性并展示新才能。同時，他們依舊是很容易被挫折和失望所阻撓的孩子。這些在成長道路上來回徘徊的階梯會引起一些常見的行為問題。6歲孩子典型的問題有頂嘴、反抗和發(fā)脾氣。有兄弟姐妹的孩子很可能會打起來，意圖取得父母的關(guān)注和憐愛。好消息是6歲孩子的行為問題可以合理地用理解、堅定和溝通來解決。用這些主意來引導(dǎo)你6歲的孩子吧。 一、6歲孩子行為問題的常見原因 不管你意識到?jīng)]有，當(dāng)很多6歲孩子越來越喜歡自己拿主意,自己做事情并在生活事物中更有控制欲的時候，他們在挑戰(zhàn)極限。慢慢地，他們的個性得到發(fā)展，也有自己的喜好和厭惡，有時候被要求做不愿意做的事情的時候，他們可能會抵抗。他們可能會頂嘴，并且這樣宣稱：“你又不是我老板。”這個年紀(jì)的孩子也在經(jīng)歷很多變化，學(xué)到很多經(jīng)驗，比如在一年級開始的時候。很多孩子的行為可能比其他同齡人更常見，比如發(fā)脾氣、纏人，甚至發(fā)脾氣。

道歉有助于孩子接受承擔(dān)錯誤的責(zé)任，同時他們更愿意糾正錯誤。學(xué)會道歉，能將孩子從惡習(xí)的黑洞中拉出，不但能凈化空氣、改善關(guān)系，而且讓事情從新開始。本文給出五個小建議，希望能讓在教會孩子道歉的同時也教會父母。 1.以身作則 當(dāng)你做錯事情時，承認(rèn)錯誤是最好的以身作則方式。如果做得太過了，可以這樣和孩子說：“抱歉，我不應(yīng)該向你大喊，你沒有錯。只是我今天心情不是很好。”很多次我都這樣和孩子說。生活中每個人都會有犯錯的時候，若做錯了能道歉，生活會變得更美好。如此一來也能給孩子上一堂寶貴的課。一個從不道歉的孩子很難理解到錢的經(jīng)歷，他們會抗拒承認(rèn)錯誤，慢慢對感到委屈的心情麻木冷淡。 2.從娃娃抓起 幼兒更容易學(xué)會在他們傷害了別人之后用抱抱向別人表示歉意。如果你平時在家也是給受傷的人擁抱，幼兒漸漸學(xué)著你的做法來抱歉。當(dāng)他情緒穩(wěn)定下來想抱抱時，

孩子都是活潑好動的，他們不喜歡家長束縛他們的自由。所以有時候孩子們可能會在家長聲明晚上不能出去的時候開溜出去。那么面對這種情況，家長應(yīng)該怎么處罰孩子呢?是應(yīng)該放任自流還是應(yīng)該給孩子做出讓他們不高興的懲罰呢? 一、與孩子一起坐下來，問孩子溜出房間的原因 一旦孩子溜出去了，那么你首先不要急著去打孩子或者罵孩子，首先，你要問孩子出去的原因。比如，你的孩子在晚上十一點后必須待在家里，而你的孩子卻說，別的孩子都可以待到晚上十二點半，為什么自己就不可以呢?在知道了孩子溜出去的原因后，可能有助于你重新判斷孩子出去的這一事情，還有利于你為日后制定家庭規(guī)則方面做出改變。 二、讓孩子承擔(dān)溜出去后的后果，這個后果可能讓孩子感到不高興 孩子如果沒有按照你的規(guī)則辦事，那么你就應(yīng)該對孩子做出懲罰，而這個懲罰一定要讓孩子感覺到不開心，不然孩子下次還會犯同樣的錯誤。比

1.促進孩子與老師之間的聯(lián)系 孩子其實非常依賴成年人的保護，所以在學(xué)校，父母不在身邊，他就會把依賴心轉(zhuǎn)移到老師身上，否則他就非常焦慮很難安定下來學(xué)習(xí)。如果你注意到孩子每次上學(xué)都悶悶不樂，那你就要立即聯(lián)系老師，跟老師解釋，孩子現(xiàn)在還是無法開心上學(xué)，希望老師多加注意他。這樣孩子在學(xué)校就能夠依賴?yán)蠋煟褜W(xué)校當(dāng)家一樣來看。其實任何一個有經(jīng)驗的老師，都會保持自己與學(xué)生之間的聯(lián)系。 2.提前去接孩子下學(xué) 孩子在這段過渡期內(nèi)，父母一定要幫助孩子緩和焦慮，其中一個重要做法就是確保提前幾分鐘去接孩子下學(xué)，這很關(guān)鍵的，因為如果孩子在放學(xué)后沒有看到你，這可能就會加劇他的焦慮和恐懼。 3.促進孩子跟其他孩子之間的聯(lián)系 孩子在成長的過程中，需要有一個玩伴。你可以問老師，孩子在學(xué)校跟誰玩的比較多。你也可以問孩子他想邀請哪個小朋友一起玩耍。如果孩子不知道

從前，孩子多家長少，整體貧困，用一根繩把兒童拴在桌腳，一天就過去了;現(xiàn)在，孩子少家長多，條件改善，四、五個大人圍著一個孩子團團轉(zhuǎn)，依然抱怨“太難帶了”。 這到底是為什么? 其實，越來越多的人感覺到“孩子難帶”，不僅是因為帶得太細(xì)致，也是很多低效甚至錯誤方法使用太多的緣故。 教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進。相信有不少家長覺得——有男孩的家庭，父母就注定要付出得更多!且男孩的爸媽一定有過這樣的體會。 有時候覺得孩子萌萌的很可愛;有時候覺得孩子總是惹麻煩，一刻不得消停;有時候覺得孩子特別固執(zhí)，不聽話...

一、注意力不集中讓家長頭疼 家住虹口區(qū)的家長張女士表示，自己一直在為孩子注意力的事情而頭疼，兒子浩浩開學(xué)后就上二年級了。自從去年升入一年級后，浩浩就一直是被老師關(guān)注的重點，不是因為他學(xué)習(xí)多么優(yōu)異，而是因為他上課注意力不集中，老喜歡左顧右盼，動來動去。在家學(xué)習(xí)也是如此，沒有能堅持超過15分鐘的時候。而且在做題的時候很是粗心大意，感覺他總是心不在焉。 二、從3點著手培養(yǎng)孩子全神貫注 浦東進才實驗學(xué)校的專家表示，一年級的孩子在注意力維持的方面大概在10-15分鐘很正常，家長不用過于焦慮。一年級是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，如果這時期沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后也不是不能糾正，只是想糾正的話，付出的精力和時間就會比較大。 孩子注意力不集中的后果至少有三個弊端：一是學(xué)習(xí)花費時間長。注意力渙散的孩子，完成作業(yè)的時間，與一般速度的同學(xué)比，要多花4

孩子寫作業(yè)慢都有什么表現(xiàn)形式？ 1.游離作業(yè)之外的附加動作多。比如摳耳朵、摳鼻子、玩手指頭、擺弄修正帶，甚至擺弄玩具，玩手機游戲等。 2.被外界環(huán)境干擾。比如家長做家務(wù)發(fā)出聲響，家里來客人了，家長看電視時聲音過大，戶外有喧嘩聲等都會引起孩子轉(zhuǎn)移注意力，孩子無心手中的作業(yè)。 3.準(zhǔn)備不充分。忘記帶作業(yè)本了，書也找不到放哪里了，寫一會兒想起喝水、想起上洗手間，作業(yè)過程中經(jīng)常中斷。 4.缺少解決問題的策略。比如，計算數(shù)目較大的運算或者稍復(fù)雜問題，不能采用有效方法，只是在“干想”。 孩子寫作業(yè)邊寫邊玩家長如何約束？ 1.規(guī)定完成時間。家長要了解完成作業(yè)大致需要多長時間，跟孩子約定好完成作業(yè)的時間。尤其是多項作業(yè)，可以制定每項作業(yè)完成時間，最好在書桌放一個鬧鐘，讓孩子感知時間的流逝。 2.提示完成順序。有些孩子

一、用五句話，來解開孩子磨蹭的秘密 1.越不專注的孩子越磨蹭 穿著鞋子的時候突然就玩起了鞋帶，寫著作業(yè)又?jǐn)[弄起了一旁的玩具……明明是要做這件事，眼睛一下就飄去另外一件事去了，咋整 ?孩子天生沒心沒肺嗎?其實不然，因為大腦發(fā)育的問題，越小的孩子專注力越差。 對策 ? 接納孩子的專注力還在發(fā)育的事實，并不是故意和咱們作對。 不以大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，而是應(yīng)該做到不去破壞孩子的專注力，這點可看丹媽分享過的文章 ? 《毀掉孩子的專注力只需一件事》。 ? 倒數(shù)法：這招我常對我侄子用，目的是讓孩子感受時間的緊迫感。 在使用中要注意這幾點—— (1)從10或者3開始數(shù)，別對孩子說還有1分鐘什么的，他對一分鐘是多久真的沒概念; (2)倒數(shù)速度不能過快，孩子會認(rèn)為你在作弊，也跟著耍賴;

孩子任性總是讓父母又氣又急不知道怎么辦。面對任性的孩子，家長責(zé)罵往往不管用，那么有什么辦法管教任性的孩子呢?下面小編給大家分享8大戰(zhàn)術(shù)，巧妙化解孩子任性! 孩子有4種“任性手段” 為了達到某種目的，3-8歲的孩子大都學(xué)會使用以下的四種“手段”。 手段排行第一：哭鬧 為了實現(xiàn)自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來，父母馬上繳械投降，不但無條件滿足孩子的要求，而且常常“超額”完成“任務(wù)”。 手段排行第二：哀告 乞求孩子是可愛的，當(dāng)他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時，沒有幾個父母抵擋得住他的溫柔進攻。 手段排行第三：死纏爛打 “持久戰(zhàn)”的理論對孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應(yīng)他的要求，而且不達目的誓不罷休! 手段排行最后：賭

父親在孩子生活中的參與程度多少，對孩子的人格形成、認(rèn)知和行為、成年后的親密關(guān)系都有著密切的關(guān)系。與父親存在的家庭相比，總體來說，在父親參與程度不足的家庭，比如“父愛缺失”、“父愛不足” 的家庭中成長的孩子，都會受到一系列負(fù)面的影響，比如造成“對父愛饑渴”的情結(jié)。 一、對我們精神健康的影響 父親的參與程度也會影響孩子的精神健康。在抑郁癥的發(fā)病率上，在完整的家庭中成長但父親參與度較低的孩子的抑郁癥發(fā)病率也高于單身母親撫養(yǎng)的孩子，是和父親關(guān)系較好的孩子的三倍，和父親關(guān)系在平均水平的孩子的兩倍(Wilcox, 2013)。 與得到父親正常關(guān)注與控制的孩子相比，出現(xiàn)酒精、物質(zhì)濫用等成癮障礙，破壞性行為、沖動和品行障礙的概率都會增加(Lamb, 2004)。 二、影響我們成年后的親密關(guān)系 父親與孩子的關(guān)系，也會對子女成年后

孩子長到三四歲時，其獨立欲望明顯增強。他們開始意識到自己的存在，不愿處處被人壓制，不滿足于模仿成人，要求獨立思考，獨立行動。 一、尊重孩子要求獨立的愿望 1、放手讓孩子自己去干，去摸，去想，父母盡可能為孩子提供活動機會，創(chuàng)造活動環(huán)境。 2、不一味地要求孩子按照成人的模式行動，當(dāng)孩子有了一個與眾不同的設(shè)想，做了一件從來未做過的事，父母應(yīng)積極支持，及時贊許。 3、發(fā)揚家庭民主，給孩子更多的發(fā)言權(quán)。 二、批評教育孩子切忌嘮叨 父母對孩子的不當(dāng)言行，有責(zé)任作必要的提醒、忠告，乃至嚴(yán)肅的批評，但必須言簡意賅，切忌一味重復(fù)，喋喋不休。還要重視不言之教，運用行動、榜樣等引導(dǎo)孩子發(fā)展自我教育的能力。 三、注重與孩子的精神交流 每個孩子都渴望得到成人的理解，家長應(yīng)學(xué)會經(jīng)常聽聽孩子的意見，努力理

沒有一對父母不心疼自己的孩子。特別是在獨生子女家庭里，孩子更是被愛層層包圍著。很多父母都不讓孩子干活，怕孩子累到了，承包了孩子的所有事情。自以為這樣就是愛護孩子，但事實上卻適得其反，不利于孩子健康成長。道理很簡單：一個人的習(xí)慣是從孩童時期就開始一點一點累積而成的。當(dāng)孩子習(xí)慣多次不動手的時候，就會逐漸形成一種不正確的認(rèn)識，認(rèn)為自己什么事情都不需要動手，因為父母可以幫自己做好一切。但是，父母不可能陪孩子一輩子。所以，當(dāng)孩子進入社會后，因為缺乏自小培養(yǎng)的生存能力，就會顯得手足無措，難以很好地適應(yīng)競爭激烈的現(xiàn)代社會。這就與父母的初衷背道而馳。因此，父母有必要轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子從小就開始學(xué)習(xí)自己思考，自己動手，從而使其逐漸養(yǎng)成一種自立的習(xí)慣。 孩子自理能力插的原因 1.過份溺愛，過分嬌慣只會讓孩子越來越嬌氣。 孩子的自理能力如何，直接取決于父母對孩子的態(tài)父母的

八九十年代，每個孩子都有一大堆兄弟姐妹陪伴、一起成長，互相之間也能有個扶持和照應(yīng)。雖然已經(jīng)開始二胎，但是依然有很多孩子是獨生，這就讓他們的成長少了這些扶持和陪伴。此時父母就要注意了，要創(chuàng)造一個這樣的環(huán)境，讓孩子健康地成長，那么，要怎么做才好呢?做好的做法是讓孩子交朋友。 1.交什么樣的朋友 研究表明，孩子和同齡人的相處頻率已經(jīng)遠(yuǎn)高于和父母等親人的相處頻率，因為只有同齡人才會和孩子有相似的成長經(jīng)歷和情緒感受。孩子在和同齡人的交往中，更容易有共同話題、更能有相似的價值觀，從而能夠更好的成長。俗話說，近朱者赤近墨者黑，孩子處在什么樣的小團體內(nèi)，就會有什么樣的行為和習(xí)慣，孩子受到小伙伴們的影響是不可小覷的，所以說，交朋友也不是隨便什么人都可以交的，要交那些可以給孩子帶來正能量的朋友。 2.提高孩子交友的信心 父母可以多讓孩子出去走

專注力：是我們常說的注意力，對孩子來說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達到認(rèn)識該事物的目的。專注力是一切學(xué)習(xí)的開始，是孩子最基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)孩子的注意力,應(yīng)該在學(xué)齡前就開始。這是因為,學(xué)前期的主要任務(wù)就在于通過一些學(xué)習(xí)活動為孩子的正規(guī)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備條件。家長可以從以下十個方法入手! 1、要減嘮叨和訓(xùn)斥 盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學(xué)會分配時間，當(dāng)他在相對短的時間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。 2、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣 大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個時間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。

第一、給孩子準(zhǔn)備一個倒計時的鬧鐘。 買一個倒計時的鬧鐘，功能很簡單，孩子在寫作業(yè)之前，先預(yù)估一下自己作業(yè)需要的時間，比如數(shù)學(xué)30分鐘，那么孩子就調(diào)好倒計時30分鐘開始，然后開始寫作業(yè)。倒計時鬧鐘就時刻顯示剩下多少分鐘，到時間后便會滴滴響。這個鬧鐘擺在孩子書桌上，看到不斷減少的數(shù)字，孩子便會加快自己的速度。 如果他按時間完成作業(yè)了，我就給他加一分。這個鬧鐘，相當(dāng)于為你免去了無數(shù)次的催促：快點，時間不早了! 鬧鐘會幫你搞定，孩子也能養(yǎng)成控制時間的習(xí)慣。鬧鐘也能成為我們的廚房好幫手，一舉多得。或者現(xiàn)在手機里面也都有定時器的功能，但是手機容易讓孩子分心，使用起來還是沒有鬧鐘好用。 第二、正面的提醒。 剛開始孩子作業(yè)時如果走神了，你可以輕聲提醒一下他：“只剩下10分鐘了哦!加油哦!”或者是“哇，這么快你就寫了這么多了，看來可以按時間完

家庭教育之母——夏洛特·梅森認(rèn)為，有不少人提到要求孩子在尚且柔弱的年齡去做過多的腦力工作的害處。她坦言，危害確實存在，但是不在于給孩子太多的腦力工作，而在于讓他們?nèi)プ鲥e誤的事情，做他目前腦力發(fā)展?fàn)顩r還不適合做的那類事情。 一、那么，如何讓兒童大腦不疲倦? 梅森呼吁，讓孩子們做大自然期望他們?nèi)プ龅墓ぷ鳎敲春⒆涌梢暂p松承受的數(shù)量實際上是無限的。 兒童的成長速度如此驚人，而這一切源于兒童無“目的”的學(xué)習(xí)。他們饑渴地吸收著在成人眼中，看起來無意義的事情，而這一切正是他們從生活中學(xué)習(xí)到的，也正是他們驚人成長的秘密。 所以，梅森說道，讓他面對面地去接觸事物，他理解事物的速度會比你快二十倍;事物的知識躍入他的頭腦，就像鐵屑奔向磁鐵一樣快。 比如，一個孩子經(jīng)常吃蘋果，你只需告訴一兩次，他就能輕易記住這種水果的名稱;相反，如果你讓他死記蘋果

孩子總是很敏感，和孩子在一起的時候，你有些不經(jīng)意間從嘴里冒出來的口頭禪會讓孩子受到傷害，你有注意過嗎? 1、“哎呀，你怎么又……” 這是爸媽最容易說出的一句責(zé)備孩子的話。這樣的責(zé)備無異于給孩子貼上不好的標(biāo)簽，對于孩子改正行為問題有害無益。當(dāng)孩子的行為不合適，告訴他正確的做法就好了。 2、“你如果……我們就……” 父母們習(xí)慣了“你如果……我們就……”這樣的獎勵模式。以孩子的表現(xiàn)為條件，制定家庭的活動計劃。可是，很多家長[微博]并不會兌現(xiàn)，這樣會讓孩子對父母的承諾失去信心。處理方式：承諾要兌現(xiàn)，否則就直接給出你的理由。 3、“你別給我添亂了，一邊玩去” 當(dāng)大人在做家務(wù)的時候，孩子總想過來幫忙做點什么，但卻可能越幫越忙。不耐煩的爸媽最喜歡對孩子說的這句話會嚴(yán)重打擊孩子的積極性，并影響他探索求知的習(xí)慣。其實

1.爸爸媽媽的愛 可是，孩子們要的愛，不是家長們?nèi)〈磺械奶蹛郏皇且磺卸及僖腊夙樀哪鐞郏皇且磺卸家院⒆訛橹行牡膶檺郏皇瞧疵阒橇ν顿Y的“關(guān)愛”。孩子們要家長把對孩子的愛表達出來，還要家長給他們完整的愛。 孩子臨睡前的一個吻，孩子遇到困難時輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時一個溫暖的懷抱，孩子回家時的一個問候，還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達。這是我們采訪的數(shù)十名孩子表示出的想要的愛的方式。還有一些孩子提出：“爸爸媽媽為什么不能在一起，一起來愛我?” 建議：中國是一個講究深沉含蓄的國家，長輩都不愿意表白自己對孩子的愛，可是，孩子們需要家長把愛說出來做出來。另一方面：這些年來一直都居高不下的離婚率又讓很多孩子失去了完整的愛，作為家長應(yīng)該創(chuàng)造機會讓孩子能盡量享受完整的愛。 2.請尊重我的個人形象 把孩子打扮成酷哥、靚妹都是現(xiàn)在的

如何讓孩子成為成為幸福之人是每個家長都思考的問題。其實說起來簡單就是既能享受高級物質(zhì)文明也能享受高度的精神文明。 有大量的事實證明，一個人的幸福感與物質(zhì)條件并不是能成為正比的，物質(zhì)條件很優(yōu)越的人，不一定是幸福的人。要想真正的得到幸福，還需要具備一些精神文明的養(yǎng)料，這樣才有可能享受到高級的精神文明。 高水準(zhǔn)、高素質(zhì)是每一個家長希望孩子能達到的標(biāo)準(zhǔn)。可是怎么樣才能到達呢?素質(zhì)會跟著歷史的變化而不斷的變化，每個時代對素質(zhì)的要求也是不一樣的。 沒有例外的情況每個孩子長大后都會進入社會，孩子素質(zhì)高低，不是家長可以左右的，和學(xué)歷也不完全化等于號，都要接受社會生活的檢驗。 能很好的適應(yīng)社會生活，有一定的作為，就是具備了高素質(zhì)，也會幸福感強，反之則會幸福感很弱。 家長只有樹立了正確的思想，才能把孩子培養(yǎng)成高素質(zhì)的人，進而孩子會