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一個陽光快樂的孩子是一個能自主的孩子，他(她)有能力面對生活中的各種困難，也能在社會中找到自己的位置。怎么培養(yǎng)一個心理陽光、遠(yuǎn)離陰暗的孩子呢?對此搜集了不少資深育兒界專家給父母們提出的一系列操作性很強的建議。 1、訓(xùn)練孩子獨處的能力。 心理學(xué)家說，安全感不是依賴感，如果一個孩子需要熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系，他也需要學(xué)會獨處，比如讓他自己呆在安全的房間里。 孩子獲得安全感，不一定需要父母時刻在場，即便他看不見您，他心里也會知道您在那里。對于孩子的各種需要，大人需要去“回應(yīng)”，而不要事事“滿足”。 2、滿足孩子要有度。 要人為地制定一些界限，不能無條件地滿足孩子的要求。能夠心情愉悅的另一個前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。只有當(dāng)孩子明白了一個道理，即能獲得某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的能力，他才能得到內(nèi)心

兒子背上書包了，父母也背起了更多的責(zé)任。似乎父母養(yǎng)育他到7周歲，就等著他背上書包這一天。心也隨之不輕松起來，身影也比以前更忙碌起來。 早上催促他起床，幫他整理書包，晚上陪他讀書，檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課。為他忙前顧后，然而孩子卻不領(lǐng)父母的“勤”，依然我行我素，成績并沒有太大的起色，自己倒累得心力交瘁，孩子的成績與自己付出的勞動不能成正比。究其原因，根源還是出在父母自己身上。由于父母太勤勞，反而養(yǎng)成了他的惰性，由于太關(guān)注他的學(xué)習(xí)，他反而變得沒有責(zé)任感和自覺性，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為是為大人學(xué)的，對大人產(chǎn)生依賴性。 長此下去，很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣如是保證優(yōu)秀成績的關(guān)鍵，是支付將來成材的前提，是培養(yǎng)健全、獨立人格的保證。看著這么多父母為“小皇帝”、“小公主”們鞠躬盡瘁，我卻反其道而行之。勤和懶是一對矛盾體，是互相牽制、相輔相成的。 大人勤了，

一位年輕的母親開著名車去送女兒到貴族小學(xué)學(xué)習(xí)(住校)。母親對孩子說：媽媽為了賺更多的錢，將來送你到更好的學(xué)校學(xué)習(xí)，沒時間陪你，你恨媽媽嗎?女兒說不恨。接著女兒又對媽媽說：等我長大了，也要賺很多的錢，送你去最好的養(yǎng)老院。母親聽后一腳剎車停在路邊放聲痛哭。這是一個真實的故事。這位母親原以為給孩子提供了最好的物質(zhì)生活，就是對孩子最大的愛了。可是當(dāng)聽到女兒的回答后，還是忍不住落下了眼淚。 不能說孩子的回答是不孝，因為按照這位母親平時帶給孩子的價值觀來看，將來送媽媽去最好的養(yǎng)老院，不就是孩子對母親的愛最好的表達(dá)嗎? 孩子已經(jīng)習(xí)慣了沒有媽媽陪伴的日子，以為錢可以買來一切。試想一下，如果你的孩子也對你說將來要送你去養(yǎng)老院，你心里是什么滋味?肯定也不好受吧。因為我們大人清楚地知道，錢買不來所有東西。在我看來，當(dāng)你把孩子送到貴族學(xué)校的時候，你至少輸?shù)袅艘话耄驗槟惆驯緛韺儆谀愕?/p>

別怪媽媽脾氣差，只因生活太繁瑣、工作壓力大、孩子問題多、丈夫公婆又使不上力，媽媽怎么能不脾氣差!但是，無論如何，不要把一顆煩躁的心帶到孩子面前，這對孩子一生的不良影響是巨大的。 昨天接到了一個閨蜜的電話，她向我講述了一個小故事：那天早晨，她像往常一樣催促兒子快點起床去幼兒園，然后好去練車，第二天要考試了。她心急火燎，卻發(fā)現(xiàn)兒子把牙刷咬在嘴里，站在玩具架前玩玩具。她氣壞了，大聲喊他的名字，并狠狠打了他屁股一巴掌。兒子被媽媽突如其來的舉動嚇壞了，傻傻地站在那兒，眼里充滿了恐懼，手里還拿著沒拼好的磁力棒。 閨蜜又狠狠地批評了孩子一頓，可是，等媽媽批評完，兒子怯怯地說：“媽媽，我想拼一個太陽花，你對著太陽花許愿，明天考試就一定會通過。”閨蜜愣住了，一把把孩子擁在懷中，說不出話來。 聽完之后，我甚是感慨。是啊，工作和生活的壓力常常讓我們身心俱疲、浮躁焦慮，難

1.促進孩子與老師之間的聯(lián)系 孩子其實非常依賴成年人的保護，所以在學(xué)校，父母不在身邊，他就會把依賴心轉(zhuǎn)移到老師身上，否則他就非常焦慮很難安定下來學(xué)習(xí)。如果你注意到孩子每次上學(xué)都悶悶不樂，那你就要立即聯(lián)系老師，跟老師解釋，孩子現(xiàn)在還是無法開心上學(xué)，希望老師多加注意他。這樣孩子在學(xué)校就能夠依賴?yán)蠋煟褜W(xué)校當(dāng)家一樣來看。其實任何一個有經(jīng)驗的老師，都會保持自己與學(xué)生之間的聯(lián)系。 2.提前去接孩子下學(xué) 孩子在這段過渡期內(nèi)，父母一定要幫助孩子緩和焦慮，其中一個重要做法就是確保提前幾分鐘去接孩子下學(xué)，這很關(guān)鍵的，因為如果孩子在放學(xué)后沒有看到你，這可能就會加劇他的焦慮和恐懼。 3.促進孩子跟其他孩子之間的聯(lián)系 孩子在成長的過程中，需要有一個玩伴。你可以問老師，孩子在學(xué)校跟誰玩的比較多。你也可以問孩子他想邀請哪個小朋友一起玩耍。如果孩子不知道

從前，孩子多家長少，整體貧困，用一根繩把兒童拴在桌腳，一天就過去了;現(xiàn)在，孩子少家長多，條件改善，四、五個大人圍著一個孩子團團轉(zhuǎn)，依然抱怨“太難帶了”。 這到底是為什么? 其實，越來越多的人感覺到“孩子難帶”，不僅是因為帶得太細(xì)致，也是很多低效甚至錯誤方法使用太多的緣故。 教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進。相信有不少家長覺得——有男孩的家庭，父母就注定要付出得更多!且男孩的爸媽一定有過這樣的體會。 有時候覺得孩子萌萌的很可愛;有時候覺得孩子總是惹麻煩，一刻不得消停;有時候覺得孩子特別固執(zhí)，不聽話...

一、注意力不集中讓家長頭疼 家住虹口區(qū)的家長張女士表示，自己一直在為孩子注意力的事情而頭疼，兒子浩浩開學(xué)后就上二年級了。自從去年升入一年級后，浩浩就一直是被老師關(guān)注的重點，不是因為他學(xué)習(xí)多么優(yōu)異，而是因為他上課注意力不集中，老喜歡左顧右盼，動來動去。在家學(xué)習(xí)也是如此，沒有能堅持超過15分鐘的時候。而且在做題的時候很是粗心大意，感覺他總是心不在焉。 二、從3點著手培養(yǎng)孩子全神貫注 浦東進才實驗學(xué)校的專家表示，一年級的孩子在注意力維持的方面大概在10-15分鐘很正常，家長不用過于焦慮。一年級是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，如果這時期沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后也不是不能糾正，只是想糾正的話，付出的精力和時間就會比較大。 孩子注意力不集中的后果至少有三個弊端：一是學(xué)習(xí)花費時間長。注意力渙散的孩子，完成作業(yè)的時間，與一般速度的同學(xué)比，要多花4

孩子寫作業(yè)慢都有什么表現(xiàn)形式？ 1.游離作業(yè)之外的附加動作多。比如摳耳朵、摳鼻子、玩手指頭、擺弄修正帶，甚至擺弄玩具，玩手機游戲等。 2.被外界環(huán)境干擾。比如家長做家務(wù)發(fā)出聲響，家里來客人了，家長看電視時聲音過大，戶外有喧嘩聲等都會引起孩子轉(zhuǎn)移注意力，孩子無心手中的作業(yè)。 3.準(zhǔn)備不充分。忘記帶作業(yè)本了，書也找不到放哪里了，寫一會兒想起喝水、想起上洗手間，作業(yè)過程中經(jīng)常中斷。 4.缺少解決問題的策略。比如，計算數(shù)目較大的運算或者稍復(fù)雜問題，不能采用有效方法，只是在“干想”。 孩子寫作業(yè)邊寫邊玩家長如何約束？ 1.規(guī)定完成時間。家長要了解完成作業(yè)大致需要多長時間，跟孩子約定好完成作業(yè)的時間。尤其是多項作業(yè)，可以制定每項作業(yè)完成時間，最好在書桌放一個鬧鐘，讓孩子感知時間的流逝。 2.提示完成順序。有些孩子

一、用五句話，來解開孩子磨蹭的秘密 1.越不專注的孩子越磨蹭 穿著鞋子的時候突然就玩起了鞋帶，寫著作業(yè)又?jǐn)[弄起了一旁的玩具……明明是要做這件事，眼睛一下就飄去另外一件事去了，咋整 ?孩子天生沒心沒肺嗎?其實不然，因為大腦發(fā)育的問題，越小的孩子專注力越差。 對策 ? 接納孩子的專注力還在發(fā)育的事實，并不是故意和咱們作對。 不以大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，而是應(yīng)該做到不去破壞孩子的專注力，這點可看丹媽分享過的文章 ? 《毀掉孩子的專注力只需一件事》。 ? 倒數(shù)法：這招我常對我侄子用，目的是讓孩子感受時間的緊迫感。 在使用中要注意這幾點—— (1)從10或者3開始數(shù)，別對孩子說還有1分鐘什么的，他對一分鐘是多久真的沒概念; (2)倒數(shù)速度不能過快，孩子會認(rèn)為你在作弊，也跟著耍賴;

孩子任性總是讓父母又氣又急不知道怎么辦。面對任性的孩子，家長責(zé)罵往往不管用，那么有什么辦法管教任性的孩子呢?下面小編給大家分享8大戰(zhàn)術(shù)，巧妙化解孩子任性! 孩子有4種“任性手段” 為了達(dá)到某種目的，3-8歲的孩子大都學(xué)會使用以下的四種“手段”。 手段排行第一：哭鬧 為了實現(xiàn)自己的要求，哭鬧是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子這一招。一旦孩子哭鬧起來，父母馬上繳械投降，不但無條件滿足孩子的要求，而且常常“超額”完成“任務(wù)”。 手段排行第二：哀告 乞求孩子是可愛的，當(dāng)他向父母哀告乞求要某樣?xùn)|西時，沒有幾個父母抵擋得住他的溫柔進攻。 手段排行第三：死纏爛打 “持久戰(zhàn)”的理論對孩子來說再熟悉不過了。他的目的是要用“磨”來讓父母答應(yīng)他的要求，而且不達(dá)目的誓不罷休! 手段排行最后：賭

父親在孩子生活中的參與程度多少，對孩子的人格形成、認(rèn)知和行為、成年后的親密關(guān)系都有著密切的關(guān)系。與父親存在的家庭相比，總體來說，在父親參與程度不足的家庭，比如“父愛缺失”、“父愛不足” 的家庭中成長的孩子，都會受到一系列負(fù)面的影響，比如造成“對父愛饑渴”的情結(jié)。 一、對我們精神健康的影響 父親的參與程度也會影響孩子的精神健康。在抑郁癥的發(fā)病率上，在完整的家庭中成長但父親參與度較低的孩子的抑郁癥發(fā)病率也高于單身母親撫養(yǎng)的孩子，是和父親關(guān)系較好的孩子的三倍，和父親關(guān)系在平均水平的孩子的兩倍(Wilcox, 2013)。 與得到父親正常關(guān)注與控制的孩子相比，出現(xiàn)酒精、物質(zhì)濫用等成癮障礙，破壞性行為、沖動和品行障礙的概率都會增加(Lamb, 2004)。 二、影響我們成年后的親密關(guān)系 父親與孩子的關(guān)系，也會對子女成年后

孩子長到三四歲時，其獨立欲望明顯增強。他們開始意識到自己的存在，不愿處處被人壓制，不滿足于模仿成人，要求獨立思考，獨立行動。 一、尊重孩子要求獨立的愿望 1、放手讓孩子自己去干，去摸，去想，父母盡可能為孩子提供活動機會，創(chuàng)造活動環(huán)境。 2、不一味地要求孩子按照成人的模式行動，當(dāng)孩子有了一個與眾不同的設(shè)想，做了一件從來未做過的事，父母應(yīng)積極支持，及時贊許。 3、發(fā)揚家庭民主，給孩子更多的發(fā)言權(quán)。 二、批評教育孩子切忌嘮叨 父母對孩子的不當(dāng)言行，有責(zé)任作必要的提醒、忠告，乃至嚴(yán)肅的批評，但必須言簡意賅，切忌一味重復(fù)，喋喋不休。還要重視不言之教，運用行動、榜樣等引導(dǎo)孩子發(fā)展自我教育的能力。 三、注重與孩子的精神交流 每個孩子都渴望得到成人的理解，家長應(yīng)學(xué)會經(jīng)常聽聽孩子的意見，努力理

沒有一對父母不心疼自己的孩子。特別是在獨生子女家庭里，孩子更是被愛層層包圍著。很多父母都不讓孩子干活，怕孩子累到了，承包了孩子的所有事情。自以為這樣就是愛護孩子，但事實上卻適得其反，不利于孩子健康成長。道理很簡單：一個人的習(xí)慣是從孩童時期就開始一點一點累積而成的。當(dāng)孩子習(xí)慣多次不動手的時候，就會逐漸形成一種不正確的認(rèn)識，認(rèn)為自己什么事情都不需要動手，因為父母可以幫自己做好一切。但是，父母不可能陪孩子一輩子。所以，當(dāng)孩子進入社會后，因為缺乏自小培養(yǎng)的生存能力，就會顯得手足無措，難以很好地適應(yīng)競爭激烈的現(xiàn)代社會。這就與父母的初衷背道而馳。因此，父母有必要轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子從小就開始學(xué)習(xí)自己思考，自己動手，從而使其逐漸養(yǎng)成一種自立的習(xí)慣。 孩子自理能力插的原因 1.過份溺愛，過分嬌慣只會讓孩子越來越嬌氣。 孩子的自理能力如何，直接取決于父母對孩子的態(tài)父母的

八九十年代，每個孩子都有一大堆兄弟姐妹陪伴、一起成長，互相之間也能有個扶持和照應(yīng)。雖然已經(jīng)開始二胎，但是依然有很多孩子是獨生，這就讓他們的成長少了這些扶持和陪伴。此時父母就要注意了，要創(chuàng)造一個這樣的環(huán)境，讓孩子健康地成長，那么，要怎么做才好呢?做好的做法是讓孩子交朋友。 1.交什么樣的朋友 研究表明，孩子和同齡人的相處頻率已經(jīng)遠(yuǎn)高于和父母等親人的相處頻率，因為只有同齡人才會和孩子有相似的成長經(jīng)歷和情緒感受。孩子在和同齡人的交往中，更容易有共同話題、更能有相似的價值觀，從而能夠更好的成長。俗話說，近朱者赤近墨者黑，孩子處在什么樣的小團體內(nèi)，就會有什么樣的行為和習(xí)慣，孩子受到小伙伴們的影響是不可小覷的，所以說，交朋友也不是隨便什么人都可以交的，要交那些可以給孩子帶來正能量的朋友。 2.提高孩子交友的信心 父母可以多讓孩子出去走

專注力：是我們常說的注意力，對孩子來說，是指他們能把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，達(dá)到認(rèn)識該事物的目的。專注力是一切學(xué)習(xí)的開始，是孩子最基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)孩子的注意力,應(yīng)該在學(xué)齡前就開始。這是因為,學(xué)前期的主要任務(wù)就在于通過一些學(xué)習(xí)活動為孩子的正規(guī)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備條件。家長可以從以下十個方法入手! 1、要減嘮叨和訓(xùn)斥 盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學(xué)會分配時間，當(dāng)他在相對短的時間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。 2、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣 大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個時間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。

第一、給孩子準(zhǔn)備一個倒計時的鬧鐘。 買一個倒計時的鬧鐘，功能很簡單，孩子在寫作業(yè)之前，先預(yù)估一下自己作業(yè)需要的時間，比如數(shù)學(xué)30分鐘，那么孩子就調(diào)好倒計時30分鐘開始，然后開始寫作業(yè)。倒計時鬧鐘就時刻顯示剩下多少分鐘，到時間后便會滴滴響。這個鬧鐘擺在孩子書桌上，看到不斷減少的數(shù)字，孩子便會加快自己的速度。 如果他按時間完成作業(yè)了，我就給他加一分。這個鬧鐘，相當(dāng)于為你免去了無數(shù)次的催促：快點，時間不早了! 鬧鐘會幫你搞定，孩子也能養(yǎng)成控制時間的習(xí)慣。鬧鐘也能成為我們的廚房好幫手，一舉多得。或者現(xiàn)在手機里面也都有定時器的功能，但是手機容易讓孩子分心，使用起來還是沒有鬧鐘好用。 第二、正面的提醒。 剛開始孩子作業(yè)時如果走神了，你可以輕聲提醒一下他：“只剩下10分鐘了哦!加油哦!”或者是“哇，這么快你就寫了這么多了，看來可以按時間完

家庭教育之母——夏洛特·梅森認(rèn)為，有不少人提到要求孩子在尚且柔弱的年齡去做過多的腦力工作的害處。她坦言，危害確實存在，但是不在于給孩子太多的腦力工作，而在于讓他們?nèi)プ鲥e誤的事情，做他目前腦力發(fā)展?fàn)顩r還不適合做的那類事情。 一、那么，如何讓兒童大腦不疲倦? 梅森呼吁，讓孩子們做大自然期望他們?nèi)プ龅墓ぷ鳎敲春⒆涌梢暂p松承受的數(shù)量實際上是無限的。 兒童的成長速度如此驚人，而這一切源于兒童無“目的”的學(xué)習(xí)。他們饑渴地吸收著在成人眼中，看起來無意義的事情，而這一切正是他們從生活中學(xué)習(xí)到的，也正是他們驚人成長的秘密。 所以，梅森說道，讓他面對面地去接觸事物，他理解事物的速度會比你快二十倍;事物的知識躍入他的頭腦，就像鐵屑奔向磁鐵一樣快。 比如，一個孩子經(jīng)常吃蘋果，你只需告訴一兩次，他就能輕易記住這種水果的名稱;相反，如果

常常會有人問：你們打算生二胎嗎?每次我都毫不猶豫地回答：不生。這與我自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，父母生了我和弟弟，雖然他們很愛我們，雖然我的母親飽讀詩書，但他們卻不懂得如何教育。當(dāng)然，我寫這篇文章絕對不是為了控訴，而是想要給那些有倆孩子的家庭和那些準(zhǔn)備生二胎的家庭一點借鑒。 倆孩子，如何養(yǎng)? 不要有了老二，就讓老大獨睡 記憶中，我似乎沒有和父母一起睡覺的經(jīng)歷，當(dāng)然剛出生的時候肯定是有，但很遺憾，那時候我還沒有記憶。小時候，我最羨慕弟弟可以在爸爸媽媽懷里撒嬌，尤其讓我不能忍受的是，每天晚上他們在床上打滾、躲貓貓，歡聲笑語灑遍了整個屋子，而我，只能躺在自己的小床上忍受著嫉妒的折磨，默默地流淚。 有一次，我實在太想上父母的床了，我使了個小心眼：故意尿在床上。我本來以為，我把床尿濕了，他們會把我抱到他們床上的。結(jié)果卻是，我被打了屁股，接著獨自在換了床單

孩子最害怕什么?玩具丟失了?還是好吃的沒有了?都不是，孩子最擔(dān)心最害怕的都與父母有關(guān)，你們才是孩子心中最重要的。多看看孩子擔(dān)心的事，然后以后注意盡量避免這樣做，別再傷害了孩子的心。 1、爸爸媽媽吵架 曾有一家兒童心理研究機構(gòu)對3000余名學(xué)齡兒童進行了一次心理狀況調(diào)查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”。 有一個答卷寫得很生動：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可兇啦!把媽媽都?xì)饪蘖耍覈樀孟褚恢恍±鲜螅睦镏睋潋v，飯也吃不下去……” 2、爸爸媽媽又發(fā)脾氣了 孩子簡直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當(dāng)你都催了十遍他還是不動窩的時候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。對孩子發(fā)脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。但他會怎么

每次孩子不想學(xué)習(xí)的時候，總是會賭氣問家長：“我為什么要讀書啊?”這個時候你是不是不知道該如何正確地回答，那就看看這篇文章吧。 01、有一位很優(yōu)秀的小學(xué)教師，深受孩子們的喜愛，但是她的班級里也存在一個問題學(xué)生，這孩子叫做田野，10歲孩子，成績中等偏下，上課不專心，愛做小動作，作業(yè)也做得馬虎。田野的父母也是頭疼，平時得對孩子三催四勸，才能把他“請”上書桌學(xué)習(xí)。 有一天這位老師在評改試卷時，發(fā)現(xiàn)田野在試卷的作文處留下空白，里面只寫了歪歪扭扭的三句話：老師，讀書有什么用?我不喜歡讀書，我是為爸爸媽媽讀書的。爸爸媽媽說以后我讀到大學(xué)畢業(yè)就可以找到好工作，可是我不想工作，我以后想去放羊。 老師才恍然大悟，田野平時總表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒，歸根到底是他想不通讀書的作用。孩子有了心結(jié)，自然沒辦法愛上學(xué)習(xí)。而他揚言自己是為爸爸媽媽讀書的，這句話更是很多孩子的心聲吧!