一、家庭教育的一致性

1、家庭教育不一致的原因

在一個家庭里，特別是三代同堂的家庭里，由于家庭成員的層次不同，與孩子的情感關系不同，以及每個成年人的思想、性格、教育水平的差異，對孩子的要求、教育態度很可能不一致。

2、家庭教育不一致的表現

父親提倡寶寶要衣著儉樸，母親喜歡寶寶穿得華麗有氣質;

爺爺奶奶提倡寶寶要多吃肉，爸爸媽媽提倡寶寶要多吃蔬菜水果。等等。

3、家庭教育不一致的缺點

家庭教育的不一致性，會使孩子無所適從，不知誰是誰非。

父母的社會閱歷、思想方法、知識層次、教育觀念等方面存在差異，對子女的教育也可能不一致。如父親想對孩子嚴加管教，孩子卻在母親那里找到了保護傘，孩子有了錯誤，一個管教，一個袒護;一個批評，一個安撫，容易造成孩子親近偏愛的一方，疏遠嚴格要求的一方。

教育上的不一致，不僅使教育力量抵消，家長的威信受到損害，而且也容易使孩子形成兩面性，利用家長的矛盾達到自己的目的。

教育的不一致還會給孩子的不合理欲望、壞習慣及錯誤造成防空洞，掩蓋了那些需要糾正的東西，對孩子的健康成長是非常不利的。

溫馨提醒：

家庭中所有成員對孩子的教育應保持一致(包括態度、要求、方法)，即使有矛盾、有沖突，也要避開孩子，共同商量以求一致。

二、家庭教育的一貫性

在家庭中，對孩子的要求還要堅持一貫，不能朝令夕改，更不能忽寬忽嚴，以自己的情緒為轉移。

1、一貫性的表現

在別人家玩的時候，不可以把別人的玩具帶回家，即使主人家同意也不可以。

如果規定寶寶晚上8點睡覺，就不要隨意更改，要保持下去。等等。

2、一貫性的好處

長期下來，孩子也形成習慣了，并非常自覺地按要求去做，從不受外界因素的影響而更改規定。尤其是今天對孩子提出要求，不能因孩子沒做好就明天取消了，只有按要求去做，才能形成良好的習慣。

3、一貫性的堅持

父母的引導是否有效，取決于他們是不是始終如一地堅持同樣的標準(當然，沒有人能絕對地保持一貫的標準)，是不是說話算數(而不只是提高聲調)，在指點或阻止孩子的時候是不是理由充分(而不是因為他們覺得自己可以專橫)。