家庭教育實際上是像一艘船開出去，你的這艘船開出去，你的這個觀念實際上是一個方向。如果觀念是錯的，你這艘船是到不了彼岸的。你的航船開出去，關鍵是你的家庭教育的觀念一定要正確，這艘船才可以達到彼岸。

1、孩子過得好的三大因素

現在做家長，現在做家庭教育，你具有什么樣的正確觀念?你一定是希望孩子這一生過得好，這是家長應該有的期望和愿望，每個家長都希望自己的孩子過得好。這個人在世界上活一世，怎么過?具有哪些條件這個人是“過得不錯?”這就是我們家長的愿望。

(1)一個人過得好，身體要健康，最起碼的條件不能渾身都是慢性病。另外要心理健康，這個人在環境里是適應的，待得下去，這是這個人過得好的最起碼的元素。

(2)你培育出來的孩子，他將來要有內心里的愉悅感，不僅僅是來自于他人的評價。我們不能為“別人”活著，一天到晚想別人怎么看自己，別人怎么欣賞自己。所以你如果培育出來的孩子，他將來自我發展得非常好，他對自己很確信，知道自己要什么東西，他的努力不是來自于他人怎么欣賞他，而是知道自己要什么東西，他愿意做這件事，努力達到這件事的高峰，不是為了你們。這樣的人，他不會有太多外界的逼迫，內心是強大的。

(3)你培育出來的孩子，將來要有終生學習的愿望，從小養成閱讀習慣，這個是非常重要的。你要培養出一個孩子，一生學習不輟，這個人的人生是充實的，人生是飽滿的，他是過得好的。

2、回答他對讀書的價值問題

第一個問題，讀書有意義嗎?

遠古的人刀耕火種，后來的人老牛犁地，再后來的人拖拉機耕地，現在的人生物種地，人過得叫創造性的日子，人為什么會過這樣的日子?因為人有學習的能力，人的生活就是學習，人實際上是每時每刻都在學習的，學習是人的生活內容，沒有為什么，沒有什么意義。你要不學習可以，貓、狗、豬不學，你不學習和貓、狗、豬一樣的。

第二個問題，學了有什么用?

我跟孩子們說，沒有用，根本就沒有用。課堂學習有沒有用?它實際上是訓練你思維的，讓你的思維水平從低到高，被訓練得越來越高、越來越高。

第三個問題，孩子們會問你：“老師，我也要學知識，我不是不想學知識，我也想學，但是太苦了，一天到晚做卷子，有必要做這么多嗎?太苦了。”

你可以這樣跟他說：“苦是情緒體驗，不是事情本身引起的，是想法引起的。你想法錯了你才會苦，你要覺得苦就改想法。想法不一樣，情緒就不一樣了，所以你現在覺得苦，這個想法是錯的，改。怎么改?地球上活著動物活著人，你看看動物怎么活?動物不會耕耘，沒有收獲。人會耕耘，有收獲。人，耕耘收獲，耕耘收獲，這就是做人的樂趣。什么事情最能體現有耕耘收獲?莫過于課堂學習。為什么?你從1+1=2開始起步，你現在到什么程度了?學了幾何、三角函數等等，你想想看，這個過程就是收獲，回頭看，多精彩!人生就精彩在這個地方，苦什么東西?

第四個問題非常挑戰你，孩子跟你說，讀書有什么價值?

人有兩部分享受：一部分叫物質享受，一部分叫精神享受。物質享受是人人都可以有的，但是物質享受還有一個特點，他會厭倦的。人還有一部分享受，是人特有的，動物沒有的，就是精神享受。精神享受是更深更廣的內心愉悅來源，沒有邊際的。

3、孩子過好需要的幾個元素

終生學習，你這樣去跟孩子說，孩子將被你培養成為一個終生學習的孩子，終生不能停下學習的腳步，這才是好的，停下學習腳步的人，怎么可能是過得好的人?這是一個過得好的元素，你培養出來的孩子身上有這樣的元素，是因為你有這樣的理念，如果你沒有，怎么可以培養出來?

(1)我們培育出來的孩子，將來要是一個能夠欣賞美的人。你在大自然的美景里面流連忘返，內心感動。藝術作品是人創造的，藝術美是讓人享受的。當有一個藝術形象出現在我們面前，震顫心靈，我們的心弦被感動了，這才像一個人。我們要培養出來一個能夠享受生活的人，這個欣賞美的能力是一個條件，他能夠鑒賞美，會為美而感動，這個人才像一個人，有人的心靈，這是他享受到人的樂趣，過得好的條件。

(2)我們培育出來的孩子，將來獨處的時候不焦慮，這個人很強大。什么樣的人獨處的時候可以不焦慮?是因為這個人是有魂的，自己內心有資源。一個人自己可以安定的，特別是一個老人可以自己安定，內心一定有豐富的資源夠他用，所以他是有魂的人，悠然自處，獨享人生的樂趣，我們很多人做不到，這是強大的。

(3)這個孩子被你培養出來，將來群處的時候不焦慮。他會在人群里面很自然，需要和誰發展關系他會很主動，你不覺得這個人在人群里面很別扭，不會內心帶著陰暗的敵人回家，自己在心里和人家斗。這個群處焦慮，取決于家長在孩子小的時候，當他群處的時候，家長給到他什么?這取決于你有這種觀念，你在培育孩子的時候，你是不一樣的。所以，你告訴你的孩子的東西、理念，使他將來在人群里面群處的時候是非常自然的人。

(4)你培育出來的孩子，他將來是一個要有能力助人的人。你的孩子如果是一個肯出手幫助別人的人，這個媽媽一定是智慧過人的。這樣做孩子會得到什么好處?第一，他覺得我比你強，我能幫你，他找到強大的感覺。第二他幫助了他人，人家給他正面反饋，都是正能量。這樣的人，能量越來越大、越來越強。這樣的孩子，他將來會是一個很有競爭力的人，將來人緣好，就是過得好。

(5)過得好，這個人還要有和同伴親密相處的能力。他在社會上要有親密的同伴，人的社會支持系統不一樣，活的底氣不一樣。家長應該要求孩子心里要裝著別人，他將來才能有兩肋插刀的朋友。小的時候，就讓孩子心里裝著別人、想到別人，想到和別人分享，有好的東西和別人分享，人家有困難你和人家一起承擔。如果他養成這種習慣，將來才會有這樣的同伴。

(6)要培育他，將來與伴侶親密相處的能力。夫妻關系是50%的幸福的來源。兩個成熟的人在一起，他們可以過得好。一個幼稚的人和一個成熟的人在一起，這個成熟的人要累死的，老是要拖著這個幼稚的人。兩個幼稚的人在一起，會很快解體。婚姻里面，沒有誰好誰錯，講到底就是人格成熟的問題。也就是說，你要把你的孩子培養出來，是一個人格成熟的人。他從你這邊看到你的配偶關系是如何相處的，特別是你的溝通方式，孩子實際上是會學習的。家長在陪他成長的過程中，你要有這個意識，如何相處操作給他看，他才能學會。