有的時候家長教育孩子，總是習慣性的給孩子貼上標簽，自認為孩子是什么樣子的，可就是這個自認為，讓孩子真的變成家長說的那個樣子，這就是家庭把這個“問題”抓住了，從心理學角度看，這種情況往往是家長自己內(nèi)心的一種反射。

判斷對錯和神經(jīng)癥

1、這是一種否定自我一部分，而又被迫接受自己一部分的狀態(tài)。只有全部接受自己才能避免這種沖突。

2、孩子5歲會突然對外界產(chǎn)生強烈的興趣，家長不要去矯正孩子行為、或者去教育孩子怎么做，可以欣賞孩子看看他在干什么，用文字描述去影響他，不要去判斷孩子的對錯。

3、一般孩子在5歲之前語言的理解能力還很差，家長對孩子的價值觀、事物的對錯的過多判斷，會讓孩子感覺媽媽是不是不喜歡我。

4、孩子太小，不要參雜太多成人的價值觀給孩子，這會影響到孩子的判斷，造成孩子的自我分裂，孩子在看事物很難有自己的想法，顯得沒有光彩。

5、交流模式中應該避免非此即彼。

關(guān)于孩子的學習與養(yǎng)成教育

1、孩子的很多壞習慣，不要在孩子學習時候說，不要讓孩子在學習中感到不舒服、不快樂。

2、投射性認同：父母關(guān)注什么，孩子就會成為那樣。因為家長一直關(guān)注孩子的不良行為，而且機會次次能找到證據(jù)，那么孩子就會成為那樣的人，因為孩子也在給自己貼標簽。

3、不要陪孩子學習、分析事情，因為家長是在用自己的智商而不是在鍛煉孩子的智商。

4、越低年級的老師應該越溫柔一些，為了減少青春期孩子的叛逆。

5、學校的知識比較刻板、也不有趣，可以培養(yǎng)孩子多多看看課外書。

6、好讀書不求甚解。

7、學校的老師機會都不怎么理解老師，只認為是什么就是什么。

8、孩子被老師批評，家長不要成為老師的幫兇。

9、代幣療法：只針對孩子某一個關(guān)鍵的問題進行獎勵，而不是對所有的問題的改善都獎賞。

10、父母教育方向大體一樣，但是父親是父親的角色，母親是母親的角色，教育理念相同，可以采取不同方法的教育。但不要讓孩子產(chǎn)生分裂。

關(guān)于規(guī)則

韓國沉船事件就告訴我們，規(guī)則是可以打破的!

1、不服從規(guī)則的孩子往往也是創(chuàng)造規(guī)則的孩子。

2、母親習慣評判孩子的價值觀，父親則不習慣，所以孩子小時候父親多帶帶孩子是有好處的。

3、對于孩子來說，外在的規(guī)則較少的話，更有利于內(nèi)在規(guī)則的生成。

4、尊重爸媽這一條就夠孩子用的了。

北京123中學，校規(guī)有200多條。北師大附中校規(guī)只有幾條。美國只有一條規(guī)則：你的行為不要影響他人。