學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。那么，在進(jìn)行學(xué)齡前教育時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題呢?

一、關(guān)于教育時(shí)機(jī)的誤區(qū)

孩子對(duì)于家長的需求，是隨著年齡的增長逐漸減弱的，越小的孩子越需要家長的教育引導(dǎo)，而隨著青春期的萌動(dòng)，大約在10到12歲以后，孩子對(duì)家長的需求會(huì)越來越少，他們會(huì)更加趨向于“自我”的世界，形成獨(dú)立的人格。

而在實(shí)際生活中，很多的家長對(duì)孩子的教育是隨著孩子年齡的增長呈現(xiàn)上升趨勢(shì)的，因此在該教育的階段沒管孩子，在該放手的階段一股腦的使勁兒管教，結(jié)果就是不但孩子沒管理好，反而破壞了親子關(guān)系，南轅北轍。

二、學(xué)齡前是教育關(guān)鍵期

最需要家長關(guān)心、呵護(hù)、教育的階段，除了新生兒階段、嬰幼兒階段，在心理引導(dǎo)方面，最主要的還是學(xué)齡前階段。中國有句俗語，叫“三歲看大，七歲看老。”這句話是有道理的，發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，人一生的思維、行為模式，言語交流模式、表達(dá)和溝通模式，都是在很小的時(shí)候就建立和形成的。而且在形成以后，如果沒有特殊事件發(fā)生或者專業(yè)的幫助，幾乎沒有太大變化。

很多孩子的成長經(jīng)歷就是，“斷奶以后就交給東北的姥姥帶著或者“由上海的奶奶帶到上幼兒園”，似乎有很多父母以為，小孩兒生下來只要能讓他健健康康安全成長就可以了，所以在斷奶以后、上幼兒園之前，年輕的父母就把孩子寄托在老人家里，直到孩子長到四五歲，差不多好照顧一些了，才帶回家，而一帶回家基本上就上了幼兒園了。

心理學(xué)里面有個(gè)名詞，叫母嬰連接，在三歲之前，孩子與媽媽之間必須建立親密無間幾乎沒有距離感的連接，這是理想的親密關(guān)系，這樣帶出來的孩子，安全感很充足，依戀感非常飽滿的得到了滿足，具備了很扎實(shí)的心理發(fā)展基礎(chǔ)。

三、溝通是教育的途徑

問題出現(xiàn)時(shí)，很多爸爸媽媽會(huì)很委屈的說：“我們當(dāng)然愛他啊，怎么會(huì)不愛呢!哪有父母不愛自己的孩子的!”對(duì)，這個(gè)毋庸置疑，沒有不愛孩子的父母，而且父母的愛是最沒有偏見最沒有私心的愛。可是，孩子卻有可能一臉冷漠的說：“我不知道，我不確定。”問題出在了我們?cè)诒磉_(dá)和傳遞愛的方式上。

就像一列火車，要把“愛”這個(gè)乘客從“父母站”載到“孩子站”。理論上孩子們都知道父母愛自己，卻無法從理論中獲得被愛包圍的感受，使得孩子內(nèi)心非常矛盾。結(jié)果要么是責(zé)怪父母，要么是認(rèn)為自己不夠好、是自己的錯(cuò)，形成自卑自責(zé)的人格。愛的傳遞需要通過溝通來達(dá)成，因此，有幾個(gè)方面需要家長先自我審視。

四、家長是否樂于表達(dá)自己

家長是否樂于表達(dá)和傾聽，是深深影響孩子的。如果孩子的爸爸是個(gè)沉默寡言的男人，那么兒子越大就越有可能表現(xiàn)出父親的樣子，這個(gè)時(shí)候，如果父親很難調(diào)整自己，也要用你獨(dú)有的方式讓孩子理解你的愛。身邊有個(gè)朋友很有趣，平時(shí)談笑風(fēng)生很開朗，可以一面對(duì)孩子，就立即擺出嚴(yán)父的面孔來，一副高高在上的樣子。在孩子看來，爸爸就是一個(gè)“鐵人。”

這里的鐵人，并不是說爸爸內(nèi)心很堅(jiān)強(qiáng)很強(qiáng)大。而是像冰冷的鐵一樣的人，冷漠。不善于表達(dá)或者不樂于表達(dá)自己情感的父母，會(huì)使得孩子沒有自信，安全感不足，甚至跟父母一樣習(xí)慣了隱藏情感。家長藏著，孩子掖著，都不愿意表達(dá)，或者都不好意思表達(dá)，整個(gè)家庭氛圍就像冰窖，如何去有益于孩子成長呢?

五、家長對(duì)孩子的回饋

最后要家長自我審視的內(nèi)容是“回饋”，教育永遠(yuǎn)都是建立在“親子關(guān)系”的基礎(chǔ)之上。沒有關(guān)系就形不成有效的教育，然而關(guān)系是雙方或者多方互動(dòng)形成的，是互相的而非單向的。所以當(dāng)孩子向你表達(dá)關(guān)心時(shí)、孩子內(nèi)心受挫需要你時(shí)，你是否認(rèn)真用心去回應(yīng)了呢?

當(dāng)孩子主動(dòng)積極地與你交流時(shí)，父母?jìng)兺瑯有枰o予積極有效的回應(yīng)，如果手頭上有工作，也應(yīng)該明確的告訴孩子，你很欣賞他的作品，但是現(xiàn)在正在工作，所以是否可以等媽媽的工作完成了，再和他一起慢慢的欣賞他的作品，聽聽他的想法。