很頭痛不知道該不該過早教孩子認(rèn)字，但如果不認(rèn)字，到了小學(xué)那是一件難熬的事情。因為大多數(shù)孩子都有上小學(xué)前認(rèn)字，聽說老師在教認(rèn)字時也不會太仔細(xì)，反而會使那些學(xué)齡前堅持不認(rèn)字的孩子很吃力，他們尚未反應(yīng)過來，老師就教下一個字了，這怎么辦?

6歲前認(rèn)字(2好處VS4壞處)

好處：

1、孩子自信

相比起同齡那些沒提前認(rèn)字的孩子，他們會比較自信，能激發(fā)他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

2、減少小學(xué)學(xué)習(xí)壓力

由于已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了，很多字都已經(jīng)懂得，孩子會感覺到比較輕松，不會從一個完全放松的模式突然調(diào)換到一個緊張模式，孩子更容易接受。

壞處：

1、手骨變形

6歲內(nèi)的幼兒身體骨化過程未完成，過大的力氣和長期的握筆姿勢，容易讓幼兒的手部肌肉酸痛受損，還可能會導(dǎo)致手部骨骼的畸形。

2、近視眼

6歲之前的孩子，視覺功能尚未發(fā)育成熟。如果長時間伏案寫字認(rèn)字，再加上不正確的寫字姿勢和習(xí)慣，就容易讓幼兒的視力受損。

3、厭學(xué)

強迫孩子認(rèn)字，尤其是任務(wù)式的認(rèn)字過程，會過早地讓孩子承受超出年齡的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子在上小學(xué)后會更容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

4、不良學(xué)習(xí)態(tài)度

由于老師教的已經(jīng)全部都懂了，一不小心自信的孩子可能就變成了驕傲的孩子，他們可能會在課堂上開小差或做其他事情，這種學(xué)習(xí)態(tài)度一旦養(yǎng)成將難以糾正，影響孩子日后的學(xué)習(xí)。

6歲后認(rèn)字(2好處VS3壞處)

好處

1、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)齡前未曾認(rèn)字的孩子，由于上小學(xué)后所有的字對他們來說是新知識，所以他們會更容易認(rèn)真對待，不僅課堂上認(rèn)真聽講，課后也會更趨向于認(rèn)真寫作業(yè)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度有利于孩子日后的學(xué)習(xí)。

2、充分的玩耍時間，符合孩子天性

從兒童心理發(fā)展的角度分析，6歲前的孩子主要的日常活動最好是玩耍和游戲，不僅有利于幼兒的身心發(fā)育，也是更適合幼兒智力成長的方式。

壞處

1、上小學(xué)的1~2年會落后于同齡孩子

沒有經(jīng)過學(xué)齡前學(xué)習(xí)的孩子，毫無例外地會在上小學(xué)的前1~2年會落后于學(xué)齡前有學(xué)習(xí)的孩子，這已經(jīng)是被有關(guān)學(xué)者統(tǒng)計出來的結(jié)論。但隨著孩子學(xué)習(xí)的積累，這種差別會逐漸減少。

2、孩子焦慮、壓力大

如果學(xué)校的老師把所有孩子都當(dāng)成已經(jīng)經(jīng)過學(xué)齡前學(xué)習(xí)的，那么那些實際上并沒有超前學(xué)習(xí)的孩子，他們會因為落后于同學(xué)而感覺到焦慮、壓力大。適當(dāng)?shù)膲毫?qū)趕孩子前進(jìn)，但過大的壓力會讓孩子萎靡不振。

3、容易被貼“差生”標(biāo)簽

上了小學(xué)，分?jǐn)?shù)成為孩子是否優(yōu)秀的指標(biāo)，落后的孩子非常容易被班里的其他孩子和老師貼上“差生”的標(biāo)簽，即使他們只是比別人慢了那么一點，但是對一個孩子的自信是不小的挫折。

對比完上面的好處和壞處，大家大概對6歲前是否要認(rèn)字已經(jīng)一目了然了。但可能也有家長認(rèn)為，說了這么多，似乎更難決定了，怎么辦?

將決定權(quán)交給孩子。

具體可以先讓孩子接觸，如果孩子喜歡，并且表現(xiàn)出很大的興趣，就讓孩子繼續(xù)認(rèn)字寫字，因為興趣是最好的老師;

如果孩子不喜歡，表現(xiàn)在如果孩子寫了幾次就不寫了，或者從一開始就很排斥，那是孩子自己選擇的路，父母大可以安心地待孩子6歲后再讓認(rèn)字寫字。

6歲前孩子是否應(yīng)該認(rèn)字寫字，建議爸媽們遵循“可嘗試，但不強求、不強迫”的原則。畢竟不是所有事情都那么完美，孩子的人生也是一樣。

如果6歲內(nèi)孩子非常喜歡認(rèn)字，建議爸媽還要注意下面幾點：

1、每次認(rèn)字寫字不超過20分鐘

每次不長的時間，不僅能讓孩子保持興趣，還不會給幼兒的手腕造成過大的壓力。如果孩子寫得不亦樂乎，建議還是要及時阻止，下次再寫會讓讓孩子的興致更好。

2、嚴(yán)格規(guī)范寫字姿勢和握筆手勢

從第一次寫字，家長就需要調(diào)整好孩子的坐姿和握筆的手勢，還要放松手部，注意握筆力度。就像孩子使用筷子一樣，一旦養(yǎng)成了錯誤的姿勢，就難以糾正。所以從一開始就要教給孩子正確的姿勢很重要。

3、將功利心收起來

不要規(guī)定孩子每天必須認(rèn)多少字或者每天必須寫多少頁，過于功利和任務(wù)式的學(xué)習(xí)會讓孩子厭倦，感到枯燥無味。如果是被強迫進(jìn)行的，對孩子的心理影響更壞。

4、把認(rèn)字與生活結(jié)合更能引起孩子的興趣

家長可以在帶孩子逛超市、上街時，看到商品標(biāo)簽的簡單字或街上店鋪的一些字，可以順便告訴孩子那是什么字，回家后讓孩子回憶并寫下來，并適當(dāng)稱贊，孩子會非常有成就感，學(xué)習(xí)的熱情也會更好。