尋找可教時刻:性教育專家認(rèn)為利用生活中的“可教時刻”和“黃金機會”對孩子進行性教育的做法，遠(yuǎn)勝于等著對孩子進行一次“嚴(yán)肅的性談話”所起的作用。你可以尋找那些很容易提出問題的機會。
     如果你帶3歲的孩子在公園或商店看到一位懷孕的婦女時，你可以告訴他：“那位阿姨懷孕了，肚子里有一個小寶寶，正在她身體內(nèi)的一個叫子宮的地方成長。”
理解孩子的需求
     找出孩子在各個發(fā)展階段真正要問你的是什么問題，這非常重要，另外，澄清孩子的問題也很重要。父母與孩子在交流中所出現(xiàn)的理解偏差問題常有發(fā)生，要使用適合你孩子發(fā)展水平的詞匯和概念。孩子是具體思維者，他們的抽象思維能力要到青少年的某個時期才能得到發(fā)展。
     3歲的孩子問父親：“爸爸，我是從哪里來的？”孩子的父親以為這將是一個對孩子進行性教育的好時機，于是對“生育”進行了一次很長的很詳細(xì)的描述。結(jié)果小男孩打斷他的話說：“不，爸爸，丹丹說她是北京來的，我想知道我是從哪里來的？”
     事實上，你會發(fā)現(xiàn)，如果你給孩子說了太多的話，他會不愿再聽或者開始坐立不安。如果你注意孩子行動所暗示的信號，你就會知道什么時候你已經(jīng)說夠了。
　　教你一招：試著先給孩子最簡單的解釋，如果孩子看起來對之感興趣或者問更多的問題時，你再趨向性的給予他更復(fù)雜的信息。如果你3歲的孩子在你的床邊看到一個避孕套時問你：“媽媽，這是什么?”你就試著給他最簡單的回答：“這是避孕套。”如果他繼續(xù)問：“它是用來做什么的?”這時你可以說：“因為我和你爸爸非常愛你，所以我們決定不再要更多的孩子了。這個避孕套可以幫助我們做到這一點。”大多數(shù)3歲左右的孩子會對這個答案感到滿意的……所以，回答孩子的問題，請根據(jù)孩子的反應(yīng)再做決定吧。
　　PART4：考試現(xiàn)場
     不管我們準(zhǔn)備得怎樣充分，還是會有不少尷尬事發(fā)生，所以我們必須積累一些實際的經(jīng)驗，來應(yīng)付隨時會有狀況出現(xiàn)的小寶寶哦！
狀況一：“我是從哪來的？”
     試著這樣回答他（她）：“你看到向日葵里的籽嗎？籽就是向日葵的孩子。不管是植物還是人類，生孩子是長大了的事情，小孩子，植物小的時候，都不會生孩子。女孩長大了，肚子里有一個可以讓小孩子生長的房子，叫子宮，男孩長大了在他的陰囊(蛋蛋)里，有一大群精子(種子)，如果這些種子被送到女人的陰道里，碰上了卵子，它們就會一起到子宮里生活