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從小培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣 　 　   俗話說:習(xí)慣就會(huì)成自然。做為父母的，都會(huì)希望自己的孩子都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。要使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，必須從嬰兒起就開始給孩子安排一個(gè)良好的生活規(guī)律。當(dāng)年輕的爸爸媽媽每天給孩子喂奶、換尿布、哄孩子睡覺的時(shí)候，就在有意無意地培養(yǎng)著孩子的習(xí)慣。如果家長(zhǎng)訓(xùn)練得好，就養(yǎng)成好習(xí)慣，否則就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。如有的孩子睡眠習(xí)慣不好，白天睡，夜間鬧，攪得你無法休息。有的孩子飲食習(xí)慣不好，該吃的時(shí)候不好好吃，不到吃奶的時(shí)候又哭鬧，孩子的消化系統(tǒng)就不能有規(guī)律地活動(dòng)。        嬰兒時(shí)期，主要是吃奶、大小便、睡眠幾件事。這幾件事必須有規(guī)律，要合理安排。 　　要養(yǎng)成孩子定時(shí)吃奶的習(xí)慣，從孩子出生后就可以進(jìn)行。如新生兒每三四個(gè)小時(shí)喂一次。每到這個(gè)時(shí)間，孩子的胃就開始蠕動(dòng)，分泌消化液，準(zhǔn)

  　　寶寶學(xué)坐是要一步一步來的，為此父母不能操之過急。父母要根據(jù)寶寶自身的實(shí)際情況，一步一步 引導(dǎo)寶寶學(xué)坐。接下來，讓我們來看看寶寶在在不同階段時(shí)，父母如何該如何引導(dǎo)寶寶學(xué)做。 　　寶寶在學(xué)坐的不同階段 　　* 在寶寶5個(gè)月大時(shí)，寶寶幾經(jīng)可以用兩手支撐在地上撐起上半身，身體稍向前傾，背部彎曲，可是又不能較長(zhǎng) 　　時(shí)間坐，不穩(wěn)定，只要手一松就會(huì)倒地。 　　·當(dāng)寶寶7個(gè)月的時(shí)候，背部已可伸直，并保持平衡。逐漸可以大膽放開手，不支撐著也可以"穩(wěn)坐泰山"。 　　·當(dāng)寶寶9個(gè)月的時(shí)候，坐穩(wěn)后可以用兩手拿東西。若前方有玩具，就會(huì)坐起去取，但是轉(zhuǎn)動(dòng)身體時(shí)仍會(huì)倒下。 　　·當(dāng)寶寶10個(gè)月的時(shí)候，父母在背后叫他的名字，寶寶即使坐著也會(huì)轉(zhuǎn)身不倒地。有的寶寶還會(huì)將兩腿盤起。 　　父母應(yīng)該怎么樣引導(dǎo)寶寶學(xué)坐 　　&mi

　　寶寶學(xué)謙讓有講究 　　謙讓是一種美德，這一點(diǎn)毋庸置疑。但一味的謙讓，會(huì)造成孩子心理的不平衡感。解決孩子之間的謙讓問題，并非簡(jiǎn)單之事，也需要具體問題具體分析的，在寶貝還沒有任何是非標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，就告訴他，解決問題的正確方式就是謙讓，這也未免顯得有些簡(jiǎn)單。這樣，不但沒給寶貝充足的時(shí)間去理解和感受為什么要謙讓，還有可能會(huì)影響到寶貝日后對(duì)事物的全面理解和判斷。 　　寶寶學(xué)謙讓給媽咪的貼心建議 　　1、讓寶貝自然流露和表達(dá)他內(nèi)心的感受 　　當(dāng)寶貝還是一個(gè)心智和感覺系統(tǒng)都不成熟的小家伙的時(shí)候，沒有什么比讓他體會(huì)自身的內(nèi)在感受和真實(shí)的情感流露更可貴的經(jīng)驗(yàn)了。這時(shí)，你所要做的，就是多讓他和外界環(huán)境接觸，讓他在與外界的人和事互動(dòng)的過程中盡情地流露自己內(nèi)心的真實(shí)感受，這也是他心理成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分。比如，他和小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)搶時(shí)，別告訴他該做什么，看看他自己會(huì)怎么做。在他自己做的過程中，他的個(gè)性，

　       6-10個(gè)月是寶寶爬行的關(guān)鍵時(shí)期，多讓寶寶爬行，對(duì)寶寶發(fā)育大有裨益，能增強(qiáng)肢體耐力、加強(qiáng)活動(dòng)的順序能力和維持平衡能力等。如果寶寶爬行時(shí)，家長(zhǎng)用玩具在前方逗引他，能幫助寶寶感知距離、方向，同時(shí)通過視覺、聽覺等感官的信號(hào)引起大腦發(fā)出讓肢體去夠取它的命令，這個(gè)過程能訓(xùn)練寶寶的注意力、觀察力等多方面的能力。育兒專家向6-10個(gè)月寶寶的家長(zhǎng)推薦了幾種幫助寶寶練習(xí)爬行的方法和游戲，不妨試一試： 　　推薦游戲一：匍行練習(xí) 　　寶寶6個(gè)月，就能以腹部為支點(diǎn)在床上打轉(zhuǎn)。把一個(gè)會(huì)發(fā)聲的玩具放在寶寶前方，他(她)想拿玩具，就會(huì)使勁，但一使勁身體卻向后挪動(dòng)，這是因?yàn)槟_趾沒有頂著床鋪。這時(shí)家長(zhǎng)要幫忙推著寶寶的腳，讓他(她)的腳趾頂著床鋪使勁，這樣才能讓寶寶向前匍行。每天盡量讓寶寶多練習(xí)幾次。 　　推薦游戲二：爬行訓(xùn)練 　　當(dāng)寶寶能以腹部為支點(diǎn)向前

　　敏感期是寶寶成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷的階段，然而敏感期的種種表現(xiàn)很難被家長(zhǎng)理解。如何正確的幫助寶寶度過敏感期呢？讓我們看看下面的文章。 　　什么是寶寶的敏感期 　　多少父母知道，嬰兒剛出生時(shí)喜歡看黑白相界的地方，而不是人們通常認(rèn)為的彩球?嬰幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白水?他為什么愛吃手?還對(duì)非常微小的東西感興趣?他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來遞給他，他會(huì)再扔掉?讓他聽磁帶，他的興趣為什么不在聽上，而是在來回裝卸磁帶上…… 　　這一切的背后，是一個(gè)黃金般貴重的概念——敏感期。 　　所謂敏感期，是指在0—6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。 　　寶寶敏感期的特點(diǎn) 　　孩子成長(zhǎng)過程

　　在嬰兒時(shí)期，寶寶接觸的東西十分有限，所以只有寶寶所能聽見的，看到的，觸摸到得才是寶寶愿意投注好奇心的。如何發(fā)展寶寶的好奇心?家長(zhǎng)如何培養(yǎng)寶寶的好奇心呢? 　　寶寶好奇心發(fā)展歷程 　　1歲：指物為名 　　寶寶從1歲左右開始牙牙學(xué)語，語言成為其人生歷史上一個(gè)重要的里程碑。他會(huì)試著“指物為名”，用手指著他感興趣的物品，并詢問“這是什么”。此時(shí)家長(zhǎng)通過物品本身的“形、色、物、相”加以適當(dāng)解釋即可，如“這是一顆紅色的蘋果，它吃起來脆脆甜甜的”，或搭配實(shí)物與認(rèn)知卡一起學(xué)習(xí)，效果更明顯。 　　2歲：物體恒存 　　2歲的寶寶開始發(fā)展出“物體恒存”的概念，即便某些物品不在寶寶眼前，他腦海中仍會(huì)浮現(xiàn)該物品的形象。因此，這個(gè)階段的寶寶特別喜歡玩藏貓貓的游戲(即反復(fù)遮臉又露臉的游戲

有關(guān)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的兒歌 如何讓寶寶養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從小開始，從點(diǎn)滴小事做起。寶寶對(duì)行為習(xí)慣的概念并不是很清楚，家長(zhǎng)們，可以通過有關(guān)行為習(xí)慣的兒歌下手，讓寶寶從兒歌中，潛移默化的養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在就為你推薦有關(guān)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的兒歌。 兒歌(一) 上課鈴，丁丁響，我們快步進(jìn)課堂。 書本文具放整齊，靜等老師把課上。 用心聽，仔細(xì)想，身子坐正向前方。 上課發(fā)言先舉手，遵守紀(jì)律不要忘。 兒歌(二) 清晨起床莫遲延，梳洗整潔用早餐; 衣著潔凈又大方，學(xué)習(xí)用品細(xì)查看; 告別父母上學(xué)去，遵守交規(guī)講安全; 遇到師長(zhǎng)有禮貌，按時(shí)到校不貪玩。 到校園，不慌張，走進(jìn)教室先開窗; 灑水掃地擦桌椅，

  　    　有理論指出，1件事連續(xù)做21天，就會(huì)成為習(xí)慣，但是要改變已經(jīng)做了十幾甚至是幾十年的習(xí)慣，那就很困難。因此，我們應(yīng)該把握幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的階段，以身作則，讓寶寶從小培養(yǎng)出6個(gè)好習(xí)慣。 　　好習(xí)慣1 有禮貌 　　禮貌是人際關(guān)系的橋梁，俗話說：“禮多人不怪”，只要有禮貌，一切都好辦!而有禮貌的習(xí)慣更常見于日常生活之中，比如會(huì)問早道好、見到親友能主動(dòng)打招呼，或是將“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”時(shí)常掛在嘴邊。 　　養(yǎng)成妙招 　　說給孩子聽 　　在寶寶六七個(gè)月大時(shí)，就能聽懂大人的語言，只是還沒有說的能力。但是，家長(zhǎng)不要認(rèn)為因?yàn)楹⒆舆€不會(huì)說話，就不重視語言禮節(jié)。語言能力是由聽說發(fā)展到讀寫，因此在聽懂大人語言后就開始發(fā)生作用。所以，不要忽略懷中小寶寶的感受力，他

　　           當(dāng)今社會(huì)，父母大多過于寵愛孩子。孩子要什么，父母就滿足什么，可謂百依百順。這樣容易促使孩子任性。一旦孩子的要求沒有得到滿足時(shí)，便會(huì)大哭大鬧，直至達(dá)到目的為止。 　　兩年前，我家鄰居收養(yǎng)了一個(gè)剛滿4歲的小孩。小家伙漂亮可愛，剛來時(shí)，他不聲不語，非常聽話，家里人都寵愛他。慢慢地他的話成了“圣旨”，吃、喝、玩、樂全都由著他的性子，稍不順心，就哭鬧、打滾，在幼兒園學(xué)習(xí)得了零分，回家后卻自豪地高喊：“一二一，大零分。”家里人不但沒有予以制止，反而被他的幼稚激樂了。他不但沒有認(rèn)識(shí)自己的不對(duì)，而且認(rèn)為得零分是件好事。經(jīng)過一段時(shí)間后，誰也管不住他了，怎么辦?家長(zhǎng)便用鬼怪故事去嚇唬他，這樣才能使他“老實(shí)”一點(diǎn)。可見，孩子的任性是慣出來的。 　　人

　　寶寶對(duì)某樣事物起了興趣時(shí)，有時(shí)是無止盡地，身為父母的你們，是否有讓寶寶“再來一次”的要求折磨得不知如何是好呢，下面小編來給大家支招，快來看吧。 　　再多玩一次滑梯，再多看一會(huì)兒電視，再多玩一次游戲，再多聽一個(gè)睡前故事……類似這樣“沒完沒了”的央求常常讓父母難以應(yīng)對(duì)。 　　父母不愿意總掃孩子的興，更不希望成為孩子眼中的“大惡人”。 　　但是，我們得讓孩子知道凡事都有節(jié)制，必須遵守一定的規(guī)則，不能沒完沒了地想怎么樣就怎么樣。可是許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過種種努力后，自己總是事倍功半，收效甚微。 　　究其原因，有以下兩個(gè)方面。 　　忽視孩子的心理感受 　　其實(shí)，孩子掌控自己生活的機(jī)會(huì)微乎其微，他們剛剛主宰了一小會(huì)兒自己的生活，享受了一段自由快樂的時(shí)光，可是大人一聲令下“時(shí)間

　　 要從小培養(yǎng)寶寶的衛(wèi)生習(xí)慣 　　俗話說，“病從口入”，一切人口的東西都必然經(jīng)過手，如果不注意，病菌、寄生蟲卵就會(huì)隨時(shí)經(jīng)口而入，引起疾病。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣首先要從這里著手。孩于要定期剪指甲，指甲里的污垢往往是病菌、寄生蟲卵的大本營，不能讓它們有藏身之處。飯前便后要洗手，如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，久而久之就能養(yǎng)成習(xí)慣。應(yīng)在給孩子講故事時(shí)有意識(shí)地灌輸講衛(wèi)生的思想。對(duì)于80后來說，在剛剛享受為人父母的快樂時(shí)，他們也擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)問題，如如何培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣等。4月7日是世界衛(wèi)生日，記者就此做了采訪。 　　家住市區(qū)龍橋社區(qū)的吳燕華是一位年輕的媽媽，她的兒子才2歲多。她認(rèn)為孩子的衛(wèi)生狀況好不好非常重要，會(huì)直接影響孩子的身體健康。因此，她對(duì)孩子的衛(wèi)生要求十分高，不但自己勤給孩子洗澡、換洗衣服等，而且從小就要求孩子養(yǎng)成洗手等衛(wèi)生習(xí)慣。 　　兩、三歲正是招人喜愛的時(shí)候，爸爸媽媽幾乎形

別逼孩子睡午覺 　　幼兒園的孩子正處于秩序敏感期，讓孩子在統(tǒng)一的時(shí)間睡午覺，其實(shí)是培養(yǎng)孩子集體意識(shí)與集體責(zé)任感的一種形式。盡管許多幼兒園每天都安排了午睡時(shí)間，但這并不表明孩子一定要午睡，因?yàn)檫@種要求更多的是順從了一種社會(huì)習(xí)慣。對(duì)于一部分孩子來講，不睡午覺，對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)育不會(huì)造成不利的影響。 　　因此，幼兒園的老師也不必強(qiáng)求每一個(gè)孩子都要按時(shí)午睡，除非是孩子晚上沒有休息好，第二天中午才需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下。當(dāng)然，也有很少一部分孩子是屬于本身睡眠需求比較少的一類，從嬰兒時(shí)期可能就只睡八九個(gè)小時(shí)，這種情況也沒有必要強(qiáng)迫孩子午睡。 　　盲目的責(zé)備孩子是不理智的行為，與其責(zé)備，不如對(duì)孩子多一份理解。其實(shí)，讓孩子睡午覺，也有招可循。 　　1、寢室環(huán)境不可太花哨。寶寶突然換了一個(gè)環(huán)境睡覺，容易被環(huán)境中花哨的布置所吸引，情緒處于興奮狀態(tài)中，所以無法正常入睡，此時(shí)應(yīng)注意孩子們寢室環(huán)境的安靜與溫馨

　 優(yōu)秀寶寶早期教育五句話 　   1.“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做。 ” 　　身為父母，總免不了會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是就事論事，這樣，孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。 　　2.“自己來做決定吧。” 　　如果你想讓孩子做某件事，或停止做某件事，建議你這樣說。這么說是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。 　　3.“你其實(shí)是想說什么?” 　　有時(shí)候，孩子會(huì)無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你!”“我不喜歡!”這個(gè)時(shí)候，就需要你來幫助孩子更

　          1、對(duì)孩子要特別關(guān)愛，還要尊重。 　　孩子出生的時(shí)候，心理學(xué)家說，父母對(duì)孩子特別敏感，孩子的問題行為就少。而父母比較冷漠，哭了尿了也不關(guān)注，這樣的孩子以后的問題行為很多。所以我們培養(yǎng)孩子，就要對(duì)他特別地敏感，特別地關(guān)愛，這種敏感和關(guān)愛不是特別地溺愛，就是我能夠知道、了解到、注意到孩子的一舉一動(dòng)，孩子的喜怒哀樂、情感，我能夠了解孩子的身體狀況，而不是無限制地給他很多的東西順從他。 　　2、培養(yǎng)孩子的自控能力，要做到令行禁止，說到做到。 　　實(shí)際上這也是家長(zhǎng)最容易犯的一個(gè)問題，比如說家長(zhǎng)說孩子，說一遍孩子不聽，說兩遍不聽，說十遍還不聽，問題在哪兒，我們家長(zhǎng)往往是說到了做不了。小孩兒實(shí)際上是特別會(huì)看臉色，特別能夠找到大人的軟肋，哪一個(gè)地方最薄弱從哪里下手。比如說有的孩子就會(huì)這樣：爸爸比較好說話，要買什么東西都找爸爸，

　      　原因之一：受父母影響。 　　?　　如果父母的脾氣本來就不好，寶寶也不會(huì)好到哪里去。此外，父母教育態(tài)度不一，一個(gè)管教，一個(gè)坦護(hù)，這會(huì)使覺得寶寶有了“靠山”，也會(huì)出現(xiàn)無所顧忌、動(dòng)輒哭鬧的現(xiàn)象。對(duì)于這種情況，就只能要求父母首先從自身做起了。 　　原因之二：逃避責(zé)任。 　　?　　寶寶犯了錯(cuò)，怕受到父母的責(zé)罰，就以哭鬧來轉(zhuǎn)移其注意力。對(duì)這種情況要區(qū)別對(duì)待：若是寶寶無意中犯的錯(cuò)，父母就不必責(zé)怪他，告訴他下次注意即可，若是有意犯的錯(cuò)誤，則還是要進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到哭鬧并不能逃避責(zé)任。 　　原因之三：吸引父母的注意。 　　有時(shí)父母正在忙于別的事時(shí)，寶寶感到自己受到冷落，也會(huì)借故哭鬧。這時(shí)如果有可能的話，父母可以暫時(shí)放下手中的工作，陪寶寶玩一會(huì)兒。 　　原因之四：為了達(dá)到目的。 　　如果得不到某種玩具、食物或外出

  　　   　　注意力是人智力結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分，它是大腦進(jìn)行感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本條件。在我們學(xué)習(xí)的過程中，良好的注意力的參與，能夠讓人注意力集中，聚精會(huì)神，思維活躍，有利于大腦對(duì)信息的吸收和加工。正因?yàn)槿绱耍▏飳W(xué)家喬治.居維葉說：“天才，首先是注意力。” 　　兒童教育專家M.S.斯特娜認(rèn)為，孩子只有先形成一種專心的習(xí)慣，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。 　　注意力發(fā)展好的幼兒，都是后天訓(xùn)練和培養(yǎng)出來的。 　　一.幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)。 　　1.無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意正在發(fā)展。 　　年齡越小，寶寶的注意力越是無意識(shí)的，即它的注意不需要主觀努力，主要會(huì)對(duì)一些有趣的物體吸引，從而產(chǎn)生興趣。而隨著年齡的增長(zhǎng)，則需要主觀努力，主要以有意注意為主。而寶寶如園之后，一些有目的組織活動(dòng)可以促

  　 　大多數(shù)的寶寶在生活中有些壞習(xí)慣，表面上看似很小，但是父母是不能忽視的，這些壞習(xí)慣一旦長(zhǎng)久的保持下去就很難改正了，更加會(huì)為影響寶寶以后的生活。所以父母要特別留意一下寶寶在日常中是否有以下習(xí)慣： 　　1、裝作沒有聽到你說話 　　不斷給寶寶重復(fù)或提醒你的要求、指揮，會(huì)讓寶寶養(yǎng)成等待你的提醒，而不是留心你所說的話，漸漸地還會(huì)發(fā)展到不理會(huì)你說的話。如果這種習(xí)慣繼續(xù)下去，他可能會(huì)變得目中無人，不會(huì)尊重別人。 　　盡量不要遠(yuǎn)距離跟寶寶說話，走到寶寶前面跟他說清楚你的要求。當(dāng)你說話的時(shí)候，要求寶寶看著你，并要有所反應(yīng)。 　　2、夸大事實(shí) 　　有時(shí)候你可能會(huì)覺得寶寶在別的寶寶面前吹牛不是什么大問題，但對(duì)于這種現(xiàn)象應(yīng)該盡早扼殺在搖籃里。或許很多父母會(huì)感覺夸張了點(diǎn)，但是如果寶寶發(fā)現(xiàn)說大話會(huì)令自己感覺舒服一點(diǎn)，他很快就會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常講大話的習(xí)慣和推卸責(zé)任等。 　　當(dāng)寶寶撒謊的時(shí)候，

         世界衛(wèi)生組織有報(bào)告稱，全球每年因車禍、溺水和其他事故致死的兒童達(dá)83萬人，平均每天2200多人。這項(xiàng)驚人的數(shù)字陳述了一個(gè)事實(shí)：一個(gè)嬰兒從呱呱墜地直到長(zhǎng)大成人，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。在日常生活中，安全隱患無處不在。孩子的天性是探索世界，將孩子探索的手牢牢抓住顯然不是好辦法，安全生活重要的是讓孩子正確認(rèn)識(shí)所處的環(huán)境，并自己作出選擇及判斷。 　　束縛不能解決安全問題 　　在教育中，不少父母有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為不該玩的東西就毫無商量余地一律不準(zhǔn)玩。事實(shí)上，這是父母惰性的表現(xiàn)，“不準(zhǔn)做什么”是一根無形的繩索，將孩子的手牢牢地捆住的同時(shí)，也扼殺了孩子更多的創(chuàng)造力以及解決問題的能力。世界上，再找不到比“捆”住孩子的手更簡(jiǎn)單、更粗暴的教育方法了。 　　此外，在有關(guān)人士看來，在安全教育方面，即便

  　　一些年輕的媽媽說，看著寶寶粉嫩嫩的小臉頰，總想惡趣味一番，掐掐他的小臉，可是小寶寶總是耍壞，口水滴答滴答的流!其實(shí)，這可不是寶寶耍壞呢，流口水幾乎是每個(gè)寶寶都會(huì)有的一個(gè)經(jīng)歷，尤其是在6個(gè)月-3歲期間!寶寶流口水是有一定規(guī)律的，如果媽媽不想寶寶總是口水滴答，那就趕緊來學(xué)習(xí)幾招吧! 　　小兒流口水的原因 　　小寶寶流口水在醫(yī)學(xué)上稱為流涎或唾液增多，引起流涎的原因很多。一般6個(gè)月-3歲流口水較常見，大部分是正常現(xiàn)象，到1-3歲時(shí)，就會(huì)自動(dòng)控制口水。 　　嬰兒口腔淺，不會(huì)調(diào)節(jié)口腔內(nèi)過多的液體，因而就會(huì)發(fā)生流口水現(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)，牙齒萌出，口腔深度增加，嬰幼兒逐漸學(xué)會(huì)用吞咽來調(diào)節(jié)過多的液體，這種流口水現(xiàn)象逐漸消失。以上流口水現(xiàn)象是正常的。 　　寶寶愛流口水的時(shí)間 　　(1)新生兒時(shí)期：新生寶寶一般不會(huì)流口水 　　由于口水是唾液腺分泌的唾液，在新生兒時(shí)期，寶寶的

  　　 　　穿襪子的步驟： 　　第一步，家長(zhǎng)先將襪子卷至一半，僅剩下襪子前緣腳指頭的部分，降低穿襪子的難度。 　　第二步，把襪子遞給寶寶，然后讓寶寶自己將襪子套在腳上。寶寶彎腰套襪子的過程可以讓腰部和腿部肌肉得到鍛煉，還可以訓(xùn)練手眼腳的協(xié)調(diào)性。 　　第三步，再由寶寶自己將襪子拉上，寶寶一般都會(huì)用力扯上去，小小的炫耀一下。拉扯襪子需要用到拇指和食指，鍛煉了手指靈活性。 　　三步完成后，不管襪子位置是否很正確，必須用擁抱、鼓掌的方式來稱贊寶寶，讓他下次更有信心穿好襪子。