近年來，隨著育兒觀念不斷更新，學音樂的孩子是越來越多了。節假日，抱著樂譜、背著琴去學音樂的孩子和家長到處可見。其實大部分家長自己本身是音樂的門外漢，但都確信學音樂對孩子好處多多。從最簡單的看，學舞蹈的孩子基本上都氣質出眾，而且，會唱會跳的孩子性格相對比較開朗樂觀。可是，在孩子學音樂的過程中，不少家長都會產生很多困惑：孩子唱歌總跑調，是不是天生的五音不全?手指不是特別長，那是不是一定不適合彈鋼琴呢?

　　雷區一：五音不全沒法改變

　　孩子的“五音不全”主要體現在唱歌的音準上，會走音跑調;唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調;唱歌時音忽高忽低，唱不準組成旋律的每個音;孩子普通話的咬字發音不準，影響唱歌時的音準。

　　對“五音不全”的孩子，可以通過以下方法訓練糾正：

　　培養孩子的聽音能力。音準和聽音能力有很大的關系，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個調。成人可以演奏樂曲或者用錄音機放歌曲讓孩子聽后跟著唱，有條件的可以讓孩子學一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣準確。

　　家長不要讓孩子清唱歌曲。清唱會使孩子起音不準，更容易走調，要讓孩子跟著琴唱，或者跟著錄音機磁帶唱，剛開始小聲地跟唱、練習。

　　其實，很小的孩子并不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼兒園，在平時的學習和觀察中才能發現孩子唱歌是否真的跑調。確實有一些孩子，天生對音準不敏感，對節奏不敏感，但還是可以通過訓練有所改變。家長平時可以選擇一些適合孩子的歌曲，比如找一些音律不寬的音樂，使孩子在自然聲區里唱歌，另外讓孩子多聽音樂也很有幫助。

　　雷區二：學舞蹈一定要練苦功

　　很多媽媽常常訴苦，“孩子學舞蹈很辛苦，每次送她去學，看到老師讓孩子壓腿，孩子的痛苦表情都讓我不忍心看!”

　　但其實，如果孩子有這方面的天賦，并且對舞蹈很感興趣，是可以讓孩子接受一些專業訓練的。如果是這樣，那孩子肯定是要吃些苦頭練基本功了。但大部分普通的孩子以后并不會從事舞蹈專業，如果父母強迫孩子苦練反而會使孩子對舞蹈產生厭惡甚至恐懼的心理。

　　幼兒的舞蹈其實并沒有什么太多的技巧，主要是培養孩子的興趣，讓孩子學會用舞蹈來表達自己。當然，孩子經過一些基本的訓練后，會有標準的坐姿、站姿，會展示一些漂亮的舞蹈動作。當然有一些柔韌度的練習也是可以的，也是必要的，但不要過量。合理的適度的柔韌性練習，不會對身體的發育有影響，相反會助長孩子的身體發展。

　　雷區三：手指不長不適合學琴

　　身邊常有這樣的聲音，不少家長也會用這樣的標準來判斷孩子是否適合學琴。“某某的手指又細又長，很適合彈鋼琴”、“某某長了一雙鋼琴家的手，又細又長的”。雖然手指長的確是一個先天的優勢，但并不是說越長就越好。因為孩子正在成長期，小手會慢慢長大。孩子是否適合學琴，要看孩子的綜合素質。只要不是手指特別短，都可以學。其實對于彈奏鋼琴來說，最重要的手指條件是靈巧、有力、并具有柔韌性與控制能力，而不是外觀的大小、粗細與長短。一般上幼兒園的孩子就可以學習鋼琴了。

　　父母最初決定讓孩子學鋼琴，都是希望孩子多一些對美好事物的體驗。但是時間一長，不少家長就會忘了自己的初衷，而是覺得孩子可能需要參加一些比賽。一個孩子的成長過程，包含了太多太多重要的因素。畢竟不是所有的孩子都能成為郎朗、李云迪，如果家長不能給予正確的引導，對孩子的損害將是無法彌補的。

　　雷區四：學芭蕾，走路會外八字

　　大部分家長讓孩子學芭蕾的初衷都是為了孩子身材挺拔、儀態端莊。孩了學習芭蕾，對她的骨骼發育、形體都有好處。通過圳練，能夠糾正孩子的不良姿態和形體，比如O形腿、內八字、駝背等等，總之，無論站姿還是坐姿，都能使孩子保持挺拔端莊。芭蕾是一種從頭到腳的系統訓練，頭、頸椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、腳都能涉及，這樣的全身均衡運動對孩子的骨骼發育特別有好處。

　　但也有的家長反映，孩子學芭蕾一段時間后，走路似乎有點外八字了。如果孩子看起來有點“八字腳”的樣子，家長可以及時提醒一下，因為孩子可能是習慣了走舞臺步。只要孩子們有意識地注意了，就不會表現出“八字腳”了。只要從小培養孩子養成良好的走姿坐姿習慣，是不會造成外八字的，反而會使孩子顯得更加挺撥有氣質。