兒童教育app下載排行榜:作業(yè)幫 作業(yè)幫,讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單!超過1.75億小初高中學(xué)生都在用的拍照搜題軟件!題庫量大、搜索速度快、答案準(zhǔn)確的拍照搜題解題工具!2014、2015、2016熱門學(xué)習(xí)軟件,得到數(shù)千萬學(xué)生的喜愛!題庫覆蓋全國小學(xué)、初中、高中教材和練習(xí)冊(cè)95%的題目!在線實(shí)時(shí)【1對(duì)1作業(yè)輔導(dǎo)】,享受無限次使用和專屬學(xué)習(xí)報(bào)告! 數(shù)千名師在線,可隨時(shí)隨地連線老師答疑解惑!作業(yè)幫【一課】,手機(jī)上邊聽課邊刷題,互動(dòng)教學(xué),個(gè)性化輔導(dǎo),名師帶你超高效提分! 點(diǎn)評(píng):中小學(xué)生摯愛的學(xué)習(xí)好幫手!修煉好成績(jī)?nèi)孔鳂I(yè)幫!作業(yè)幫一課正式上線!手機(jī)上課,刷題互動(dòng),全班『玩』彈幕!專題課低至1元快拉上班里的鐵磁兒一起上一課吧,輕松滿足你與好友一起學(xué)習(xí)的小心思,與補(bǔ)習(xí)班說bye-bye! 下載頁面:http://www.zaolee.cn/d
5個(gè)月寶寶早教內(nèi)容:模仿發(fā)音 目的:訓(xùn)練視聽覺,理解語言。 方法:在寶寶覺醒狀態(tài)下,與寶寶面對(duì)面,輕柔地愉悅地發(fā)出“啊-啊”“嗚-嗚”“喔-喔”“爸-爸”“媽-媽”等音節(jié),逗引寶寶注視你的口型,每發(fā)出一個(gè)音節(jié)應(yīng)停頓一下,給寶寶留有模仿的時(shí)間。 5個(gè)月寶寶早教內(nèi)容:翻身訓(xùn)練 目的:鍛煉軀干及四肢肌肉,協(xié)調(diào)平衡能力,為下一步爬,坐,站,走打基礎(chǔ)。 方法:在寶寶3個(gè)月翻身訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,讓寶寶仰臥,在其一側(cè)放一個(gè)他喜歡的玩具,逗引他自己翻身去取,當(dāng)寶寶側(cè)臥后,輕輕拉動(dòng)他一下,幫助他翻身,每天訓(xùn)練3次至4次。 5個(gè)月寶寶早教內(nèi)容:蹦蹦跳 目的:發(fā)展下肢肌肉,為站立作準(zhǔn)備。 方法:扶著寶寶的腋下,讓他站在你的腿上或硬木床上,舉寶寶蹦蹦跳,同時(shí)用快
寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn) 寶寶1個(gè)月大時(shí),會(huì)開始微笑; 寶寶2個(gè)月大,俯臥扶起時(shí)能抬頭,會(huì)對(duì)人微笑,會(huì)注視人的面容以及玩具。眼、頭會(huì)隨著光轉(zhuǎn)動(dòng); 寶寶3個(gè)月大,仰臥扶起時(shí)頭不下垂,能認(rèn)識(shí)奶瓶,能向發(fā)出聲音的地方轉(zhuǎn)頭; 寶寶4個(gè)月大,坐位抬頭會(huì)自由轉(zhuǎn)動(dòng),開始能用手握東西,能發(fā)出咿晤的聲音,能抓面前的東西; 寶寶6個(gè)月大,能翻身,扶持腋下能站,能跳,能用幾個(gè)手指握物,并能伸手抓東西,聽到呼喚時(shí)有反應(yīng); 寶寶9個(gè)月大,能坐穩(wěn),能爬,能認(rèn)出親人和陌生人; 寶寶12個(gè)月大,能站立,扶床沿或攙著手能跨步,會(huì)用拇指、食指揀小球,能放下手中東西; 寶寶15個(gè)月大,會(huì)獨(dú)走,從坐位站起,能指出自己的眼、鼻等,能用姿勢(shì)表示要大、小便,能聽懂一些日常用語。 寶寶18個(gè)月大,能爬臺(tái)階,扶著欄桿上樓梯,會(huì)用鑰匙,
適合五歲寶寶玩的手機(jī)益智游戲有哪些:熊出沒大冒險(xiǎn) 介紹:熊出沒大冒險(xiǎn),這次的游戲還不錯(cuò)哦~喜歡《熊出沒》的寶貝一定不要錯(cuò)過咯~熊大這次在森林旅游迷路了,在這樣一個(gè)充滿危險(xiǎn)的森林,熊大可沒把握安全出去,大家一起來幫幫熊大吧。 點(diǎn)評(píng):《熊出沒大冒險(xiǎn)》是一款橫版冒險(xiǎn)類的手機(jī)游戲,游戲不僅完美還原了原版動(dòng)漫中三大主角經(jīng)典形象,更有個(gè)性裝扮供玩家自由搭配。精美細(xì)膩的游戲畫面,風(fēng)趣詼諧的場(chǎng)景解謎,讓喜歡熊出沒的玩家盡情享受暢快漓淋的叢林大冒險(xiǎn)。 下載頁面:http://www.zaolee.cn/down/32929.html 適合五歲寶寶玩的手機(jī)益智游戲有哪些:連連看單機(jī)版 介紹:游戲“連連看”顧名思義就是找出相關(guān)聯(lián)的東西,這個(gè)連連看在網(wǎng)上基本是用在小游戲中,就是找出相同的兩樣?xùn)|西,在一定的規(guī)則之
“你還小,讓我來幫你!”──不必要的幫助阻礙了孩子智慧和性格的發(fā)展 缺乏兒童心理發(fā)展知識(shí)的父母,不理解孩子的需求,往往出于“愛孩子”或者擔(dān)心孩子受到傷害,而推遲了孩子感知世界、開發(fā)智力、發(fā)展自我的時(shí)間進(jìn)程,錯(cuò)過了寶貴的發(fā)育敏感期。 事件回放:蒙臺(tái)梭利的一篇觀察日記 一天,孩子們圍成一圈,有說有笑。圈子中間放著一個(gè)水盆,盆里漂浮著一些玩具。 學(xué)校里有個(gè)剛剛兩歲半的男孩。他獨(dú)自一人站在圈外,看得出,他充滿了好奇心。我饒有興趣地在遠(yuǎn)處觀察著他。他開始慢慢走近其他孩子,想擠進(jìn)出,但他沒有力氣,擠不進(jìn)去。于是他仍站著看著周圍。那張小臉上流露出來的思想非常有意思,當(dāng)時(shí)我要是有個(gè)照相機(jī)把他拍下來就好了
寶寶長(zhǎng)大了,許多父母心急地幫寶寶準(zhǔn)備很多認(rèn)字教材,希望寶寶可以因此說得更快、懂得更多字甚至常會(huì)以“認(rèn)識(shí)很多字”“會(huì)讀書”作為孩子成就的指標(biāo)。其實(shí),孩子發(fā)展有一定的成熟期,父母只要掌握契機(jī)善加利用,寶寶自然而然就會(huì)發(fā)展出屬于自己的潛能。 寶寶認(rèn)人的時(shí)候,正是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字的好時(shí)機(jī),因?yàn)楹⒆釉谡J(rèn)人時(shí),已開始將人的臉型圖象化,所以認(rèn)字的時(shí)候,孩子也是先將字體圖象化,再慢慢將認(rèn)字具體化。父母帶孩子外出時(shí),不妨可以從生活教育做起,例如慢慢地教孩子認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中的事物,讓孩子先有觀念之后,再利用字卡或其他故事書,將圖象具體化,進(jìn)而連結(jié)到平面字的認(rèn)識(shí)。 其實(shí)很難明確去界定孩子認(rèn)字的最佳時(shí)機(jī),因?yàn)槊總€(gè)孩子成熟度發(fā)展不一,所接觸的環(huán)境也不一樣。有些父母較重視孩子的發(fā)展?fàn)顩r,在家里給孩子的刺激較多。例如父母習(xí)慣為孩子說床邊故事,孩子在潛移默化中,聽、說、讀、
愛、安全、體驗(yàn)和贊揚(yáng),是寶寶成長(zhǎng)中不可或缺的幾種需求,在寶寶的心理發(fā)展上有著不可低估的作用。通過被關(guān)愛、獲得安全感和積極正面的認(rèn)可以及充分的體驗(yàn),幼兒才能健康成長(zhǎng),并逐步掌握一些被社會(huì)接受的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣。作為父母,你得學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,才能在寶寶最需要的時(shí)候,充分回應(yīng)寶寶,給予其最需要的愛、安全、體驗(yàn)和贊揚(yáng)。 需要——愛 常聽父母抱怨:“寶寶的吃穿用和玩的應(yīng)有盡有,還都很高級(jí),他為什么還是愛哭鬧、愛得病?” 這是寶寶用行為和身體來向你“求愛”,他希望你經(jīng)常與他在一起,為他哺乳、換尿布、洗澡;對(duì)他微笑、說話、唱歌、抱他或與他做游戲。在這種種交流中,他會(huì)激動(dòng)而滿意,兩眼看著你,手舞足蹈,告訴你他已感受到你的愛。等寶寶會(huì)說話、會(huì)走了,你更要與他一同到處走走看看、說說唱唱,大手牽小手,一起做游戲
入園可是寶貝的一件大事,萬一選擇不當(dāng)很可能給寶貝幼小的心靈造成陰影,此時(shí)再想換一所幼兒園,費(fèi)盡周折不說,也不見得就能如愿。面對(duì)一大堆各有特色的私立、公立幼兒園,究竟怎樣選擇才算明智呢? 幼兒專家提醒,選擇幼兒園需要考察的七個(gè)項(xiàng)目: 第一點(diǎn):師資力量 除學(xué)歷條件外,幼兒園工作人員的言行舉止和處理問題的態(tài)度方法對(duì)兒童的成長(zhǎng)是非常重要的。察看工作人員是否耐心和具有親和力,對(duì)兒童是居高臨下還是平等相待,以及在兒童遭遇困難時(shí)是包辦代替還是鼓勵(lì)自行解決,這是一個(gè)不錯(cuò)的觀測(cè)點(diǎn)。 第二點(diǎn):辦園體制 不同體制的幼兒園也各有優(yōu)勢(shì)。公立園歷史比較悠久,保育工作做得比較好,管理方式、師資條件比較穩(wěn)定,但老師的
越來越多的研究表明,決定寶寶大腦發(fā)展的決不僅僅是基因,而是遺傳和環(huán)境作用的結(jié)果。所有寶寶身邊的環(huán)境,他看到的、聽到的、聞到的、感覺到的都無一例外在塑造著寶寶的大腦,這些最終又決定了寶寶成年后的學(xué)習(xí)、思考和行為的方式。 一.不要吝嗇你對(duì)寶寶的愛 安全的依戀關(guān)系是寶寶未來人際關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)。只有當(dāng)寶寶小時(shí)候體驗(yàn)到了關(guān)于愛的一切積極的情感,內(nèi)心才會(huì)覺得自己是安全的,才能夠平等地與他人交往。 所以,不要吝嗇你的愛,向?qū)殞毧拷稽c(diǎn),讓他在與媽媽的親密接觸里完全體會(huì)愛的親密。 二.積極回應(yīng)寶寶 寶寶還不會(huì)說話之前,他只能用自己的方式與你交流。也許是一點(diǎn)聲音、一個(gè)動(dòng)作或是臉部的表情、目光的注視或逃避,但這就是寶寶給你的暗示。 不要吝嗇你的回應(yīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的微笑能使焦躁的寶寶逐漸安靜下來,他會(huì)哭得更少,晚上會(huì)更安靜。這是因?yàn)閷殞毻ㄟ^安撫
有時(shí),寶寶的一些“健忘”表現(xiàn)會(huì)令媽媽無比困惑,其實(shí)這些困惑背后隱藏著嬰幼兒記憶力發(fā)展的奧秘,讓我們一一揭示,并根據(jù)記憶力的發(fā)民規(guī)律和特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃地挖掘?qū)殞毜挠洃洕摿Α?nbsp; 頭三年的記憶無比重要 兒童的心理是在與周圍環(huán)境的相互作用中積累經(jīng)驗(yàn),以及在與成人的交往中學(xué)習(xí)和掌握人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)下逐漸發(fā)展起來的。這樣的積累必須具備一個(gè)前提,那就是一定要有記憶,我們可以斷言,倘若人無記憶,人類只能停留在新生兒時(shí)期! 人生的最初三年,進(jìn)入大腦的信息將儲(chǔ)藏在大腦的舊皮質(zhì),形成人的“潛意識(shí)教育”,相對(duì)于日后儲(chǔ)藏在大腦新皮質(zhì)的信息——即“顯意識(shí)教育”,潛意識(shí)更能對(duì)人的一生素質(zhì)發(fā)揮作用,它比顯意識(shí)的功能強(qiáng)50倍以上!潛意識(shí)的作用好壞決定人類頭腦的好壞。
1歲以內(nèi)的寶貝,雖然能力有限,但對(duì)新鮮事物的好奇心卻很大,而產(chǎn)后一年內(nèi)也正是媽媽運(yùn)動(dòng)康復(fù)的最佳時(shí)期。寶寶和媽媽可以一塊兒鍛煉。 下蹲式鍛煉效果:改善媽媽盆底肌群的力量,同時(shí)訓(xùn)練寶貝的空間運(yùn)動(dòng)感。 動(dòng)作要領(lǐng):媽媽抱著寶貝做下蹲運(yùn)動(dòng),下蹲的幅度不用很大,堅(jiān)持2秒后動(dòng)作還原。站起時(shí)要收緊大腿內(nèi)側(cè)和臀部肌肉。每組可重復(fù)6~10次動(dòng)作。 小提示:在下蹲時(shí),膝蓋朝腳尖的方向運(yùn)動(dòng),而且向前不要超出腳尖。  
現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)們無不對(duì)自己的孩子充滿成長(zhǎng)的期盼,當(dāng)看到人家的孩子表現(xiàn)杰出時(shí),不少家長(zhǎng)常會(huì)埋怨自己的孩子一無是處。這種一味埋怨孩子的做法不僅是徒勞無益的,相反會(huì)傷害孩子的幼嫩的自尊心。事實(shí)上,每個(gè)孩子都有潛藏的才能,即便是臨床上認(rèn)為弱智的兒童也是這樣。揮出孩子的潛能,給其日后成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才是每一位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)著力去做的事。 留意觀察在日常生活中,注意觀察孩子的行為舉止,喜好憎惡,在他與別人玩耍、交談或在自己閱讀、游戲時(shí),可以察覺出他雖不愛彈琴卻喜歡繪畫,雖沒有耐性卻有創(chuàng)意,雖不擅言詞卻很熱心,把這些蛛絲馬跡記錄下來,你就能歸納出孩子的性格趨向或者說擅長(zhǎng)的一面,從而誘導(dǎo)激發(fā)他。 制造機(jī)會(huì)了解孩子的性格趨向與喜好之后,別忘了給他機(jī)會(huì)多加練習(xí)。比如,人家生日時(shí),鼓勵(lì)每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目,每周一晚上輪流朗讀短文并發(fā)表心得,讓孩子把當(dāng)天經(jīng)歷的有趣的事
在確認(rèn)孩子身體健康的前提下,孩子的哭也是有原因的! 原因一:本能畏懼 因孩子積極采集和在采集過程中呈現(xiàn)出的本能謹(jǐn)慎和拒絕性外在表現(xiàn)。也就是說,在父母不注意的情況下,因?yàn)樘峁┬畔⑦^程中不合理方法的使用,從而導(dǎo)致孩子在復(fù)制采集、收集信息的過程中產(chǎn)生了不適而形成畏懼性邏輯思維,從而運(yùn)用“哭”這個(gè)外在表現(xiàn)現(xiàn)象來表示對(duì)這類信息采集過程的畏懼和拒絕。 媽媽在用奶瓶喂孩子奶的時(shí)候,正好有電話打進(jìn)來,爸爸接了電話后對(duì)媽媽說:“你的電話,接不接?”于是,媽媽一邊喂孩子奶一邊扭頭對(duì)爸爸說:“你跟他說我正給孩子喂奶呢,過后我給他打過去。”媽媽在說話的時(shí)候也許給孩子喂奶的勁沒有掌握好,奶嘴過多地伸進(jìn)了孩子的口腔,使孩子產(chǎn)生了一定的不適感,所以自此以后,當(dāng)媽媽再用這個(gè)奶瓶給孩子喂奶的時(shí)候,孩子
小兒學(xué)會(huì)躲貓貓游戲后,他就懂得不見了的東西能找回來。開始先可訓(xùn)練小兒聽聲尋找落地的物體,大人可以把小兒抱坐在自己腿上,用金屬勺子或鈴鐺當(dāng)著小兒面掉到地上,發(fā)出響亮的聲音,看小兒的眼睛是否在聽到發(fā)出的響聲后頭轉(zhuǎn)向地面用眼睛尋找,如果小兒還不會(huì)聽到聲音后尋找物體,或者漫無目的地亂看,這時(shí)可以重復(fù)讓物體發(fā)出聲音,引誘他看發(fā)出聲音的地方,玩熟練之后就可以把一些不會(huì)發(fā)出聲音的物體如紅色絨線球讓小兒看到后掉到地上,讓小兒低頭去尋找。通過這些訓(xùn)練可以提高小兒的聽動(dòng)協(xié)調(diào)能力以及視動(dòng)協(xié)調(diào)能力,從而促進(jìn)小而神經(jīng)心理的發(fā)育。
培養(yǎng)良好發(fā)親子關(guān)系的互動(dòng)游戲 方法:父母親不妨共同思考一下,平時(shí)利用短暫時(shí)間與孩子在一起玩一會(huì),不要總是在特殊日子里如婦幼節(jié),才想起親近寶寶的重要性,而是應(yīng)該爸爸媽媽多與寶寶在一起,多跟寶寶說話、做游戲,撫摩寶寶的皮膚,滿足寶寶的親情渴望。讓每天都是“婦幼節(jié)”,也是“父幼節(jié)”。在跟寶寶一起玩兒時(shí)的游戲有很多,下面我們就簡(jiǎn)單的介紹幾種: 隨樂而舞:自己哼哼或用錄音機(jī)播放一些輕柔而節(jié)奏舒緩的音樂,如古典音樂、華爾茲,把寶寶溫柔地抱在懷里邁著舞步,合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)身或旋轉(zhuǎn)。 親子共讀:把寶寶扶坐在自己的懷里,拿起一本顏色鮮艷的小人書,給寶寶一頁一頁地講,寶寶十分喜歡聽。并且隨著習(xí)慣的形成,看到書,寶寶就想讀,如果寶寶對(duì)書感興趣,可以讓寶寶“翻一翻”。 捉迷藏:媽媽或爸爸坐在小凳上,把寶寶面對(duì)面地抱坐在大人的腿上,這時(shí),爸爸或媽媽一手扶著寶寶
近段時(shí)間,我老感覺孩子讓人頭疼,沒有小時(shí)候乖巧可愛了,看完這篇文章,我才知道,原來,我們的小家伙是處于:"逆反期": 賈秀蘭老師作為前北京總后五一幼兒園園長(zhǎng),多年從事幼教工作,對(duì)幼兒成長(zhǎng)、教育具有詳實(shí)的第一手經(jīng)驗(yàn)和資料。針對(duì)目前人們普遍重視3歲以前對(duì)幼兒的教育,她在參加老教授協(xié)會(huì)學(xué)前教育研究所的研究工作外,對(duì)自己2歲半的小孫女進(jìn)行了長(zhǎng)期細(xì)致的觀察和教育指導(dǎo)。許多爸爸媽媽都感覺到孩子在1歲多以后,開始不太聽話,有的愛發(fā)脾氣,有的倔強(qiáng),不知如何應(yīng)對(duì)。那么,賈老師的小孫女在生活中也出現(xiàn)過這樣的情況嗎?作為一位早教專家,她道出了許多年輕父母因不了解孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)而出現(xiàn)的教育指導(dǎo)上的“誤區(qū)”。 誤區(qū)一:說話不注意小節(jié) 孩子會(huì)說話以后,成人一些無意識(shí)的
日本的木村久一曾經(jīng)說過:“如果孩子的興趣和熱情得以順利發(fā)展,就會(huì)成為天才。”遺憾的是,許多父母對(duì)小兒進(jìn)行早期教育的過程中,往往忽視小兒興趣的培養(yǎng),在孩子的許多興趣剛剛萌芽時(shí)便將它無情地扼殺了。其實(shí),幼兒只要智力正常,極易對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣。 因此,父母要充分利用這一特點(diǎn),從小開始積極引發(fā)、培養(yǎng)孩子的興趣。 最初的興趣 最開始引起幼兒興趣的往往是與他的生存有關(guān)的,能夠在生理、心理上得到滿足和快感的事物。如:可口的食物,適度的光亮,宜人的溫度,對(duì)皮膚輕柔和撫摩等,這些能直接使人愉悅的外界刺激,都能引起嬰兒的興趣。 興趣的發(fā)展 隨著生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,孩子會(huì)對(duì)一些與愉悅刺激有關(guān)的事物或經(jīng)驗(yàn),以及能引起他聯(lián)想的事物產(chǎn)生興趣。如:幼兒喜歡玩玩具,當(dāng)他知道有些玩具是可能用手工制作的,他便會(huì)對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣。 興趣的選擇 孩子對(duì)具體事物或經(jīng)驗(yàn)的興趣,
內(nèi)省智能是指“觸及一個(gè)人的情感生活,作為理解自己和他人的一種手段”。簡(jiǎn)而言之,它是指知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),知道自己的需要和才能。所以內(nèi)省智能是最重要的智能。 為什么說內(nèi)省智能是最重要的?如果你的內(nèi)省智能很高,你就能清楚什么時(shí)候、怎么樣以一種合理的方式、在正確的時(shí)間里使用你其他的幾種智能;你就能知道你能做得好的是什么,你會(huì)找到很好的方法去做得完美。如果你的內(nèi)省智能很好,你也會(huì)知道你的缺點(diǎn)和你該怎么去克服它們。反之,如果你的內(nèi)省智能很差,你會(huì)一次又一次地繼續(xù)犯同一些錯(cuò)誤,不能很好的發(fā)揮你的能力。  
根據(jù)研究表明,母乳的喂養(yǎng)時(shí)間可能和嬰兒的智商有關(guān)。挪威科技大學(xué)的醫(yī)學(xué)專家測(cè)試了345名13個(gè)月大嬰兒的智商和運(yùn)動(dòng)技巧,并于他們五歲時(shí)重作測(cè)試。這些研究對(duì)象當(dāng)中,近三分之二的食用母乳期至少都有六個(gè)月,不過其中有17%在不滿三個(gè)月大時(shí),就改以奶瓶喂食。 這個(gè)由維克(Torstein Vik)醫(yī)師領(lǐng)導(dǎo)的小組發(fā)現(xiàn),無論在哪個(gè)年齡層,哺喂母乳與運(yùn)動(dòng)技能都并無相互關(guān)聯(lián)。 但是那些三個(gè)月大后就不再吃母乳的嬰兒,到了13個(gè)月大和五歲前,分別在心智與整體智商方面的表現(xiàn)比平均低的可能較大。 這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)支持了多數(shù)醫(yī)師對(duì)“哺喂母乳最好”的建議。研究報(bào)告作出結(jié)論,“我們發(fā)現(xiàn)哺喂母乳期間長(zhǎng)短與心智發(fā)展有正向關(guān)聯(lián),即使在調(diào)整過母親年齡、教育、智商和懷孕期間吸煙與否等因子后亦然。”“我們的數(shù)據(jù)支持哺喂母乳期間較長(zhǎng)對(duì)認(rèn)知發(fā)展有益的
寶寶聰明可愛,自然是每位爸爸媽媽的希望。但是你知道嗎,聰明寶寶是可以“訂做”的,如果你在寶寶的日常飲食、運(yùn)動(dòng)和教育上早做規(guī)劃、多加注意,就能夠起到事半功倍的作用,輕輕松松,打造一個(gè)健康聰明的寶貝兒。 聰明的寶寶IQ不是生下來就那么高的,除了先天遺傳的因素外,爸爸媽媽可以依靠后天的愛和努力讓他們的智商提高,這可是爸爸媽媽能給孩子最寶貴的財(cái)富之一喲! 女兒9個(gè)月了,總覺得她學(xué)東西要比別的孩子慢半拍。每當(dāng)看著她顯示自己學(xué)會(huì)新技能時(shí)那種自豪的表情,我就會(huì)不禁感嘆:要是你能再聰明點(diǎn)多好。我是不是該