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　　現在很多家庭，由于老人或保姆幫忙帶孩子，家里會同時有幾種方言，還有的家長會再教孩子英語單詞。究竟要不要學方言?這樣復雜的語言環境會不會拖慢了孩子學講話的進度和對語言的理解能力? 　　快一歲了的親親正在牙牙學語。讓親親媽得意的是，有時自己教她一些英語單詞，她也能聽懂個大概。上個月親親媽出差，給女兒打電話，突然她覺得特別失落。“因為她說的全是公公婆婆家的方言，甚至保姆的方言，自己的寶寶說著我陌生的語言，聽起來十分痛苦。” 　　即便三種語言也能運用自如 　　“我贊成女兒學方言，我婆婆是說山東話的，公公和我們是說普通話的，我和老公一般都說臨安話，所以我女兒的語言環境很復雜。”小朱家幾乎是個微縮版“聯合國”。她說，自己之前也怕女兒這樣學不好普通話，但是慢慢地她發現，“與其擔憂，還不如干脆放手，沒想到她一下子

　　美國圣母大學一項新研究顯示，出生第一年中，嬰兒花諸多時間傾聽身邊的對話，同時分析句子成分，這有助于他們長到18個月至兩歲時學單詞。 　　英國《每日郵報》11日援引圣母大學嬰兒實驗室負責人、心理學副教授吉爾·拉尼教授的話報道，嬰兒持續尋找語言上下文環境和聲音線索。 　　拉尼說：“研究結果顯示，聲音流中有一些令人吃驚的線索，可能幫助嬰兒學習單詞的意思，他們能夠從聲音流信息中分辨不同類別的詞，比如名詞、動詞等。” 　　先語法 　　研究人員發現，一歲寶寶能夠辨別相鄰關系的語法線索，逐漸理解諸如“它是一(個)”這類短語處于名詞前。 　　按照拉尼的研究結果，如果一個人說，“看，它是一把刷子”，嬰兒可能不明白“刷子”是什么，但“它是一(個)”這條線索讓寶寶知

　　方法一 　　對于年紀小一些的寶寶，睡前故事是培養語言能力的一個重要方法。講睡前故事，爸爸媽媽需要注意，一定要讓講故事的過程變得有趣。在講故事的過程中，如果能同時調動寶寶的各種感官，如眼睛、耳朵、雙手等，就會很好地吸引寶寶的注意力，刺激智力發育。但切記，睡前故事的內容要慎重選擇，最好選擇一些輕松、簡短的小故事，千萬不要選擇那些懸疑或情節過于跌宕的故事。這樣不僅不能有助于寶寶安靜地入睡，反而會讓寶寶過于興奮，或者導致寶寶做惡夢，影響睡眠。 　　方法二 　　對于稍微大一些、有一定語言能力的寶寶，爸爸媽媽可以試著讓寶寶復述故事。爸爸媽媽挑選一些簡明、好記的小故事，通過生動、豐富的語言及肢體動作，講述給寶寶聽。聽完故事后，鼓勵寶寶用自己的語言將故事復述出來。如果寶寶語言能力還不夠，可以邀請寶寶扮演故事中的某一個角色，然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復述。 　　方法三 　　講述經歷過的

　　愛因斯坦說過：“一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言。”研究證明，智力發展首先是語言能力的發展，語言是進行思維、反映思想、表達情感、記錄思維成果的工具。 　　寶寶通過語言表達內心的想法，感受身邊的世界。他們通過語言將直覺形象思維發展到抽象概括思維，通過語言來認識他們不能直接感知的事物。語言是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。如果兒童早期語言發展受到阻礙，則將對兒童其他方面的能力發展產生一定的影響和阻礙。語言的重要性絕不容忽視。 　　情境再現：小鹿已經3歲多了，但是卻只會發一些簡單的音節，一句完整的句子都不會說。經醫生檢查，發現小鹿的聽力和神經系統都沒有什么問題，聲帶也發育正常，只是詞匯量嚴重缺乏。便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。結果發現，小鹿在家人的寵愛下，衣來伸手飯來張口，想要什么東西，根本不用說話，只要手一指媽媽就會給她

　　1-2歲是寶寶學習語言的敏感期，周圍的語言環境到底對寶寶的學話有多大影響?在保姆、祖輩帶小孩的情況日漸增多的情況下，寶寶面對多種方言、不標準的普通話等等，這種現象是否會真正影響寶寶的說話進程呢? 　　記得《卡爾·威特的教育》里面有這么一個片斷，老威特為了讓小威特從小有一個單純標準的語言環境，而“狠心”地把家里忠實的老仆人開除了，因為老仆人說的話濃重地方口音。 　　在中國，也有很多的爸爸媽媽對寶寶的語言發展非常關注，悉心在意每個能影響寶寶學習說話的環節，特別是1歲以后寶寶開始邁入的學話快速期。但要達到如老威特一樣“專業”的父母畢竟是有限，因為帶孩子的對象多有不同，而會出現語言環境復雜的現象。有人說，寶寶是學習語言的天才，他能明辨“是非”，也有人苦惱寶寶會不會因此而困惑，晚開口…&hel

　　如今，不少孩子從上幼兒園開始就被送進了英語培訓班，甚至幾個月大的寶寶也加入進來成為了小小學生。孩子的英語學習越來越受到家長們的重視，父母不惜花巨資報班。然而，如此下來，孩子的英語水平真能有所長進嗎? 　　每個周日，4歲的琪琪都要去某英語幼兒班上課，用媽媽的話說，是讓她在國內感受美國的幼兒教育，然后再感受美國的小學教育，學習原汁原味的英語。目前，不少家長像琪琪媽媽一樣，對孩子學習英語的期望值不斷攀升——從讓孩子學英語，到學好英語，再到學習地道的英語、體驗原汁原味的英語文化，他們對孩子的英語學習關注度越來越高，讓孩子起步也越來越早：精挑細選培訓班，甚至專門為孩子請來了洋家教…… 　　“上班”并非越早越好 　　因為有了80后家長這個龐大的消費團體，社會上各種英語培訓機構擴張的步伐也越來越大，在很多大城市，幼兒

　　電視幾乎成了我們生活的必需品，但請注意，這只是對成人而言，絕不要把幼小的寶貝算進去。詳細地說就是，即便你早已被那個纏人的小家伙弄得筋疲力竭，也千萬不要希冀用電視來讓他安靜下來。 　　不知從什么時候起，我們發現寶貝們已初步懂得“欣賞”，會主動注意電視畫面，在1歲時，他看到有趣的畫面還懂得笑兩聲，或者跟著音樂手舞足蹈。再過不久，他就已經會自己開關電視了。更過分的是，到2歲的時候，他已然能坐在小板凳上看完整整一部動畫片而沒有喊累!而3歲時，他甚至已經開始對電視節目挑三揀四，而且常常霸占著遙控器找自己喜歡的頻道看，高興了還會跟著電視哼唱幾句，做幾個卡通形象的動作，等等。 　　這種種跡象表明，寶貝對電視來者不拒!可是，電視會善待寶貝嗎?它會影響寶貝的健康、發育和認知能力嗎?究竟該不該讓他看電視呢?答案是：絕不要讓3歲以前的寶貝看電視! 　　電視是孩子語言發展的絆腳石

　　孩子從嬰幼兒伊呀學語開始，就不僅是在學習語言，而且是在學習思維。他對自身和外部世界的認識、理解、分析和判斷能力，正是與語言學習同步發展建立起來的。 　　專家表示：3歲孩子學外語有無以倫比的先天優勢 　　1、生理上的優勢 　　因為，人的發音器官，在青春期前皆處于發展狀態，具有相當大的彈性。一旦過了青春期，發展便漸趨穩定，彈性也逐漸減小。因此，就語言發音而言，若是一個孩子從小學習第二語言，有充分機會使用這些語言，他的發音器官自然會配合這些語言發音系統調整形狀，發出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學習另外的語言，由于發音上會有一些限制，于是產生所謂的腔調問題。 　　2、環境和心理方面的優勢 　　從外在環境和心理上來說，大人學英語時，會介意自己的文法與意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母

　　曾經在電子雜志中提及，如今孩子們用詞遣句的混亂程度令人難以想象，因此呼吁廣大家長們注意，一定不要讓孩子受到負面語言環境的影響。 　　盡管不是所有的孩子都會受這種負面環境的影響，但感覺還是有必要幫助每一個孩子提高語言表達的能力，希望每一個孩子都能夠成為表達豐富的語言家。那么，為了實現這個目標，作為家長，應該如何去做呢? 　　通過讀書增加詞匯量 　　首先要幫助孩子提高語言能力。 　　人在一生當中要掌握無數個詞語，能靈活運用這些詞語十分必要。換言之，就是要幫助孩子增強對詞語的駕馭能力。掌握了豐富的語言，才能夠幫助人們在學習和生活中更好地實現自我，這是因為，掌握豐富的詞匯量，能夠幫助我們進行更加深入的思考。掌握了大量的詞匯和表達方式，就能夠更加清晰地了解許多事情。也就是說，語言是思考時必不可少的工具。特別是在學習當中，詞匯量的多少對學習的效果會起到決定性的作用。傾聽別人話語的能力、閱讀

　　兒童心理學家及兒童教育學家根據兒童生長發育的特點，提出應從以下幾方面進行培養。 　　學習分類法即把日常生活中的一些東西根據某些相同點將其歸為一類，如根據顏色、形狀、用途等。父母應注意引導孩子尋找歸類的根據，即事物的相同點。從而使孩子注意事物的細節，增強其觀察能力。 　　認識大群體與小群體首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，如家具、動物食品等。使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物——鳥——麻雀。 　　了解順序的概念這種學習有助于孩子今后的閱讀，這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。 　　建立時間概念幼兒的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，無疑是必要的。當孩子真正

　　3歲左右，幼兒才開始能夠自由言語，不過還是以直觀映象為主，仍然是以右腦為中心。等到小學時期，就開始以左腦為中心來學習文字和數位。此時腦的活動從右腦轉向左腦。 　　如果在孩子上學之前，右腦未能充分開發，那么以后再想對右腦進行開發可就難了。所以說學前期是開發孩子右腦的黃金時期，得隨時給寶寶的右腦“充充電”，千萬可別錯過! 下面的測驗題，可以幫助您檢查寶寶右腦的發展情況，以便您做到心中有數。 　　1.孩子能記住初次見面人的長相嗎? 　　2.孩子喜歡木頭、石頭等自然材料做成的物品嗎? 　　3.孩子肚子不餓時不吃飯嗎? 　　4.孩子受到訓斥不愛生氣，改正很快嗎? 　　5.孩子喜愛收集塑料玩具模型和其他小玩具嗎? 　　6.孩子對電視或小人書中的人物記得清楚嗎? 　　7.孩子看到大人做體育活動時總想模仿嗎? 　　8.孩子愿和別人一起用餐嗎? 　　9.孩子說

　　1、學音樂 　　心理學家發現：音樂可以開發右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創造一個音樂背景。 　　2、培養繪畫感覺能力 　　右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習繪畫，能培養其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。 　　3、干力所能及的家務 　　家長先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導，教幾遍后孩子就會做好。 　　4、體育運動 　　右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發比靜止狀態更快更強。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓

　　1、學數數 　　學計算之前先學數數，這誰都知道，但是利用多種數數形式來為計算打基礎，卻被相當多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之后就認為孩子已學會了數數，而可以教計算了，但實際上孩子并沒有真正建立數的概念，也沒有真正掌握計數的技巧。 　　數數的內容其實很多，除了要建立數的一對一的概念以外，還要包括多種數數的技能，主要形式有： 　　①N加1，即按遞增1的順序正著數，這是學N加1計算的基礎 　　②N減1，即按遞減1的順序倒著數，這是學N減1計算的基礎 　　③數單數，建立奇數概念 　　④數雙數，建立偶數概念 　　⑤逢10數，建立進位概念 　　⑥逢5數，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數數技能，因為在提高數數和計算技能方面，5的重要性僅次于10。 　　2、計算N加1 　　凡是能正著依次數數并理解其含義是依次遞增1個的幼兒，都能輕而易舉地學會計算N加1，包括

　　如何幫寶寶順利地走進數學世界呢?這里，我們總結了10個小方法供你參考。 　　1、豐富而生動的語言 　　平時在和寶寶說話的時候，可以多用一些這樣的詞匯，例如空的和滿的、大的和小的、輕的和重的、長的和短的、多的和少的等。還有一些像1本書、2堆花生、3扇門等詞匯也可以經常使用。 　　2、機械地記憶 　　最初可以讓寶寶機械地記憶數字，換句話說，只是先學習數字而不用明白具體數字所代表的含義。和寶寶唱數字歌、讀數字歌謠、玩手指游戲、或者數數你周圍的東西，這些都可以幫助寶寶機械地學習數字和記憶數字的順序。像“你拍一，我拍一”，還有“1、2、3、4、5，上山打老虎”這類的歌謠，都是非常古老而又有效的學習數字的歌謠。 　　3、有目的、有指代性地數數 　　這種學習可以這樣進行：例如，拿出2個蘋果教寶寶學習"2"，讓寶寶理解數字

　　1. ”我”的相關數字 　　寶寶們為知道他們自己的地址和電話號碼而感到自豪。很早的時候,寶寶們就能確定他們的年齡，他們想知道他們的高度——多少尺多少英寸。把一個寶寶放在稱上，就有機會讓寶寶比較重與輕。寶寶們可以學會他們穿多大號碼的衣服，并且能判斷那件合身和那件不合身，這是在“空間關系”上的早期訓練。 　　2. 做飯的數學 　　大人每次在準備做飯時，他們要倒水、稱面粉、分開放置、估計時間和看菜譜。為什么不讓寶寶們參與這樣的活動?在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個木勺子在塑料碗里攪拌。讓寶寶看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調控烤箱上的溫度的。記住要警告寶寶食物太燙不能摸不能吃。 　　3. 管理錢財 　　寶寶能摸錢、數錢、存錢、把錢分類和在人督導下花錢。領他們逛商場告訴他們買東西必須付多少錢，他們可以

　　1. 豐富而生動的語言 　　平時在和寶寶說話的時候，可以多用一些這樣表達數量的詞匯，例如空的和滿的、大的和小的、輕的和重的、長的和短的、多的和少的等。還有一些像1本書、2堆花生、3扇門等詞匯也可以經常使用。 　　2. 機械地記憶 　　最初可以讓寶寶機械地記憶數字，換句話說，只是先學習數字而不用明白具體數字所代表的含義。和寶寶唱數字歌、讀數字歌謠、玩手指游戲、或者數數你周圍的東西，這些都可以幫助寶寶機械地學習數字和記憶數字的順序。像“你拍一，我拍一”，還有“1、2、3、4、5，上山打老虎”這類的歌謠，都是非常古老而又有效的學習數字的歌謠。 　　3. 有目的、有指代性地數數 　　這種學習可以這樣進行：例如，拿出2個蘋果教寶寶學習"2"，讓寶寶理解數字"2"所指代的是2個物體。開始可以先用2個或

　　有些孩子，或許天生對數學的理解力較不敏銳，因此在學習的啟蒙階段，非常容易因為在數學學習上受挫。其實，要培養孩子的數學邏輯智能并不難，家長可從周圍生活的人、事、物教導孩子，以玩游戲的方式進入有趣的數學世界。 　　NO.1 小小測量家 　　先準備好紙，筆，繩子(或細線，帶子等)，尺子(直尺或卷尺)。家長先問問孩子有多高?鼓勵孩子想辦法測量自己的身高，然后在紙上記錄下來。讓孩子給爸爸媽媽測一下身高，可以提示孩子如何測(太高，孩子夠不著怎么辦)。或者可以測量家中其它物體的長度，并記錄下來，可以鼓勵孩子做成表格，按順序排列等。家長和孩子要一起討論和解決在測量中遇到的問題，做成的表格可以保存下來，過一段時間再測一下，看看什么發生了變化，什么沒變等。 　　NO.2 變“形”記 　　寶寶的小嘴可以把一塊圓圓的餅干變成彎彎的“月牙”;兩塊半圓的積木

　　1、理解學習分類方法 　　日常生活中的一些東西根據某些相同特點被歸為一類，如顏色、形狀、用途等。父母應幫助引導寶寶找到分類的根據，即事物的相同點。可以多通過舉例子的方法，讓寶寶逐漸認識到同一類事物的共同點。 　　2、了解順序概念 　　事物按照大小、硬軟、胖瘦等會有一個順序，如小朋友們有時候會按高矮站隊，這些訓練有助于寶寶更好的把握事物特征。 　　3、建立時間概念 　　寶寶的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，如“立刻”、“等會兒”之類，理解其含義，對寶寶來說，是非常必要的，這樣可以幫助寶寶的表達更為準確并且更容易理解別人的話。 　　4、掌握一些空間概念 　　寶寶并不是生下來就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經常用到，因此要及早引導寶寶掌握這些概念，比如說“請把勺

　　日常生活8方法提高寶寶邏輯力 　　1、早餐時間練推理 　　你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什么 ”“你認為是牛奶還是豆漿 ”這種方法可提升孩子的邏輯推理能力。 　　2、邊上樓邊數數 　　上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數數樓梯的階數，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數學邏輯智能也會有所提高。 　　3、學習認路練觀察 　　出門的時候，家長可以利用回家路上的時間和孩子充分交流。因為回家路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達的各條馬路，家長可以訓練孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學會

　　黨的第十八次全國代表大會，將于今年的11月8日在北京召開，黨的代表選舉工作一直持續到明年6月底前結束。 　　2012年9月28日中共中央政治局召開會議，研究中國共產黨第十八次全國代表大會籌備工作，確定中國共產黨第十八次全國代表大會(簡稱中共十八大)將于2012年11月8日在北京召開。中央確定，黨的十八大代表名額共2270名，由全國40個選舉單位選舉產生。 　　中國共產黨第十八次全國代表大會(簡稱中共十八大)，將于2012年11月8日[1]在北京召開。在十八大會議上，將會選舉新一屆的中共中央領導層，包括中央委員會委員、中央候補委員、中央紀律檢查委員會委員。在之后召開的中央委員會上選舉中央委員會總書記、中央政治局、中央政治局常務委員會、中央書記處、中共中央軍委等。 　　世界正處在大發展大變革大調整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家文化安全任務更加艱巨，