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幼兒的找音學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)的一個難點，不少幼兒不能很好地掌握，這為入學(xué)后的拼音學(xué)習(xí)帶來了困難。 一般地說，教幼兒學(xué)拼音可分5個階段進(jìn)行。 1、 背育聲母 本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學(xué)，效果更好。 教聲母時，20個聲母分成3組： 第一組：b p m f d t n l 第二組：g k h j q x 第三組：z c s y w r 教幼兒背育聲母的方法： 家長（教師）：“今天我們要學(xué)8個拼音字母，下面跟我念前4個： b p m f 幼兒：b p m f 家長：b p m f 幼兒：b p m f 幼兒跟念三四遍后，家長：“把這4個拼音字母再念一遍。” 幼兒：“b p

　　“重慶東方愛嬰”將攜手營養(yǎng)專家“美贊臣重慶辦事處”于4月9日在沙坪壩區(qū)聯(lián)合舉辦A+視覺啟智活動。 　　據(jù)悉，此次活動由美贊臣和著名早教專家東方愛嬰共同設(shè)計，由中國營養(yǎng)學(xué)會婦幼營養(yǎng)分會聯(lián)合推薦，并得到了各地知名醫(yī)學(xué)專家專業(yè)指導(dǎo)及認(rèn)可，專為山城年輕的父母提供專業(yè)早期教育知識。 　　活動主要分為講座和親子活動兩個部分。講座將在沙坪壩區(qū)文化館舉辦。屆時將邀請市婦幼保健院和兒童醫(yī)院的資深專家現(xiàn)場開講。主要內(nèi)容包括：色彩、空間、立體的搭配，嬰幼兒的不同階段需要什么不同的視覺刺激，寶寶的視覺發(fā)展與大腦發(fā)育的關(guān)系，如何通過視覺刺激開啟寶寶的智力，以及嬰幼兒的營養(yǎng)喂養(yǎng)，早教專家現(xiàn)場答疑等。 　　親子活動將在沙區(qū)錦陽數(shù)碼廣場舉辦，主要內(nèi)容有木偶表演，親子互動游戲和競賽游戲，寶寶秀等，主辦方相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這些親子活動不但可以豐富寶寶的視覺感受和視覺認(rèn)知

　　“來，寶寶，看看這個小馬是什么顏色的？孔雀的‘花衣服’上有哪幾種顏色？這些樹葉又是什么顏色的？”在不同的視覺游戲區(qū)內(nèi)，千余名寶寶和他們的爸爸媽媽在模擬森林中和可愛的動物玩具一起嬉戲----這是近日爸爸媽媽和寶寶們在北京“游覽”“美贊臣A+視覺啟智森林動物園”中的一幕。 　　在活動現(xiàn)場，武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任楊健教授等專家提醒家長，寶寶從睜開小眼睛到看清大世界，需要六年的時間。大腦的發(fā)育與視覺的發(fā)育密不可分，而視覺的發(fā)育有賴于有效的視覺訓(xùn)練。良好有效的視覺刺激能極大地提升寶寶的視敏度，有助于寶寶接受外界更清晰精確的信息與刺激，進(jìn)一步幫助智力潛能的養(yǎng)成，促進(jìn)腦部發(fā)育，提升寶寶的智能發(fā)展的指數(shù)。 　　從出生到6歲，寶寶的視覺發(fā)育經(jīng)歷黑白期、彩色期、立體期和空間期4個階段，對不同年齡階段的

　　聰明寶寶的IQ不是生下來就那么高的，除了先天遺傳的因素外，爸爸媽媽可以依靠后天的愛和努力讓他們的智商提高，這可是爸爸媽媽能給孩子最寶貴的財富之一喲！》》》孩子聰明VS父母的生育年齡 　　女兒9個月了，總覺得她學(xué)東西要比別的孩子慢半拍。每當(dāng)看著她顯示自己學(xué)會新技能時那種自豪的表情，我就會不禁感嘆：要是你能再聰明點多好。我是不是該多買點識字卡、多準(zhǔn)備些益智玩具呢？丟掉那些識字卡片吧！放松點，讓寶寶變聰明并不是多認(rèn)識幾個字母就可以的。 　　專家認(rèn)為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周圍環(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。所以不要再一味地要求寶寶學(xué)這個、記那個，我們?yōu)槟闾峁┝?0個促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的“愛心秘訣”，現(xiàn)在就行動起來，用你的愛，把寶寶變得更聰明。 　　給寶寶洗澡別忘提升IQ 　　秘訣一、交談 　　專家認(rèn)為，一個人在

　　“為什么”是孩子最早會問的問題之一。雖然數(shù)不清的為什么常常會讓最有耐心的父母都頭疼不已，但這卻表示，孩子正在以主動的方式學(xué)習(xí)。 　　這些“怪問題”孩子有沒有問過你呢？看看這里的答案能不能給你一點啟發(fā)。 　　1、為什么下雨后螞蟻會從地底下爬上來？ 　　因為螞蟻住在它的地下宮殿中。盡管科學(xué)家們不能確定，但他們還是認(rèn)為，雨下得很大的時候，螞蟻的地下宮殿里會積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會爬到地面上來。 　　2、為什么長頸鹿有那么長的脖子？ 　　因為長頸鹿愛吃長在大樹頂上的新鮮葉子，但這些樹非常高，為了吃到這些葉子，長頸鹿就一定要有很長的脖子才行。有些長頸鹿的脖子有2米多長呢！ 　　長頸鹿的脖子雖然很長，但是它們脖子里的骨頭卻和我們?nèi)祟惖囊粯佣啵皇撬鼈兊拿繅K骨頭都很長而已。 　　3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永铮? 　　我們只有住在房子

　　胎兒期已能對聲音做出反應(yīng) 　　在卵子與精子結(jié)合的那一瞬間，就是人生歷程的開端。受精卵經(jīng)過五十多天的發(fā)育，雖然只有2~3克重，但已是五臟俱全、初具人形了；在溫暖的母體中，他（她）日臻完美，從第6個月起，就能夠聆聽。此期胎兒已是一個完整的人，能感受刺激，做出反應(yīng)，對聲音的敏感性幾乎是難以想像的。 　　胎兒在母體內(nèi)與母樣有十分密切的信息聯(lián)系，母子間信息的相互作用是借助于感覺系統(tǒng)的聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺等來進(jìn)行的。早在胎兒6個月時就能聽到聲音了。胎兒在母體內(nèi)聽?wèi)T了的便是母親的心跳聲，聽久了，習(xí)慣了，便產(chǎn)生一種安全感。母親和諧的心音、血流聲、腸蠕動聲及輕聲的說話聲，都是胎兒最初的聽覺對象。當(dāng)新生兒脫離母體后，他的聽覺和視覺還保留有胎內(nèi)的印象。初生兒在1周內(nèi)主要處于睡眠狀態(tài)，每天睡眠可達(dá)22個小時，很少睜開眼睛；到第2周，新生兒睡眠為18~20個小時，他能睜開眼睛盯著母親的面部，隨著母親

        手眼協(xié)調(diào)的意義 　　智力開發(fā)-眼睛是心靈的窗戶，正是通過眼睛，寶貝才能真實地了解周圍的事物。手是認(rèn)識事物的重要器官，手的活動可以促進(jìn)大腦的發(fā)育；手是智慧的源泉，多看，多動手，寶貝的大腦才能更聰明。 　　通過手和眼的共同作用，寶貝可以發(fā)現(xiàn)手中物品更多的特性，比如，眼睛可以看到物品的色彩、形狀、大小等等，而手則可以觸摸物品，感受它的軟硬、粗糙度、冷熱等特性，通過這些，寶貝可以更快更全面地了解周圍環(huán)境。此外，在眼睛的監(jiān)控下，通過手的擺弄，寶貝還可以發(fā)現(xiàn)物體的上下、左右、前后等空間特性等。 　　單純的眼的活動與單純的手的活動對寶貝的成長沒有特別的意義，只有手眼協(xié)調(diào)的活動才能真正有效地推進(jìn)寶貝各項能力的全面發(fā)展，因此，手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展對促進(jìn)寶貝的運動能力、智力和行為起著非常重要的作用

　　作　　者： 禹田 編繪 　　出 版 社： 同心出版社 　　出版時間： 2001-1-1 　　紙　　張： 膠版紙 　　I S B N ： 9787805934921 　　包　　裝： 平裝 　　內(nèi)容簡介 　　叢書目的：通過生動有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的想象力注意力，觀察力和空間感知等，使孩子的認(rèn)知能力、動手能力、思考和分析能力得到全面提高。 　　叢書特點：運用大量生動有趣的畫畫和圖片，新穎活潑的編排形式讓孩子在愉快的游戲中認(rèn)識和學(xué)習(xí)在游戲中獲得學(xué)習(xí)體驗。 　　思維訓(xùn)練：本部分注重培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，分辨組合能力以及造型能力等。孩子通過觀察比較，分析推理，分辨組和，最終完成本書中生動有趣的游戲，從而對平面空間中的多種造型加強認(rèn)識。 　　智力迷宮：本部分重在培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力和思考能力。通過活潑有趣的畫面，循序漸進(jìn)地提高孩子的注意力、觀察力和思考能力，不但能提高孩子的智力

        事實上，孩子自從降生以后，就不但在生理上開始了一系列的機能活動，而且在心理上開始了感知外部世界。因此，不管你是否有意對孩子進(jìn)行教育，孩子從出生的第一天起，他就開始了學(xué)習(xí)。早期教育就貴在一個“早”字。       一定要搶在人生早期同時精心養(yǎng)育好孩子的兩個生命。 　　滿月新生兒的的正常智能狀況大致為： 　　能俯臥抬頭片刻。 　　能聽聲音用眼睛找聲源。 　　能發(fā)生細(xì)小的喉音。 　　能與父母對視片刻。 　　逗引時會發(fā)出微笑。 　　〖專家建議〗新生兒的心理訓(xùn)練 　　一、 訓(xùn)練五官 　　聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺，是人類感知外部世界的五個通道。充分刺激孩子的感覺器官，能夠促使大腦的各部分積極活動。所以嬰兒首先要訓(xùn)練五

        音樂與聰明，初聽上去感覺象是兩個完全不同領(lǐng)域的詞匯。其實，音樂教育和智力開發(fā)兩者確實有著密不可分的關(guān)系。 　　音樂有助智力開發(fā) 　　音樂教育的形式有很多種，例如：模仿日常生活中的各種聲音，收看兒童節(jié)目時跟著唱唱跳跳，參加形體、舞蹈訓(xùn)練，還有就是學(xué)會一種樂器。對兒童從小注意音樂教育，不僅能培養(yǎng)他們的音樂才能，更可以鍛煉孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅強的毅力。 　　這里只說說目前最受家長青睞的兒童樂器學(xué)習(xí)，它就是一種開發(fā)智力的積極而又有效的一種手段。因為學(xué)習(xí)樂器要求孩子眼睛、腦、手共同協(xié)作，其中手的動作占了很重要的地位。手指的運動不僅能使小肌肉動作發(fā)展更協(xié)調(diào)、更靈敏，而且對腦細(xì)胞的神經(jīng)發(fā)育也有促進(jìn)作用，尤其可以激活、促進(jìn)右腦的功能開發(fā)。 　　一個真實的案例 　　我有一個學(xué)生，初來我這兒學(xué)琴時，

　　很多媽媽會都有這樣一種憂慮：看到別人家的小孩能流利地背好幾首唐詩，而自己的小孩總是記不住，難免在心里懷疑自己的寶寶智力、記憶力不好，不如其他寶寶好。 　　專家針對此種現(xiàn)象則指出，很多家長認(rèn)為孩子背唐詩、算算術(shù)才是學(xué)習(xí)新知識，其實是一個誤區(qū)性的認(rèn)識，6歲以前的孩子其實更應(yīng)該從日常生活中去學(xué)習(xí)。 　　家長們認(rèn)為孩子從小開始背唐詩，將來能有一些文學(xué)積淀，但這只是成人的想法。對于孩子來說，無論學(xué)唐詩還是學(xué)廣告詞，都是一種對語言的模仿學(xué)習(xí)，同樣能夠滿足他們酷愛模仿的需要。孩子們對電視里的廣告詞能倒背如流，是因為廣告詞聲情并茂，并配有生動畫面，自然要比詩詞中那些抽象、概括的語言更容易引起孩子的興趣。當(dāng)然，也可以教孩子們背一些簡單淺顯、容易理解的唐詩，但不要勉強學(xué)齡前的孩子去背那些很長很難理解的唐詩。 　　專家提醒，3歲以前的孩子主要以機械記憶為主，所以家長不妨教孩子一些朗朗上口的兒歌，如果加

　　在網(wǎng)上看到一網(wǎng)友問專家關(guān)于小孩大腦發(fā)育遲滯的問題，他家的寶寶的現(xiàn)在19個半月，男孩，會發(fā)“爸爸”的音，不會叫媽媽，經(jīng)常會自己嘰哩咕嚕得說話，但聽不懂，教他發(fā)音也不會按我們的音發(fā)。并且，頭上的鹵門尚未關(guān)閉。他們也咨詢了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生，說是大腦發(fā)育遲緩，而且特殊的是他們家寶寶一直以來他晚上睡覺時間很晚，基本在10-11點左右，這樣對他會不會有什么不良影響。所以他們很想知道使用什么方法可以促進(jìn)大腦發(fā)育，解除這一困惑。 　　對此，專家給出了如下解釋：大腦發(fā)育遲滯，囟門沒有關(guān)閉，看看是不是跟缺鈣有關(guān)系，請大夫來診斷。大腦發(fā)育遲滯的話，不知道是怎么判斷的。一歲半剛過一點會發(fā)“爸爸”的音，有些孩子發(fā)育比較晚，說話聽不懂是一種發(fā)音練習(xí)，也未必一定是什么問題。教孩子發(fā)音，把說話的方式教給孩子，一般孩子不會用這種方式來學(xué)語言，肯定通過平時聽了很多觀察了很多，交

　　有的寶寶天生就性格外向，見人就笑，也不怕生，誰抱他逗他都可以，還一逗就笑。而且平時從他的動作中和小朋友的相處過程中都表現(xiàn)很大方，是那種人見人愛的寶寶類型。培養(yǎng)成這樣的一個寶寶，才能全面發(fā)展確實有點困難，那針對外向?qū)殞殻改競儾坏貌徽埥逃檬裁礃拥姆椒芎芎玫亻_發(fā)孩子的智力呢？ 　　專家建議：其實這類孩子屬于特別好養(yǎng)的孩子，情緒好，容易安撫，喜歡交流，而且適應(yīng)力比較強，容易接觸新事物。大人在培養(yǎng)孩子的時候，需要特別照顧他的特點，孩子比較小，強刺激對于孩子狀態(tài)的調(diào)整不是很好，但是也不要刻意回避，多次調(diào)節(jié)讓他慢慢適應(yīng)。 　　這類孩子屬于特別容易接受新生事物的孩子，任何新鮮的東西他都會很愿意去探索很愿意去接受，可以經(jīng)常抱孩子到外面走走，或者在家里面給他講講這是什么那是什么，這個孩子只要逗他樂就很高興，經(jīng)常陪他玩，給他講身邊的事情，有任何東西讓他親手去摸一摸，經(jīng)常讓孩子動動手。

　　父母對小孩的早期教育都十分關(guān)注，但是，對于念書這同一事情來看，有的父母做到親子盡歡，有的父母則是與小孩之間發(fā)生眾多的矛盾，如何有效地促進(jìn)小孩念書并達(dá)到實效，不妨聽聽如下五種建議，希望對大家有所幫助： 　　輕松愉快地念故事 　　閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常的生動、活潑、富有趣味性，孩子就會養(yǎng)成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要件，就是熱忱與保持愉快的心情，并且把念書給孩子聽當(dāng)作是一種游戲。 　　而圖畫書中的巧思與趣味，大人一樣可以從中獲得許多單純的驚喜。所以父母在念書給孩子聽之前，最好自己先看幾遍，熟悉書中的情節(jié)，然后再以愉快的心情念書給孩子聽，那么不僅是父母給孩子快樂，孩子也同樣帶給父母快樂。 　　隱藏在日常生活中的閱讀 　　在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機會念給孩子聽

　　每位做父母的都希望自己寶寶是最聰明的，寶寶是否聰明和父母的教育方式有著很大的關(guān)系，在平時的育兒生活中如果你能注意到以下16要點，相信你的寶寶一定會更加聰明哦！ 　　要點1 不隨意使用禁用語 　　不要隨意對孩子使用禁止、否定的語言。父母們往往整天都用“不要……”“不準(zhǔn)……”這種語言對孩子說話。這樣做的結(jié)果，只會扼殺孩子純真的天性，剝奪他們求知的熱情。 　　當(dāng)孩子想用剪刀時，父母應(yīng)該一邊教他，一邊在旁邊看護(hù)。如果孩子想出去玩，那就帶他出去。對于有危險的事情，有必要讓孩子體驗一下，不要一味地教孩子回避。 　　要點2 抱孩子外出 　　孩子長到6個月到1歲時，爸爸媽媽就可以經(jīng)常抱著孩子到外面去。抱孩子外出的目的是讓他看各種各樣的東西，培養(yǎng)他觀察世界萬物的興趣，激發(fā)他的好奇心和求知欲，

　　一 、4~5個月寶寶的智能發(fā)育水平 　　大運動：獨坐時頭身前傾；輕拉腕部即坐起。精細(xì)動作：抓住身邊的玩具。適應(yīng)能力：手里握住一個玩具，同時注視另外一個玩具。語言：對人及物發(fā)聲。社交行為：見到食物很興奮。 　　二、4~5個月寶寶的智能測試方法 　　4—5個月的寶寶可以用以下方法進(jìn)行測試： 　　（1）寶寶聽到物品名稱時的反應(yīng)。 　　A.可立即找到目標(biāo)（10分） 　　B.看大人的手（8分） 　　C.看大人的臉（6分） 　　D.四處尋找（2分） 　　以10分為及格。 　　（2）寶寶聽到金屬墜地聲音時的反應(yīng)。 　　A.用目光搜索地面尋找物體（10分） 　　B.眼睛四下亂找（8分） 　　C.沒有反應(yīng)（2分） 　　以10分為及格。 　　（3）當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)了吊在面前的小 球后的反應(yīng)。 　　A.單手夠取（10分） 　　B.雙手抱取（8分） 　　C.擊中但夠不

　　認(rèn)知能力訓(xùn)練 　　a. 指出哪個玩具是紅色的 　　父母可以把紅色的蠟筆、紅色的碗碟、紅色的積木放在一起，然后問寶寶：“哪個東西是紅色的？”寶寶可能會指紅色的碗碟，這時父母需要告訴寶寶蠟筆和積木也都是紅色的。然后父母可以先把紅色的玩具放在一邊，再拿幾個黃色的玩具放在另一邊，繼續(xù)告訴寶寶：“這邊的玩具都是紅色的，那邊的玩具都是黃色的”。然后問寶寶：“哪個玩具是黃色的？”讓寶寶指出來。如此反復(fù)幾次，寶寶便會分清這兩種顏色。 　　b. 教寶寶說出物體的名稱 　　父母要教寶寶認(rèn)識周圍的物品，告訴寶寶每個物品的名稱，并告訴寶寶看到自己認(rèn)識的物品時要說出他的名稱。最初父母可能要反復(fù)地教寶寶說，以后寶寶就會習(xí)慣性地說出看到的物品的名稱。每次教一種物品即可，直到寶寶能夠說出3~4種周圍物品的名稱。 　　c. 教會寶寶稱呼他

　　22-24個月的寶寶智能發(fā)展逐漸讓父母覺得驚喜了，寶寶智能發(fā)育的動作能力和語言能力方面表現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)上呢？我們來看一看吧！ 　　１、動作能力 　　將近兩歲的寶寶此時走路已經(jīng)很穩(wěn)了，而且能夠跑，還可以自己單獨上下樓梯。如果寶寶將什么東西掉在地上，他也可以馬上蹲下去將物品撿起來。這時的寶寶很喜歡進(jìn)行大運動的游戲和活動，如爬、跳舞、踢球、跑、跳等。此時的寶寶會很淘氣，總是閑不住，經(jīng)常會將椅子推開，還可以爬到椅子上拿東西，甚至可以從椅子爬到桌子上，再從桌子爬到柜子上。 　　此時的寶寶可以只用一只手拿著小杯子熟練地喝水，而且寶寶使用湯匙的技術(shù)也有了很大的提高。他可以疊放6～7塊積木，可以將珠子穿起來，還能用蠟筆在紙上模仿大人畫的垂直線和圓圈。 　　２、語言能力 　　將近兩歲的寶寶，注意力集中的時間變得更長了，記憶力也開始加強了，此時的寶寶已經(jīng)掌握了300多個詞語。他可以將自己的名字和自

　　很多人認(rèn)為3歲寶寶會從“１”數(shù)到“4”、4歲幼兒會從“10”數(shù)到“15”就很聰明了。不過，寶寶究竟是真的明了數(shù)字的概念，抑或是隨口念叨而已呢？父母只要讓寶寶算出“這些加起來一共多少”，就不難知道了。我們來請專家說說不同年齡的寶寶對數(shù)字和時間的興趣吧！ 　　寶寶就背誦能力而言，5歲寶寶大概可以從“1”數(shù)到“20”或“30”，但如果談到對數(shù)字的概念把握，這時候的寶寶大概只對10以內(nèi)的數(shù)字心中有數(shù)。而至于加減問題，這時候的寶寶應(yīng)付10以內(nèi)的加減似乎還相當(dāng)困難，但5以內(nèi)的加減運算，他們已經(jīng)相當(dāng)能行了。他們開始對數(shù)字有興趣，經(jīng)常會加重口氣說：“我已經(jīng)5歲了”或“我有10

　　21世紀(jì)新型家庭的年輕夫婦們，思想更科學(xué)、更前衛(wèi)，各方面的綜合能力都很強。但是，在對待寶寶智力開發(fā)這個問題上，就多少有點兒茫然了。只有正確掌握了優(yōu)生、優(yōu)育等多方面的科學(xué)知識和方法，才能真正孕育出聰明、漂亮和健康的寶寶。 　　要孕育一個高智商、高情商且身體健康的寶寶，首先需要有一個良好的開端。根據(jù)美國學(xué)者的調(diào)查研究表明：人的智力60%在4歲以前獲取，30%在4~8歲之間獲取，10%在8歲以后獲取，其中4歲以前的智力又有45%是通過胎教獲取的。正因為處于不同時期的寶寶都有其各自不同的發(fā)展規(guī)律和特點，所以需要進(jìn)行有針對性的護(hù)理、喂養(yǎng)以及教育。 　　本書歸納總結(jié)了許多科學(xué)的教育、喂養(yǎng)方法和常識，是一本貼近生活、通俗易懂又科學(xué)實用的好書。 　　胎兒的大腦 　　大腦的發(fā)育 　　做父母的都想得到一個聰明伶俐、活潑可愛的孩子。然而，聰明孩子的前提卻取決于胎兒期大腦的發(fā)育情況。現(xiàn)在我們就來看看