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　　大自然中蘊含著豐富的知識和體驗，讓孩子多親近大自然，對于孩子的身心健康都有好處，還能讓寶寶變得更聰明。父母們要做好早教，不妨試試讓寶寶多親近大自然。   　　不一樣的童年生活 　　想想我們那個年代的童年：過家家，捉泥鰍，爬樹聽風，翻墻，調皮搗蛋地滿村跑......雖然沒有學會很多才藝，不會玩游戲，不會上網，但是也過得充實無憂，回憶起來都是滿滿的幸福感。 　　但是現在的孩子相對缺少這樣的生活，因為出生在城市中，他們難于體驗我們此刻還在懷念著的童年時候的生活。現在的孩子，每天只能逛著高樓大廈林立著的城市，要么呆在教室里上課，要么在家玩游戲，正一步一步地遠離美好的大自然。   　　給寶寶親近大自然的機會 　　正所謂“讀萬卷書、行萬里路”，在大自然中，爸爸媽媽可以讓寶寶充分動用他的五官感受自然形態中各種美的景象，那潺潺的流水，鮮艷的花朵

　　很多媽媽會都有這樣一種憂慮：看到別人家的小孩能流利地背好幾首唐詩，而自己的小孩總是記不住，難免在心里懷疑自己的寶寶智力、記憶力不好，不如其他寶寶好。 　　專家針對此種現象則指出，很多家長認為孩子背唐詩、算算術才是學習新知識，其實是一個誤區性的認識，6歲以前的孩子其實更應該從日常生活中去學習。 　　家長們認為孩子從小開始背唐詩，將來能有一些文學積淀，但這只是成人的想法。對于孩子來說，無論學唐詩還是學廣告詞，都是一種對語言的模仿學習，同樣能夠滿足他們酷愛模仿的需要。孩子們對電視里的廣告詞能倒背如流，是因為廣告詞聲情并茂，并配有生動畫面，自然要比詩詞中那些抽象、概括的語言更容易引起孩子的興趣。當然，也可以教孩子們背一些簡單淺顯、容易理解的唐詩，但不要勉強學齡前的孩子去背那些很長很難理解的唐詩。 　　專家提醒，3歲以前的孩子主要以機械記憶為主，所以家長不妨教孩子一些朗朗上口的兒歌，如果加

　　上學的孩子，每學期都會面臨許多考試，作為家長最關心的就是孩子的考試成績了。不少家長認為，孩子學習成績好，說明聰明，智商高;而學習成績差，智商就低，甚至帶孩子去醫院做智力測定。其實，這種僅僅根據學習成績來判定孩子的智商高低是不科學的。 　　智力，一般包括觀察力、注意力、記憶力、思維能力和想象力。觀察力是智力的基礎，思維是智力的核心。智力是一個人多種能力的綜合表現，在一定程度上反映一個孩子的聰明程度。許多人把學習成績作為評判孩子聰明程度的惟一標準，視“學習成績好就是天才”，“學習成績不好就是蠢才”，認為學習成績就是智力的具體表現，這實際上是種誤解。現實生活中有大量的事例可以說明，智商高的孩子學習成績不一定好，而智商平平或低的孩子學習成績不一定差，其受到許多因素的影響。例如，智商高的孩子如果學習目的性不明確，學習態度不端正或對學習不感興趣，他

如何開發寶寶的智力   　　正確對寶寶進行智力開發，能促進寶寶大腦的發育。但首先要了解寶寶智力開發的原則，不要揠苗助長或操之過急。那么寶寶智力開發的原則有哪些?如何開發寶寶的智力呢?   　　智力開發的原則 　　(1)應根據小兒大腦發育每個階段的特點進行訓練，遵循大腦發育的規律性，抓住大腦發展的關鍵時機，提供環境條件以發展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發兒童 智力的發展，又要重視培養，發展兒童的良好行為和個性品德。 　　(2)循序漸進：神經系統的發育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發育也有一定 的規律，故對兒童進行教育時應遵循生長發育規律和知識本身的順序性，由易到難，由 淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則反會防礙兒童智力的發 展。 　　(3)因材施教：不同的孩子，由于遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發展的可

寶寶智力開發的5個關鍵期 寶寶智力開發應該從小舅開始循序漸進地作做起，首先父母要了解寶寶智力開發的5個關鍵時期，根據每個時期的不同特點，來訓練孩子的聲音、動作、語言能、計數能力等。 0―1歲，聲音辨別關鍵期 訓練方法： 模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。 利用游戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。 多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。 0―2歲，動作發展關鍵期 訓練方法： 1滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓練他爬行。 2寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具,使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協調功能。 3在寶寶6―7個月時多創造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方， 吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具

  　　曾經有人觀察了高級神經活動類型同是屬于所謂“不可遏制型”的孩子，其中一個由于受到良好的教育，就可能比“強而平衡型”的孩子更守紀律些;而另一個由于受到的是比較差的教育，就可能使這種神經類型的一些弱點(如攀躁、放縱等等)得到發展。 　　實踐證明，遺傳只對孩子的心理素質和智力發展提供前提和基礎，而后天的環境和教育才在孩子的心理培養和智力發展中起關鍵作用。同等察賦的孩子，總是受教育優者勝過受教育劣者。 　　據一位外國學者的研究報告記載:有一對18個月后就分開撫養的雙胞胎，一個在偏僻的農村長大，另一個在繁華城市的知識分子家庭生活。35歲后，這一對姊妹分別接受智力測驗，她們的智商竟相差達24分之多。很顯然，這種差別是山于后天的成長和教育環境不同所造成的。 　　有人觀察了在不同環境中長大的親生姐妹:姐姐從小離開父母，在外祖母家長大

世界萬物是由各種顏色構成的。每個人也會對不同的顏色有喜好，不同的顏色會對人的心理產生不同的效應。所以，顏色在一定程度上還能左右人的情緒和行為。一般來說，紅、黃、橙等顏色能產生暖的感受，是暖色。暖色有振奮精神的作用，使人思維活躍、反應敏捷、活力增加。 有研究表明，一個成長在五彩繽紛的環境中的孩子，其觀察力、思維力及記憶能力都高于普通色彩環境中長大的孩子;如果嬰幼兒經常生活在黑色、灰色和暗淡等色彩環境中，會影響大腦神經細胞的發育，使孩子顯得呆板、反應遲鈍或智力低下。 作為家長，應該多帶寶寶親密接觸大自然，讓寶寶多看看自然界中的真實色彩，這能給孩子產生一個良好的刺激，促進大腦發育，使孩子變得更加聰明。豐富的顏色會使人的身體感到舒適，情緒得到均衡，行為變得靈活、協調，因為不同的顏色會對人的心理產生不同的影響，從而在一定程度上左右人的情緒和行為。一般來說，

  媽媽做好9件事 寶寶更聰明   　　媽媽是與寶寶接觸最多的人，一舉一動都影響著寶寶。日常生活中，媽媽多給寶寶一些愛和撫摸，多陪他玩耍，給他良好的閱讀和音樂環境等，寶寶腦子轉的快，就會變得更聰明。   　　愛 　　嬰兒迫切需要愛，尤其是最早的幾周和幾個月。嬰兒并不是要操縱或控制您;從生物學角度講，她只是需要您的愛。對他的哭鬧有所反映并不會寵壞孩子。 　　如果您一直對嬰兒的哭鬧采取行動，嬰兒會信任你，并會感到強烈的自我尊重。她知道自己的需要會得到滿足，而不會感到緊張，同時學習愛以及建立人際關系。如果在最初的幾周或幾個月得不到關心，嬰兒長大后可能會內向、孤僻。 　　要做的事：總是對嬰兒的哭鬧作出反應，通過撫摸和聲音使她平靜下來，而不是讓她繼續哭泣。   　　玩耍 　　玩耍是樂趣，玩耍是工作–嬰兒在享受的同時也在學

　　語言是人們溝通的橋梁，寶寶的說話能力應從小加以培養。但如何培養寶寶的說話能力呢?其實在日常生活中，就有很多的技巧和方法培養寶寶的說話能力。父母不放來學習參考一下。   　　按照寶寶的不同年齡來進行說話能力的培養 　　0-1歲的寶寶 　　1、注視寶寶的眼睛和其說話。 　　和孩子的第一階段溝通方式就是“眼光交流”，寶寶們通過看見媽媽的說話與表情來奠定對“說話方式”的認識。 　　2、與寶寶接觸的任何時候都要與其說話。 　　每一次的聲音交流都會讓寶寶的聽覺變敏銳，不管是換尿布、喂奶或洗澡時，都要隨時隨地保持與寶寶說話的習慣。 　　3、及時回應寶寶的咿呀自語。 　　只要媽媽經常回應，寶寶也會開始學著表現自己的感覺，而且情緒也會更明顯易懂，在與寶寶應答時最好邊說邊撫摸寶寶，更能強化親子的交流。 　　4、鼓勵寶寶表現自己

  　　寶寶從大腦最初的發育開始，就有了很多創新的能力，親親寶貝網專家指出：所謂創造力，是指產生具有新設想的創造思維能力和能創造新事物的創造技能。幼兒時期的孩子就具有創造力。做家長的會發現，一群孩子在沙土里玩，他們會挖坑道、堆小山或積土搭成各種構造有趣的圖案。孩子們就是在游戲中無拘無束地發揮自己的想象力和創造能力，探索和“改造”著周圍的世界，因此，我們要善于培養和發掘孩子的創造能力，培養他們的好奇心和冒險精神，不怕困難、自信、獨立、不愿受人約束等創造性品格，為孩子長大后創造出新的成果、新的紀錄打下良好的基礎。 　　一、教育孩子要有創新的知識積累準備 　　無論是從事文學藝術，還是搞科學技術工作都需要對舊的水平、規范有所突破。如果對前人的知識技能尚未貫通，要想有突破性的“奇跡”是不可能的。 　　二、讓孩子有一定的獨立性和自由

  引發寶寶識字興趣的妙法   　　寶寶到一定年齡后，就可以識字了。但識字是個枯燥無味的過程，怎樣才能激發寶寶識字的興趣呢?別著急，小編這就來教爸爸媽媽們幾個讓寶寶愛上識字的妙法。   　　懸念激發法 　　一般孩子都有愛聽故事、愛看圖畫書的特點，孩子尤其喜歡和大人在一起，邊看圖畫邊聽大人給他講故事。經常和孩子一起看書，給孩子講故事、讀書，培養孩子對書籍和文字的愛好，帶過孩子的大人都有一個體會，就是孩子對聽大人講故事特感興趣，而且還喜歡尋根問底，總要問：“后來呢?”，“后來又怎樣了?”。 　　讀了一個故事后，孩子總是要求：再講一個好嗎?根據孩子的這一心理特點，在給孩子講故事或讀書時，在講到精彩關鍵的情節時，不妨找個借口停一會兒，把書交給孩子：“我現在有事，你先自己看一會兒，等我忙完了，

  　　對男孩的影響 　　男性相比女性更理性、更有執行力，所以在男孩的教養中，如果有爸爸的參與，會非常有利于男孩良好行為習慣的培養和獨立能力的塑造。 　　爸爸不一樣的陪伴方式，會讓寶寶對生活有另外一種視角，接觸更多與媽媽在一起不同的事物，這對正在成長中的大腦是極為重要的。大量的信息刺激會促成大腦溝回的生成，大腦表面積越大則寶寶越聰明。   　　對女孩的影響 　　對女孩來說，來自爸爸的獨特的愛是奠定她一生中對異性看法的基礎。 　　父愛的缺失會讓她缺乏對異性的安全感，以及與異性交往的信心。她或許會表現得過分柔弱，以獲得對方的歡心，或是過分剛強，來支撐自己受傷的心。不管怎么樣，這幾乎都是以與父親的關系為模板的。

　　在孩子學走路的過程中，家長有幾點可以做的，第一，你可以跪在寶貝面前，伸出雙手拉住他的手，鼓勵他邁步，朝向你走來;第二，你也可以站在孩子后面，用雙手扶住他的腋窩處，跟著他一起走。開始時他或許需要你用力扶住，之后你只需用一點點力，他就能自己往前走了;最后，學走路也意味著摔跤和受傷的機會增多了，請為你的孩子準備一個相對安全的環境，減少他磕碰的機會，并且盡量讓他在你的視線范圍內活動，而且隨時做好“救援”準備。 　　孩子如果在其他各方面都很正常，稍微延遲走路也許不是什么大問題，但要注意的是，有的孩子被大人扶著站立時雙腿像棍子一樣發直或像剪刀一樣交叉，有的孩子表現為雙手發抖或雙手不停地顫動，在運動方面表現出手腳運動不靈活，協調能力差，或者讓人感覺到走路的姿勢很別扭。又或者他走路的時間已經遠遠落在其他同齡孩子后面，那就一定要帶他去看專科醫生了。 　　不學爬就學走不代表聰明

　　很多爸爸媽媽都會在孩子很小的時候教孩子識數。即使完全不懂數字的意義，孩子也會數得很高興。但是數字畢竟枯燥，該怎么生動有趣地教孩子數數呢？   　　向別人介紹自己 　　每當在外面遇到別人，孩子最常被問的問題就是“你幾歲了?”對了，年齡就是以數字來描述的。還有呢?家里的地址、電話也是由很多數字組成的，是小朋友必須記住的重要信息，萬一不小心走丟了，還得靠它回家呢!另外，幾公分高、幾公斤重，是對身材的描述，也是反應健康狀況的重要指標之一。還有，要讓別人多認識一下我們的家和家人，也必須用數字說明：“我們家有4個人和1只狗狗，我們住在3樓，有3個房間，我有2只維尼小熊和1只皮卡丘……” 　　讓游戲更好玩 　　想想看，如果游戲不用數字來計分，怎么知道誰勝誰負?如果游戲中完全不使用數字，那是不是一點意思都沒

　　很多移民國家的孩子從小就會說至少3種語言。如果父母來自不同的國家并且堅持分別給寶寶講不同的語言，寶寶就會用兩種語言分別和父母交流。 　　華盛頓大學語言與聽覺科學系教授帕特麗夏•庫爾對兩組9個月大的美國嬰兒進行了測試。第一組與講中文的成人呆在一起，玩玩具、說話。經過12次的相處，這一組的寶寶們學會了識別中文語音。而另外一組只與英語接觸的嬰兒則無法識別母語之外的另一種語音。同樣的實驗用錄像帶播放中文課程取代成人說話，小寶寶們便什么也學不到了。 　　所以，學習語言對于嬰兒來說，重在有這樣的語境，重在有人使用這種語言和他交流。如果家庭成員中沒有外國人，那么讓嬰兒學會外語的辦法就是雇一個外國保姆或者外國老師，讓他們單獨交流和相處。當然，如果家庭中有任何人掌握了一門外語，也可以堅持用外語和寶寶交談，同樣也能達到目的。另外還有一些優秀的外語早教機構或者英文國際幼兒園，再確保里面有老師采

　　給孩子讀過書的大人都知道，孩子喜歡重復。一個故事，已經講完了，孩子會請求：“還講。”你以為是要講新的，不對，他要聽剛才的故事，從頭到尾。好不容易，今天講完了，第二天，又拿著那本書來了，翻開，“還講”! 　　學齡前的孩子，反反復復聽同一個故事，看同一本書，和大人的習慣很不一樣。我們大人，知道了完整的故事情節，一般不會再去重復。當然，有特別愛某本書的人，比如三毛，鐘情《紅樓夢》，看完三百遍，還要看第三百零一遍。可是，那是名著呀。小小的孩子，幾乎把每本書，都當《紅樓夢》對待，一遍遍要求重復，爸爸媽媽就緊張了，這孩子，正常嗎?不會得了強迫癥吧? 　　其實，如果問問別的爸爸媽媽，就會發現，要求重復，在學齡前的孩子來說，是個很普遍的現象。道理呢，也簡單，和三毛阿姨一樣：吸收養分。孩子的吸收，和大人不同。大人一般能說出自己在吸收什么。孩子呢，說不出

寶寶說話晚的原因 1、可能是智力低下 引起語言發育遲緩最常見的原因是智力低下。智力與語言有極密切的關系，語言較其他方面更能反映小兒的智力水平。智力低下的小兒不能注意別人對他說些什么，精神不能集中，模仿別人的語言的能力也差，不能表達和理解詞的意義。 智力低下的小兒開始說話的年齡晚，而且不能用詞來表達其意。在大的孩子表現為說話不切題，模仿語言，把別人間他的話重復一遍作為答復，而且常常有重復語言，一句話翻來復去地的說。智力低下的小孩開始說話時，有時雖然也能說情楚某個詞，但不久往往又忘掉了，以致幾個月內又聽不到這個詞了。 2、環境影響 環境因素對孩子語言的發育影響很大，據有關報道，在西方社會，慈善機構里撫養成長的小兒，語言發育較一般家庭的孩子要晚，開始學習說話和組成句子也都比較晚。 3、聽力有缺陷　　聽力缺陷也會

　　1、學聽話 　　學聽話是接受信息階段，基本方法是：嬰兒從出生開始，大量地聽各種簡單和復雜的語音和句子。 　　在這個階段要為嬰兒提供豐富視覺和聽覺刺激，盡管他還不能進行清晰、準確的語言溝通，但父母可以將看到的事情和正在做的事情不斷地講給寶寶聽，讓寶寶的頭腦中將語言和日常生活的事情聯系起來(而不要太在乎寶寶是否真的理解)，這是在進行語言的儲備，對孩子將來的語言發展起到奠基的作用。 　　2、學說話 　　學說話是表達信息階段，基本方法是：伴隨發音器官的逐漸成熟，讓嬰兒先后發出單音、雙音，逐漸會說簡單句、復雜句子。 　　在這一階段，家庭成員說話要注意，盡量使用規范的句子和句型，多與寶寶交談，并給寶寶朗讀，讓孩子反復練習兒歌;同時要隨時隨地讓孩子學習、練習使用語詞，如：認識家中的各種東西;外出時教給寶寶所看見的東西等 　　3、學認字 　　認字是接受信息階段，基本方法同樣是：從出生開始

　　1﹑剛開始可選背淺顯易懂的﹑短小的絕句。這樣容易引起兒童興趣。 　　2﹑最好讓孩子看著文字先念他聽，即使不認識字，也可以讓他有一個什么叫字﹑什么叫詩的概念，個別簡單的漢字，可以教給他。 　　3﹑準備一個小本本，最好背一首，抄一首，做到心中有數，同時也可以鼓勵孩子再接再厲。 　　4﹑如果孩子讀了小學，學會了漢語拼音，可以買一本帶漢語拼音的詩歌讀本來背。這么做一舉多得，既可以復習漢語拼音，又可以掃除背詩時不認識的漢字的"攔路虎"，還可以不用爸爸媽媽給他念，培養孩子主動獲取知識的能力。 　　5﹑難懂的地方,給以簡單扼要的解釋。   　　讓寶寶更好的背唐詩的方法 　　1、初學背誦唐詩，應該由從寶寶熟知的事物開始。例如《靜夜思》中的月光、霜、明月都是寶寶熟知的事物，寶寶容易記住，甚至還能理解詩句的意思，因此很容易就激發了他的學習興趣。 　　2、背

　　1.胡亂剪 　　剛開始使用剪刀的時候，寶寶有點力不從心：剪刀拿不穩、力氣使不上、剪刀的角度不對剪不下來……這個階段，父母主要是教寶寶學會正確使用剪刀的姿勢，練習手眼協調，所以可以給寶寶一張紙讓他胡亂剪，剪成什么樣子并不重要，重要在于讓寶寶熟悉剪刀，能夠熟練地使用剪刀，傾聽和享受剪紙所發出的聲音。 　　2.剪直線 　　寶寶的手不夠靈活，拿剪刀的時候手指力度小，剪刀打開的口子較小，所以就應該讓寶寶剪直線，也可以剪類似于毛線之類的東西，剪完了和爸爸媽媽一起把它變成小貓的胡子、太陽公公的光芒等;還可以剪些稍長一點的紙條，剪完了可以變成肯得基的薯條、小吃店的面條…… 　　3.剪正方形、長方形 　　學會了剪直線以后，寶寶就有了一定的基本功，可以試著讓寶寶剪一些正方形、長方形的東西：如電視機、冰箱、洗衣機等規則形狀的物品。這時候的