說到拼圖啟蒙，我就一把辛酸淚，安安的拼圖啟蒙是在一歲半的時候，起初是手抓板，雖然玩的不是太多，但是某一天我就發(fā)現(xiàn)她都可以摁進去，對上號，甚至說她還會說一些英文

自從開始了真正的拼圖我覺得我的血槽一直處于完全空的狀態(tài)，她對所有的玩具都是拆了，扔在一邊，沒有太多的收拾玩具的意識，是太小么?最近我發(fā)現(xiàn)熊出沒里熊二就是這樣拿東西的，是不是看太多熊二才導(dǎo)致的，可是有的時候她的玩具她會收的好好的。

繼續(xù)說拼圖，對于拼圖我沒有太多的研究，母乳群里的幾個媽媽非常有研究我就跟風(fēng)了，買了幾塊拼圖，我承認我很懶，沒有很好的做功課，這個可能也是安安拒絕拼圖的原因之一。

安安玩的很隨心，想起來非常喜歡，玩一陣，大部分時間都基本不看，她玩的更多的是杯子，盤子，動物農(nóng)場，我一直也沒太關(guān)注過，總認為順著她來好了，這次搞活動又收入了幾塊拼圖，拿回家，竟然給我都塞在了床底下，我不知道是不是因為某些敏感期沒有過度好，她總是會這樣，要不就是撕了玩具書，要不就會扔了玩具，再者會拆了玩具。非常讓人頭疼。我對如何引導(dǎo)毫無頭緒，我會說你這樣媽媽很生氣，你不玩我送給別的小朋友好了，這樣的一種“丟石頭”的方法，安安就有了一種習(xí)慣，我越不讓干什么，她越干什么，而且要當著你的面，給我印象最深刻的就是，昨天又撕書了，我生氣了，不理她，她就去找姥姥，姥姥一會帶著過來跟我道歉，說完道歉話，轉(zhuǎn)身就跟姥姥說：可以吃冰棍了吧。。。我已經(jīng)哭暈在廁所。我覺得這種丟石頭的方法可能真的已經(jīng)影響到了她的意識發(fā)展。我媽還是會用這種方法，我也找不到引導(dǎo)辦法，我很頭疼，就是那種知道不對卻毫無辦法的頭疼。

繼續(xù)說拼圖，(/ □ \)，被萌芽群媽媽種草后，我發(fā)現(xiàn)安安在拼圖這塊，或者說動手能力這塊有欠缺，我心里特別著急，就好比鉆進了牛角尖。有一種你怎么能不會，別人會你為什么不會?我這種情緒又出來刷存在感了，我有一種很挫敗的感覺，恨不得把所有的玩具都送人，我已經(jīng)忍耐到極點了，跟萌芽群媽媽吐槽，很多媽媽說拼圖對于孩子還很陌生，要給她接受過程啊。。我突然想到了當初英文啟蒙的時候，給安安讀英文繪本，跟現(xiàn)在狀態(tài)差不多，東西買了不少不知道怎么入手，堆在家里，我也是很有挫敗感，后來圓圓媽跟我說，先摩耳朵吧，大概是一個月以后，安安開始慢慢接受英文，雖然不說，但是不排斥，我那個時候有種豁然開朗的感覺，我想拼圖，手工也是一樣的吧，要給孩子時間。相信每個孩子都是不同的個體。

我把拼圖都收起來，拿出來一塊，是個長條的豬，這個拼圖豬腿設(shè)計的就像刀，我就拿出豬腿，拿出豬身子，告訴安安，這是切肉的刀，這是切菜刀，她對于這種新玩法很有興趣，先讓她熟悉，拼圖我想慢慢她就會了吧。而且我在每天講繪本的時候跟安安說：你帶著小豬一起聽吧，或者你給小豬講故事吧，我就發(fā)現(xiàn)在聽故事的時候她的手會不經(jīng)意的去翻動拼圖，拿出來放進去，拿出來放進去。看來不是完全排斥，只是我的引導(dǎo)辦法的問題。

我慶幸我沒有繼續(xù)讓那些情緒存在，任何新事物接受都需要時間，無論拼圖，樂高手工，和親子閱讀是一樣的，萬變不離其宗，相信未來的某一天，這些都會迎刃而解。

加油吧，安安媽，和安安一同成長。