孩子學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好是因?yàn)槭裁矗繛槭裁茨敲炊嗪⒆佣疾粣?ài)學(xué)數(shù)學(xué)？如果越過(guò)這3個(gè)數(shù)學(xué)“陷阱”，孩子考試都過(guò)90分！

數(shù)學(xué)好不好學(xué)，我相信每個(gè)學(xué)生心中都有一桿秤。數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文、英語(yǔ)那樣，即使課堂上沒(méi)跟上，課下多讀一些書(shū)，早上多讀幾遍課文就可以彌補(bǔ)上的，它是一環(huán)扣一環(huán)的過(guò)程，知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系很強(qiáng)。

看到這里，你肯定想問(wèn)菠菜老師：現(xiàn)在基礎(chǔ)不好的學(xué)生，想要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)逆襲是不是比登天還難?

那倒未必，我教數(shù)學(xué)快10年了，見(jiàn)過(guò)了很多學(xué)生剛開(kāi)始數(shù)學(xué)一竅不通，后來(lái)突飛猛進(jìn)，就像鄰居小磊，上小學(xué)數(shù)學(xué)就沒(méi)及格幾次，現(xiàn)在上了初二，這次期中考試數(shù)學(xué)居然考了148分，年級(jí)第一!

這些數(shù)學(xué)后來(lái)居上的孩子，他們是怎么做到的呢?

學(xué)好數(shù)學(xué)分三步走

第一步：暗示孩子喜歡并能學(xué)好數(shù)學(xué)

班上總有一些學(xué)生，特別是活潑好動(dòng)的男生，上課從來(lái)不記筆記，還經(jīng)常開(kāi)小差，但是每次數(shù)學(xué)都能考得非常好，并不是因?yàn)樗麄兲熨x好，而是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)，并且自信能學(xué)好。

要知道一個(gè)人如果開(kāi)始怕一門學(xué)科，或者喪失對(duì)這門課的興趣，那學(xué)習(xí)的過(guò)程將會(huì)非常痛苦，而且事倍功半。如果你的孩子每天花大量時(shí)間在數(shù)學(xué)上，成績(jī)卻上不去，那么請(qǐng)一定要暗示他喜歡數(shù)學(xué)，也要鼓勵(lì)他可以把數(shù)學(xué)學(xué)好。

比如老師要求家長(zhǎng)簽字時(shí)，你可以寫上：“感謝數(shù)學(xué)老師，讓我的兒子(女兒)這么喜歡數(shù)學(xué)，每天都學(xué)得津津有味的，非常感謝!”

這樣反復(fù)幾次，孩子會(huì)在潛意識(shí)里告訴自己，數(shù)學(xué)其實(shí)也沒(méi)那么枯燥，而且自己可以做好!

第二步：通過(guò)習(xí)題，訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維

善意的暗示，只能從幫孩子克服心理障礙，如果不配上提高的方法，一到考試還是會(huì)原形畢露，所以訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維能力，才是解決問(wèn)題的王道。

怎么培養(yǎng)?做題是最好的方式。

鄰居小磊上小學(xué)的時(shí)候，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師都會(huì)對(duì)他媽媽說(shuō)：“小磊，是很聰明的，就是很少把心思花在數(shù)學(xué)上，一旦開(kāi)始下功夫，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)三級(jí)跳的，加上他語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)，小升初根本不用愁…”

三年級(jí)期末開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，他倆一起制定了數(shù)學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，沒(méi)有報(bào)班，只是做題，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的強(qiáng)化訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績(jī)居然真上去了，每攻克一到難題，都讓小磊信心倍增。

學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的，一分耕耘一分收獲，后來(lái)有次我聽(tīng)小磊媽說(shuō)：“這個(gè)寒假兒子只要有時(shí)間就學(xué)習(xí)，僅僅一個(gè)月時(shí)間，光是草稿紙就打了兩本”。

第三步：學(xué)會(huì)思考總結(jié)

做題雖是提高數(shù)學(xué)思維最好的方式，但“學(xué)而不思式”的做題效果卻不太明顯。

每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習(xí)努力，但成績(jī)卻不穩(wěn)定的學(xué)生，因?yàn)樗麄冏鲱}少了思考的步驟，考試很多題型沒(méi)遇到，成績(jī)下滑就會(huì)非常明顯。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要知其然更要知其所依然。很多高考狀元都討厭題海戰(zhàn)術(shù)，取而代之的是花時(shí)間在宏觀上去梳理課本。而且考試的重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，只有自己思考了，徹底理解了，去解題才能得心應(yīng)手。

所以孩子在寫做題的時(shí)候，要教會(huì)孩子去分析，這個(gè)題的考點(diǎn)是什么，幾個(gè)相似題型之間有哪些異同點(diǎn)。

學(xué)數(shù)學(xué)容易陷入的誤區(qū)

1、邊做題邊翻閱資料

有的孩子習(xí)慣性一邊做題，一邊翻閱參考資料，比如做到某道題時(shí)，忘記了公式翻一下，忘記了某個(gè)步驟翻一下，雖然對(duì)著書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)也把這題做出來(lái)了，但是下次再遇到很有可能還是不會(huì)，最終結(jié)果還是不會(huì)做題。高考也不是開(kāi)卷的，不能讓孩子養(yǎng)成對(duì)書(shū)本的依賴性。

2、打草稿隨心所欲

每次考完試，總有很多學(xué)生，因?yàn)橛?jì)算出錯(cuò)，很大一部分原因是草稿打得太混亂，很容易導(dǎo)致計(jì)算的錯(cuò)誤。

當(dāng)解題進(jìn)行到瓶頸時(shí)，也難以從亂糟糟地草稿中看出題目的思路，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤也不容易發(fā)現(xiàn)。所以，孩子在小學(xué)時(shí)就要注意養(yǎng)成打草稿條理清晰的習(xí)慣。

草稿一目了然，不僅有助于培養(yǎng)孩子清晰的思路，還可以節(jié)省檢查時(shí)間，做到快與準(zhǔn)的統(tǒng)一。同時(shí)，還可以通過(guò)這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、看完答案，就不管了

僅僅粗略地看看最后的答案，就認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見(jiàn)也最嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

做完數(shù)學(xué)題和考試考完后，一定要多分析做過(guò)的題，尤其是對(duì)試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行分析整理。最好專門整理一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題分類整理，定期翻閱。(錯(cuò)題本怎么做，可參考下圖)

我承認(rèn)，天賦的差距是存在的，可是大多數(shù)人都高估了這種純天賦的作用的重要性。

學(xué)習(xí)是一件水到渠成的事，只要你督促孩子，平時(shí)把這些學(xué)習(xí)方法都貫徹落實(shí)，把這些學(xué)習(xí)誤區(qū)都避免了，成績(jī)提高那是早晚的事!