這周六，龍媽媽和媽媽們聊天，發現媽媽們都覺得“孩子太粗心了”

孩子平時做題做錯了，當父母問及他們原因時，聽到的答案往往是“我太粗心了。那么孩子做題總是粗心怎么辦呢？一起來看看吧！

“最簡單的都做錯了”“原本會做的考試錯了”真的是孩子粗心嗎？會不會其他的原因呢？如果簡單地把過錯歸結于粗心，就會掩蓋真正的原因，忽視實質的問題，無法采取相應的彌補措施。

“粗心”的背后掩藏著什么問題呢？這些問題有沒有解決辦法呢？

今天又來給各位家長支招啦！想知道如何對付粗心就往下看吧！

粗心是做錯題的結果，而不是原因！

誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現在不同孩子身上，這些原因所占的比例會有不一樣。

我們判斷“粗心”的標準通常有：

“簡單的，不該錯的，考試錯了”——那就問問自己，熟練度夠嗎？

“原本會做的，考試做錯了”——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？

“審題錯了，不是不會做”——那就問問自己，準確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？

我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實并不是。

我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題：

粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠

所謂熟練度，舉個例子吧:我去菜市場買菜 ，攤主是一位四十多歲的大姐，用的還是老式的臺秤，菜稱出分量，價格也就出來了，我驚奇的發現，她給每位顧客售出的蔬菜都是如此，并且悄悄計算了一下，并無出錯。是這位大姐天賦異稟嗎？我想，答案是否定的。原因只是攤主大姐長年累月的計算，她的計算已經達到爐火純青的地步了。

面對孩子的粗心

解決辦法：一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產生記憶。

粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚

還有一些題目，孩子們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。

但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什么？并未深究。

在考試有時間限制和壓力的情況下，沒能搜索到正確的記憶儲存和認知。

解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。而在講解的過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。

對一道題我會經常提出一些和我女兒不同的看法，讓她帶著問題第二天去聽老師講課，回來再給我講一遍。或者直接說這道題媽媽不懂你為什么要這么做，能給我講講嗎？

粗心，因為孩子的習慣有問題

孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。

解決辦法每天為孩子檢查作業，不直接指出做錯的地方，指出大致范圍。比如：第幾題錯了，應用題錯了，讓孩子自己仔細找錯，并改正。

粗心，因為孩子做題準確率不高

家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準確率的問題。

如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對。

這需要用心投入，反復多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。

另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。

解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。

粗心是一種壞習慣，每一個人經過努力，都能改掉這個壞習慣。

需要的是自己樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。