大多數(shù)家長是不想缺席孩子的成長的。不過，在陪孩子做作業(yè)方面，家長平時和孩子時間對不上，有心無力；直到周末，父母才有足夠的時間。不過，許多家長卻發(fā)現(xiàn)：陪孩子做作業(yè)太傷腦筋了。

為何？你是不是常常遇到這些場景？孩子正拿著筆在寫作業(yè)，不一會兒就拿出轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)筆；有的孩子則在一旁發(fā)呆，提不起精神。不知道是因為孩子的學習習慣不好，還是他們有拖延癥，每次讓他們做作業(yè)的時候，他們總是不專心。

每當這個時候，家長就特別的著急。要么是厲聲呵斥，讓孩子趕緊寫作業(yè)；要么就一直盯著孩子，監(jiān)督著他們完成每一項作業(yè)；要么就讓孩子一邊做作業(yè)，一邊嘮叨他們。其實這些做法，對孩子寫作業(yè)并沒有幫助，反倒會讓他們在這種緊張壓抑的氛圍中，變得越來越不愛寫作業(yè)，寫作業(yè)時的狀態(tài)更加糟糕；即便是到了學校，他們對學習也有了厭煩。

其實這就是由于父母的過度監(jiān)督，讓孩子產(chǎn)生了難受、痛苦的經(jīng)歷。在這樣的氛圍中，他們很難對學習產(chǎn)生興趣；他們會覺得學習并不是一件積極的事情，不能帶來快樂，反而會讓他們一次又一次地受到壞情緒的侵擾。長此以往，就會形成惡循環(huán)，讓孩子對寫作業(yè)越來越排斥；而許多家長還不知道是自己錯誤的態(tài)度，讓孩子失去了學習的興趣。雖然父母的初衷是好的，但是也得注意方法。

在陪孩子的時候，你是否真正做到了陪伴呢？所謂的陪伴，不是說非得坐在他們身旁，不斷地指點問題才叫陪伴；也不是說他們在完成作業(yè)時展現(xiàn)出來的壞毛病，家長不斷地去糾正、訓斥孩子就是陪伴。雖然這些做法看似是為了讓孩子有個好習慣，可是父母的這些做法，卻對孩子集中注意力有著極大的阻礙。

在孩子專專心心寫字的時候，你卻在一旁說前面的字寫錯了；孩子不得不停止寫字，將注意力放到你所說的那個錯字上。等孩子又繼續(xù)寫字的時候，你又在一旁碎碎念嫌他的動作慢，作業(yè)不知道要做到多晚才能做完。他們好不容易集中了的注意力，在你的碎碎念之下，又將注意力放在了待完成的作業(yè)上。

試想，孩子在這樣的氛圍中做作業(yè)，又怎么可能養(yǎng)成好習慣呢？孩子只會覺得父母的陪伴讓他們緊張壓抑。時間一長，每次父母在一旁的時候，他們關注的就不是作業(yè)了，而是怎么應付父母，想著又要被父母糾錯和碎碎念了。在這樣的心理下，他們又怎么可能提升做作業(yè)的效率呢？有不少的小孩子甚至會撒謊，說"沒有作業(yè)"以逃避父母的監(jiān)督。

陪他們完成作業(yè)，并不是要一直盯著他們，看他們的作業(yè)是否寫對了，又或是去改正他們的習慣；而是給孩子營造的安靜、不受打擾的環(huán)境。父母想要在孩子寫作業(yè)的時候，規(guī)范他們的行為，這種做法情有可原；但是仍要建立在尊重孩子的基礎上。

其實在孩子做作業(yè)的時候，家長不必刻意強調(diào)他們的動作慢，甚至催促他們；只需要坐在他們身旁，他們在練習寫字的時候，自己也可以拿出一個本子，認認真真地寫字；當他們在完成練習題的時候，自己也可以靜下心來完成自己的工作。孩子常常會受到身旁人的影響，漸漸會學著家長的模樣去完成作業(yè)。可見，家長的實際行動遠比說教要有效的多。

家長要意識到在做作業(yè)的過程中，并不是要一直盯著他們的每一個舉動，而是給他們一個安靜輕松的環(huán)境，讓他們獨自完成作業(yè)，盡量不干擾他們。在這期間，父母可以做自己的事情；等孩子完成作業(yè)時，再去指導他們。

當然，這并不是說孩子遇到不會的題目，我們?nèi)灾弥焕怼Ｈ绻龅胶⒆有枰笾臅r候，家長一定要及時給予關注。每個孩子的表達方式不一樣，有的孩子在做作業(yè)的時候遇到了問題，并不會直接讓爸媽進行指導，而是在一旁拖拖拉拉，心不在焉。家長若是發(fā)現(xiàn)了這種狀況，一定要去安慰鼓勵他們，讓他們感受到父母的陪伴；同時鼓勵他們繼續(xù)完成作業(yè)；這樣的做法也能讓他們的注意力再次集中。

在完成作業(yè)的過程中，孩子寫作業(yè)時拖拉的壞毛病，也可以改善。比如說跟孩子約定做作業(yè)所需要的時間。首先可以詢問孩子的作業(yè)量有多少，讓孩子根據(jù)作業(yè)量預估完成作業(yè)所需要的時間；然后就可以給孩子營造一個安靜的環(huán)境，讓他們獨自完成作業(yè)。

由于小孩子的注意力和自制力還不太強，在完成作業(yè)的過程中，他們或多或少會拖拉不專注的時候。孩子在做作業(yè)的過程中，偶爾有這樣的狀況可以理解，但若是一直拖延時間，父母則可以在旁提醒一下，比如說："時間已經(jīng)過去15分鐘了，作業(yè)做完了嗎？"

其實在陪孩子做作業(yè)的過程中，孩子所表現(xiàn)出來的壞毛病，很有可能就是父母沒有正確引導造成的。看了以上幾點注意事項，想必家長們對解決孩子做作業(yè)時存在的毛病也心中有數(shù)了。只要堅持做到這幾點，陪孩子做作業(yè)不再是一件讓人頭疼的事兒。