1.早教應(yīng)該有科學(xué)的理念
早教要有科學(xué)的理念,沒有科學(xué)理念的教育是盲目的教育行為。早教應(yīng)該是根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)行正確的引導(dǎo),促進(jìn)孩子個(gè)性、人格發(fā)育的過程,而不是盲目的跟風(fēng)。
2.早教沒有年齡限制
很多家長認(rèn)為早教應(yīng)該越早越好,事實(shí)上,早教是沒有年齡限制的,從寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候,早教就已經(jīng)開始。和諧的婚姻關(guān)系,幸福的十月懷胎過程,和孩子的每一次親吻,都是一次早教過程。
3.早教的重點(diǎn)不是知識(shí)的傳授
有的家長總希望孩子贏在起跑線上,對于孩子有著不切實(shí)際的期望值。他們認(rèn)為對孩子早就就是智力開發(fā),把一些超前的背誦、計(jì)算、識(shí)字等知識(shí)灌輸給孩子。但實(shí)際上,早教的重點(diǎn)不是知識(shí)的傳授,而是興趣的培養(yǎng),是生活能力的培養(yǎng),是孩子個(gè)體自身能力的發(fā)掘過程。
4.選擇早教機(jī)構(gòu)要謹(jǐn)慎
有的家長在給孩子挑選早教機(jī)構(gòu)時(shí),認(rèn)為越貴越好,教育水平一定高,實(shí)際上,最好的早教不等于讓孩子進(jìn)入最好的早教中心和找最好的老師。家長在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí),不應(yīng)該選貴的,而應(yīng)該選對的。建議家長到早教機(jī)構(gòu)去親身體驗(yàn),考察該機(jī)構(gòu)是否有科學(xué)的早教理念,看它能給孩子帶來什么樣的改變,挑選出最適合孩子的機(jī)構(gòu)。
5.不能完全依賴早教中心
不少家長將教育責(zé)任全部放在早教中心。早教不能全部依賴早教中心,而應(yīng)該家庭教育和早教中心同步進(jìn)行。家庭和早教中心都是孩子成長的環(huán)境,父母的言行和榜樣力量是任何老師和學(xué)校都無法代替的。有時(shí)候一句溫暖的話語,都會(huì)對孩子的個(gè)性發(fā)展、人格成長帶來重大的影響。
1.學(xué)校離家近
路途遠(yuǎn)近是基本的考慮點(diǎn),不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn),這樣做將帶來接送孩子的難題,也會(huì)使得孩子在今后的生活中不得不早起,以至于影響孩子的健康。
2.不盲目追求品牌
有些早教中心因受場地限制無法達(dá)到家長心中的標(biāo)準(zhǔn),但辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教師工作踏實(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng),在園孩子的家長滿意率高。這樣的早教中心是最值得選擇的。
3.量力而行
根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件量力而行,早教中心每月的管理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比,所以家長不必為此背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱。
4.慎選早教特色
幼兒階段在生理和心理多個(gè)方面都是快速發(fā)展期,孩子需要通過廣泛接觸周圍的環(huán)境,促進(jìn)語言、認(rèn)知、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)、情感等各方面的發(fā)展。如果花大量的時(shí)間用于練習(xí)某一技能,其他方面的發(fā)展會(huì)受到影響。
5.親子交流更重要
學(xué)齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期,渴求家人的關(guān)愛,如果此時(shí)送進(jìn)早教中心,家長又缺乏對孩子的關(guān)愛,長期下去會(huì)使孩子失去安全感。
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