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小朋友罰站不能超過多少時間 一般不建議通過罰站來教育孩子，當孩子被父母粗暴對待，并且被冷冰冰地勒令罰站時，孩子的安全感會受到傷害，他們會慢慢地質疑爸媽對自己的愛，自我價值感也慢慢降低。美國家庭教養專家梅根.利希曾經提醒父母反思“隔離法”，理由是父母粗暴的態度，會讓孩子感受到隔閡，也因為安全感的丟失，會讓孩子隔離結束后常常會有怨恨情緒，甚至會滋生孩子的報復行為。比如那些故意跟父母唱反調的孩子。 如果一個爸爸或媽媽，在正式教育孩子之前，能與孩子做一個教育規則的約定，比如，“你如果犯了錯，爸爸媽媽以后就會讓你一個人待在房間反思”。這樣的做法，會讓小朋友在未來更容易接受這種教育方式。 孩子犯錯了家長應該怎么做 1、控制自己的情緒，耐心引導孩子。很多家長，在面對犯了錯的孩子時，都常常不能夠控制住自己的脾氣，從而對孩子大吼大罵。這樣的

讓孩子面壁思過的做法正確嗎 根據《BBC》報道，心理學家提到，許多育兒網站、組織聲稱「面壁思過」無效，甚至有害，不利于親子間建立關系，甚至不利孩童心理和行為健康。 密西根大學研究團隊從一項美國國家級大型研究分析資料，追蹤1.400個家庭的養育策略，并在孩童3歲、5歲和10歲時，使用游戲、觀察、影片互動來評估親子關系，以及孩童心理和行為的健康程度。 研究發現，孩童3歲時，超過1/3家庭會要求孩子「面壁思過」，假設父母繼續使用這種策略，與不使用的父母相比，兒童的焦慮、抑郁、自制力和破壞規矩的程度沒有差異。 相反的，被體罰的孩子較具侵略性，且這些較為沮喪的父母，孩子也較可能抑郁、有攻擊性。 孩子做錯了怎么處罰 1、并不是所有的錯誤都需要懲罰：并不是所有的錯誤都是孩子主觀意識上犯的錯誤，如果是孩子在不了解原

教會孩子正確表達 當看到孩子通過打人來表達自己情緒的時候，家長要及時的告知孩子你這樣是不對的，而不是放任孩子這樣，和孩子開玩笑。可能剛開始的時候，孩子無法及時改正，但是次數多了，總是會懂得這樣是不對的，可以有效幫助孩子改掉打人的毛病。 正確引導孩子 無論是男性，還是女性，其實孩子在3歲半左右的年齡階段，暴力性的攻擊行為在一定的程度上預測到他以后的行為，并會這對他的以后會產生很大的影響。這個是和性別無關的，當孩子有這樣行為的時候，父母親應該怎樣去引導他呢? 其實孩子動手的技能在很小的時候就有了，在幾個月的時候，你抱著他，可能寶寶無意中一巴掌就拍在了你的臉上，寶寶會因為你臉上微笑的表情變化感覺很有趣，所以這個時候他還會笑。如果爸爸媽媽們錯誤地去重復你的對這件事的做出的反應，無疑會讓寶寶形成這樣的一種打人很好玩的感覺，對于以后教

通過游戲讓孩子來領悟親子關系 小孩子最喜歡的便是游戲了，每天幾乎都會玩玩他們喜歡的游戲。很多父母覺得游戲只是用來愉悅身心的，但其實游戲也有他們內在的含義和對孩子的指導教育意義。 當父母與孩子之間出現一些溝通問題時，那么父母可以試著陪孩子玩玩游戲。在與孩子游戲的過程中，父母也可以巧妙地加上一些故事情節，讓孩子明白自己在平時與父母溝通時究竟出現了哪些問題，通過游戲的方式可以讓自己更了解孩子，也可以讓孩子更加明白家長的良苦用心。 家長用陪孩子玩游戲的方式和孩子互動，往往能夠讓孩子更能認清自身的不足，讓孩子能夠很好地去改善所存在的問題。 適當地轉移孩子的注意力 有些小孩子是非常倔強的，當他們認真地想要一個玩具或者做一件事情時，往往會不達目的不罷休，有時候甚至會大哭大鬧，根本聽不進父母的意見，也非常容易和父母唱反調。

孩子自我意識發展的表現 孩子開始逐漸有了自己的想法，希望可以按照自己的想法行動，說明孩子的自我意識正在逐漸變強。但是，有的父母就會覺得孩子這是專門在和我作對，就像有的孩子喜歡繪畫，但是父母一定要讓她學習舞蹈，那孩子怎么會愿意呢? 孩子處于叛逆期 孩子的成長過程中伴隨有若干個叛逆期，這個時期的孩子行為更有主見，不喜歡受人擺布。如果他們的要求沒有得到滿足的話，孩子與父母作對的行為就會更加明顯。 希望引起父母的關注 如果父母平時對孩子的關注度不夠高的話，孩子會想各種辦法來吸引父母的注意，希望能讓父母更重視自己。當他們發現和父母唱反調能夠引起父母情緒上的變化，吸引他們的注意的時候，就會不斷地去做這件事。 父母與孩子溝通存在障礙 當父母與孩子之間缺乏有效的溝通與交流時，

不要打斷孩子，也不要橫加干涉 蒙臺梭利曾指出：寶寶的自言自語指的是寶寶一邊進行其他的活動，一邊自言自語，實際上這些話不是說給任何人聽的，也不是說給自己聽的。 而是寶寶情不自禁的一種行為，他們在將自己內心所想和現在所做的活動在第一時間用語言表達出來。 面對孩子的自言自語，父母不要大驚小怪，也不要焦慮擔心。要知道，這是孩子外部語言轉內部語言的發展過程，是語言能力成熟的表現。 我們要理解和尊重孩子的這種表現，千萬不要打斷孩子，也不要橫加干涉，以免擾亂孩子的思維，打亂孩子的想法。 抓住機會參與孩子的游戲中 喬治梅森大學心理學教授亞當·溫斯勒在《兒童早期研究季刊》上發表的一項研究表明：學齡前孩子在自言自語的時候，不管是自發的行為還是大人告訴他們的方法，都比不言不語時更能做好游戲或其他動作。 父母和

孩子語言上的自我刺激 3-6歲的寶寶，有刺激感覺器官的需要。 為了滿足自身的視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等各個感覺器官的需求，孩子會產生自我刺激，由此產生了不同的行為。 比如，有的寶寶很喜歡摸毛茸茸的玩具，有的孩子喜歡反復觸摸物體的表面，可能就是為了追求觸覺上的刺激; 有的孩子喜歡喝醋，吃檸檬，可能就是為了追求味覺的刺激; 有的寶寶喜歡聞某種味道，可能就是喜歡那種嗅覺上的刺激。 而有的寶寶可能喜歡反復說出與當前情境無關的話語。 比如孩子在玩玩具時，他會沉浸在自己的狀態中，把自己想象成動畫片里的角色，于是說出動畫片里角色的話語。 孩子很享受，這可能就是語言上的自我刺激。 外部語言到內部語言的過渡 人的語言分為外部和內部語言，孩子的語言最先是從外部語言開始

孩子好奇心強怎么引導 1.讓孩子成為破壞者 一些家長稱喜歡拆卸物品的孩子為拆卸工匠和破壞者。事實上，這也是孩子好奇心的主要表現之一。父母應該允許他們的孩子成為破壞者，這與從事危險行動的恐怖分子大不相同。 有這樣一個好奇心很強的中小學生。他想找出以前從未見過的一切，養成了看到什么就拆掉的壞習慣。 有一次，他對家里的時鐘產生了興趣，所以他把它都拆了，但他裝不下。 如果你是一個父母，你可能真的會責罵你的孩子。幸運的是，父母經常閱讀親子教育書籍，以理解他們對孩子的好奇心應該得到維護。他們認為，只要孩子不做任何代碼的事情，他們就不需要太控制他們。 在這種概念的指導下，父母完全掌握了孩子探索的整個過程。一方面，他們激情地鼓勵他再次探索;另一方面，他故意買了很多智力玩具來引導他在拆卸游戲中感到很多快樂。 孩子們的好

不要和孩子討價還價 父母首先要讓孩子知道自己是孩子的長輩而不是朋友。如果要求孩子做什么事，應簡單地發指令給孩子。例如對3歲的孩子說：“把玩具放到一邊去，現在該吃飯了。”不需要羅列各種理由，也不要和孩子討價還價。 如果孩子不愿意服從指示，父母應堅持自己的立場，因為多數孩子一旦發現爭吵沒有作用，他們就會自我約束了。 要讓孩子學習尊重家里的人 有時，一句“照我說的去做”顯得簡單而又生硬，雖然這是父母想要表達的中心意思，不妨采用一些既能明確表達出父母的威嚴，又對孩子尊重和愛的話語，例如“如果我讓你不穿外套出門的話，我就沒有盡到做媽媽的職責。” 在生活中應不斷用明確的語言進行正面強化，讓孩子在家里就學會尊重自己的爸爸媽媽。 讓孩子學會用尊重的語氣說話 有的父母認為，自我表達意識強是一

0-6個月 0-6月的寶寶視網膜細胞逐漸發育成熟，輻輳反射從無到有;尚不能做到手眼協調，對色彩和小物體的分辨能力較弱，視深度不足;尚處于語言產生準備期，語言理解能力差，僅能分辨語音差別而不能辨別語義。此時期是親子閱讀萌芽期：出生可以讓寶寶練習注視大的黑白色圖片，逐漸過渡到含單一圖形，單張的彩色圖片。圖片質地可多變(如厚紙圖片，布書等)，讓寶寶拿在手中感覺“紙張”的不同質地。時間不宜過長，圖片出示或者懸掛位置不要固定。主要培養短期注視和手掌抓握能力。 6-12個月 這個時期寶寶的視覺發育特點是輻輳反射，色彩辨別，視深度和手眼協調能力進一步加強;可長時間坐;語言理解能力發育早期。這個時期是重要的親子閱讀準備期：應該準備大的彩色單一圖片和塑封厚紙片書。通過指認圖片練習讓寶寶建立語義和“實物”的聯系;通過翻閱厚頁紙書鍛煉手指精細運動。

性格內向 性格內向的孩子，往往不喜歡與人交流，主要取決于這個類型的孩子不喜歡說話，喜歡一個人靜靜的玩，往往這樣的孩子特別的喜歡和自己的玩具玩，缺少了與人溝通的環節，于是有機會和小朋友玩的時候，由于不知道怎么才能融入小朋友的圈子里，再遭到別的小朋友排斥，于是就放棄了和小朋友玩而選擇獨自玩。案例：小亮今年三歲，在樓底下玩的時候，看到一群的小朋友在玩，很想和他們玩，但是最后還是沒有和那群小朋友玩，爸爸媽媽看到非常的著急，讓小亮去和小朋友玩，小亮內心很想和小朋友玩，但是就是不會表達，也不愿意去主動接觸小朋友。 解決的對策：家長參與;爸爸媽媽主動的對自己的寶貝說，不要怕，和他們一起玩很快樂的，爸爸媽媽去和他們說，讓他們可以和你一塊，于是大人湊近那些小朋友，耐心的和他們溝通，讓自己的孩子融入到他們中去。 老人長期帶孩子 工作壓力大，沒

男寶寶如廁訓練 1)先學會坐，再學會站 對于寶寶來說，這時候上廁所大多都是大小便一起排泄的，所以這時候寶寶大小便的時候都應該告訴他們，坐下來是最方便的，時間久了寶寶就會明白這兩個都可以在便盆里面進行。 而采用這種方式訓練的話，可以有效防止寶寶大小便隨處四濺的情況發生，也會引導孩子專注于學習掌握如廁的基本步驟，這樣的訓練才是最為有效的。 而爸爸需要參與到男寶寶的訓練之中，這樣才會讓男寶寶盡快適應自己如廁的生活。 2)以玩的形式教會寶寶如廁 對于男寶寶來說，天生就具有很強的模仿能力，而如廁這件小事的引導最好是由爸爸來言傳身教，這樣男寶寶也會接受得比較快。 由于男寶寶的個性都比較調皮淘氣，爸爸的正確示范就很重要了，比如如何“瞄準”便盆?將有顏色的紙放在便盆里面，以便引起寶寶的注意，以便于寶寶瞄準，也不會搞得

2歲之前 孩子處在在吸乳期時，如果出現吃手表現，通常無需特殊干預，家長可將孩子雙手清洗干凈，保持手衛生，防止攝入臟東西，造成胃腸道感染。 2-3歲 孩子吃手習慣會逐漸好轉，如果未好轉需進行適當干預，如果兒童吃手指是由于無聊等因素引起的，家長可以用比較感興趣的食物或者玩具來吸引兒童的注意力。童的注意力轉移以后，吃手指的狀況自然能夠得到消退。再次，要改變兒童的不良習慣。有些兒童是由于不良習慣才吃手指，尤其見于大齡兒童。 3歲以后 家長應注意是否缺乏維生素和微量元素，比如鐵、鋅、B族維生素，都可造成孩子有吃手習慣，應及時補充。另外應注意均衡飲食，多攝入水果蔬菜，有利于補充維生素和微量元素。如果孩子吃手習慣持續存在沒有好轉，家長需注意是否有心理問題，需要及時就診。

兒童逆商的重要性 “逆商”就是當孩子面對一些問題或困境時，能夠自我思考并恰當解決，而且能夠把發生問題和解決問題當做一種很正常的現象來對待。比如：孩子因為言語沖突，和同學打架;單親家庭的孩子，被其他同學取笑;成績優秀的孩子發現自己很難融入同學圈子而苦惱和不知所措;看到同學有漂亮的衣服或者文具時，自己的家長卻不給買或者買不起;被其他同學冤枉、欺負或者孤立等等，這些都是孩子成長過程中遇到的問題或者困境，如果孩子能夠自己正確處理好所遇到的問題，而不是依靠家長或者老師去幫助，那么孩子們的“逆商”就培養起來了。 培養孩子“逆商”的最佳時期是3周歲至18周歲期間，也就是從上幼兒園開始，到高中畢業這個階段。3歲之前孩子沒有思考和解決問題的能力，基本是需要大人幫助解決問題;18歲以后，孩子的價值觀、性格和品質基本定型，往后難以改變。所以，3周歲至18周歲期間是培養孩子“逆商”的

成人不正確的評價方式會導致幼兒產生嫉妒心 一些成人經常不顧個體差異，拿不同孩子的行為表現進行比較，這樣的比較很容易讓孩子不服氣，從而產生嫉妒心理。 家長不正確的教養方式導致孩子自尊心過強，自我中心，容易產生嫉妒心理 溺愛容易讓孩子總以自我中心，希望每時每刻都受到成人的關注，得到成人的贊美和表揚。當別的孩子奪走了這種關注贊揚時，就容易產生嫉妒心理，把別的孩子當成“敵人”，并想盡一切辦法獲得關注，得到贊揚。 孩子情緒調節能力尚未發展成熟，不能有效控制自己的情緒 成人在出現嫉妒情緒時，大多會盡量克制，采取一些措施疏導這種消極情緒，孩子當出現嫉妒心理時，總是直接表現出來，根本不考慮后果。因此，他們經常采取一些有攻擊性、破壞性的行為來表達自己的不滿，表現出很強的嫉妒心理。

學會傾聽幼兒的感受，幫助其樹立正確的競爭意識 不少家長在孩子出現嫉妒心理和行為后，一味地進行指責，而忽略他們的感受。孩子被批評后，可能會更加討厭嫉妒對象。家長首先需要傾聽幼兒的感受，幫助孩子把內心的嫉妒感表達出來。多數孩子產生嫉妒心理都是因為自己的物品或能力不如別人。這時家長要幫助孩子樹立正確的競爭意識，告訴他們“并不是什么東西都需要和別人比，有的時候別人有的你可能沒有，但你有的別人未必會有。”等類似的思考方式。 同時讓孩子認識到競爭是靠自己的努力去超越別人，而不是通過破壞行為拉別人后腿，或帶著一種排斥仇視的眼光看待別人所擁有的，從而讓孩子學會欣賞別人，悅納自己。 幫助孩子提高能力，增強自信轉化嫉妒心 孩子產生嫉妒心理很多時候是因為自己能力不足，卻又渴望成為關注的焦點，得到贊揚。出現這種情況時，家長要告訴孩子，只有通過自己

積極響應寶寶的注視 對嬰兒來說，最感興趣的是媽媽的臉。 一開始常常是在哺乳的時候，媽媽能夠響應寶寶的注視，溫柔地回應寶寶，不但能讓寶寶心情平靜愉悅，也能讓寶寶在運用專注力上得到滿足。 這種平靜愉悅的心情和滿足感，有益于寶寶專注力的發展。 培養共同注意能力 從10個月開始，共同注意的能力開始發展，它對寶寶專注力的培養非常重要。 在這期間，嬰幼兒會跟隨成年人的目光注視或指向相同的方向。 父母需要做的是，盡量每次不要給寶寶提供太多的刺激物，自己每次注視的東西停留時間長一些，可以多和寶寶介紹。 愛護寶寶的自發注意 不管哪個年齡段的寶寶，在寶寶進行自發的游戲或者活動時，大人最需要做的是默契的關注與陪伴。 在這個時候，父母需要跟隨寶寶的注意力方向，配

看圖開始識蔬菜 媽媽可以先買蔬菜識圖的掛圖給寶辨認。比如白菜和菠菜、蘿卜和西紅柿。先是把顏色和形狀都做一個比較，然后再做具體介紹認識對象的特點，比較其區別，或對寶寶所講的進行糾正或補充。平面圖畫練習讓寶寶可以認識更多的品種，有更多的顏色和形狀的對比。 日常生活蔬菜實物認識 媽媽每天買來蔬菜后，都讓寶寶觸摸一下，讓他區分不同蔬菜之間的觸感，然后提示寶寶通過顏色和形狀加以辨認。如果每天都能讓寶寶重復的辨認，那就能加深寶寶的記憶力，強化他的辨別能力。 超市大搜查記憶中的蔬菜 帶寶寶去超市，在蔬菜攤前停住，讓寶寶搜尋他認識的蔬菜。這能讓他學會對事物進行探尋，同時主動學習新的陌生的事物。推此及彼，寶寶可以用這個辦法學習所有的日常用品和食品。 識烹調前后的蔬菜。 先讓寶寶觀察蔬菜

小孩應不應該有零花錢 有時候，孩子喜歡的不是零花錢本身，而是那種掌控錢的感覺。娃雖然小，也會有自己想要的東西。因此建議父母從孩子一年級開始便可固定給一些零用錢。孩子的年齡越小，給錢的間隔越短。比如，年紀小的孩子一星期可分兩次或三次給，高年級的孩子一周、半個月給一次等。 還有要注意的一個點，那就是給的錢數目一旦確定了，就不要來回變。比如一個三四歲的孩子，定下了每周給他10塊錢，那就要遵守這個規則，不要突然增加或者胡亂扣減，也別提前發或者推遲給，提前發會讓孩子有僥幸心理，給晚了，他又容易覺得被忽視了。而按時給，定量給，父母就不會遇到這些困擾，反而能間接培養娃的契約精神。 另外，零花錢的數額總是一層不變也不行，需要定期增加。比如當孩子經過一定是時間，并且年齡段也增長了，確實需要用到更多的錢，那么我們可以每半個月給一次零花錢，以此類推，每隔一個階段，就執行

小孩子給多少零花錢合適 關于小孩子多少零花錢合適要根據個人的自家的實際條件而定。著名的作家羅恩給出了2點大家可以參考的點， 第一，零花錢可以根據身邊人的生活水平定; 第二，給的零花錢應該是滿足離孩子的小心愿，還差一點。比如，吃一次麥當勞漢堡大餐大概需要10元，那么每周就可以給孩子8元，如果孩子想吃，就得再存一段時間。一般5歲的娃，一般不需要買什么，他心心念念的小玩具，可能就15塊錢左右，那每周給娃8塊錢就夠了。 另外，比起給多少，給的時機更重要。隨著孩子年齡的增長，可以慢慢拉長給錢的時間。從剛開始的一天一次，變成一周一次，再到一個月一次… 還有要注意的一個點，那就是給的錢數目一旦確定了，就不要來回變。比如一個三四歲的孩子，定下了每周給他10塊錢，那就要遵守這個規則，不要突然增加或者胡亂扣減，也別提前發或者推遲給，提前發會讓孩