孩子語言上的自我刺激

3-6歲的寶寶，有刺激感覺器官的需要。

為了滿足自身的視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等各個感覺器官的需求，孩子會產生自我刺激，由此產生了不同的行為。

比如，有的寶寶很喜歡摸毛茸茸的玩具，有的孩子喜歡反復觸摸物體的表面，可能就是為了追求觸覺上的刺激;

有的孩子喜歡喝醋，吃檸檬，可能就是為了追求味覺的刺激;

有的寶寶喜歡聞某種味道，可能就是喜歡那種嗅覺上的刺激。

而有的寶寶可能喜歡反復說出與當前情境無關的話語。

比如孩子在玩玩具時，他會沉浸在自己的狀態中，把自己想象成動畫片里的角色，于是說出動畫片里角色的話語。

孩子很享受，這可能就是語言上的自我刺激。

外部語言到內部語言的過渡

人的語言分為外部和內部語言，孩子的語言最先是從外部語言開始的，自言自語是從外部語言到內部語言的一種過渡形式。

外部語言是一種發聲的語言，內部語言的作用不在于交際，而是孩子的思維活動。

寶寶具備一定的語言能力后，也會在有聲語言的基礎上，發展自己的內部語言。

比如，孩子用語言來說明自己正在做的動作，或者補充自己想做卻做不到的事情，又或者做事情遇到了難題，通過自問自答來表示自己的懷疑、驚奇和困惑。

孩子控制自己行為的手段

著名心理學家維果斯基發現：

自言自語其實是孩子控制自己行為的手段。

比如，寶寶在玩拼圖的時候，可能會一邊自言自語，一邊指導著自己的行為。

“我要先找到小羊的眼睛，拼好小羊的頭，然后再給小羊戴上帽子。”

因為寶寶的認知水平有限且不成熟，尤其在獨處或與不熟悉的人在一起時、遇到不熟悉的環境、遇到挑戰性的問題時，自言自語的情況也會增多，這些其實都是孩子自控能力發展的自然表現。

一般而言，只要孩子的自言自語不妨礙他的日常學習和社交活動，這種自言自語對寶寶就是有益的。

如果發現孩子忽然自言自語，可以保持觀察，千萬不要隨便打斷他們，因為這是為孩子提升專注力做準備，是他們自我成長的重要表現。